浅谈小学生说话课指导

小学说话训练,对学生的成长尤为重要,如何进行说话课的指导和训练,作经验介绍。小学说话教育,不仅要关注提高学生的说话能力,为今后的语文教学打好基础,更好关注学生语文技能的养成,为学生走向社会的终身学习奠定基础。把近几年来试行"敢说·想说·会说"的说话指导途径进行简介。     

如何提高说话能力

初入学的儿童虽然处在语言发展的最佳时期，但是语言表达能力不强，识字也不多。如何提高他们的说话能力，是低年级教师应该努力探索的课题。 　　增加说话训练意识，营造说话训练环境。教师要不断提高自身素质，丰富自己的语言，从而感染学生，增强学生对语言学习的兴趣。教师要充分相信学生的能力，引导学生形成良好的说话习惯。 　　做好说话训练准备，提供说话训练素材。说话训练的准备是指教师应指导学生积累丰富的语言，上好语文课，体会用词准确性，课后多读图书、报刊、写日记等，使学生具有充足的知识信息和词汇量。同时，教师应…     

一年级语文教学中的说话训练

叶圣陶先生曾经说过：“儿童时期如果不进行说话的训练，真是遗弃了一个最宝贵的钥匙，若讲弊病，充其量将使学校里种种的教科书与教师的教育全然无效，终身不会有完整的思想和浓厚的感情。”可见，要提高学生的语文素质，以适应社会发展的需要，就必须从入学时就注重加强学生的说话训练，使他们掌握说话这一人们赖以交际和沟通思想的最常用、最快捷的工具。我以为，一年级语文教学中的说话训练应关注以下方面。     

如何加强低年级的说话训练

如何加强低年级的说话训练广东钟书琴，杨传铭低年级是训练说话的最佳时期，在这个时期，根据低年级教材的特点，我们认为通过“看说结合、读说结合、听说结合”来加强低年级的说话训练，是培养学生说话能力的有效途径。一、看说结合，训练说话的规范性。低年级学生一般都...     

怎样进行口语训练

定时训练。课堂是教师传授知识的主要阵地，课堂教学是提高学生学科能力的主要途径。为了保障学生有足够的口头说话时间，我立足于课堂，将每节语文课的课前 3─ 5分钟定为学生说话训练时间，即上课前让学生走上讲台，用普通话对教师规定的话题进行说话训练，定时说话训练成为每堂课的教学内容。 　　定目标训练。进行说话训练时，要分阶段、分步骤实施，要求训练目标具体明确，切实可行，克服随意性和盲目性。我采取的是分学期轮回进行说话训练的方式，从简到繁，由易到难，使学生由“敢说”、“能说”到“会说”。我将每个学期分三个训练…     

语文课堂训练学生听说能力的有效途径——以《月迹》课堂教学为例

中学生听说能力的训练一直以来是语文教学活动中的薄弱环节,因此日益受到教育界的关注,但有效成果较少。本文从个人的教学实践出发,总结了训练学生听说能力的有效途径和方法,即"训练学生耐心听讲的能力"、"训练学生边听边想的能力"、"培养学生当众说话的自信心"和"训练学生说话的感染力和说服力"。     

说话训练中的“四个结合”

当前,说话训练已经受到了人们的普遍关注。各类中等学校的语文教材中,大多同时配有“作文训练”和“说话训练”的有关内容。但是在具体的教学实践中,人们往往更重视作文训练,说话训练落到实处的少。有的虽然开设了说话课,却偏重于说话知识的介绍,真正用于“练”说的时间并不多。有的虽也搞了说话训练,但内容相对狭窄,仅就教材提供的材料来训练,没有充分联系学生的生活实际,更没有因人、因地、因时地作适当的调整和补充。所以,说话训练的效果并不显著,那么如何有效地开展说话训练,使学生在作文水平提高的同时,说话能力也得到相应发展呢?     

利用音像进行说话训练

利用音像进行说话训练王国洋利用音像进行说话训练，能充分发挥音像媒体形声化的特殊功能，创设各种语言环境，激发学生口语表达欲望，提供丰富的说话内容，有效地培养说话技巧，弥补教学中重读写轻说话的不足。一、利用音像进行说话训练的内容说话训练的内容纷繁复杂。根...     

数学教学中要注意适性培养学生的说话能力

在小学课堂教学中,教师要多给学生说话的机会,要积极搭建学生说话的平台,从而顺应学生天l生、启迪学生灵性、发展学生个性、完善学生人性。因此,重视对学生在课堂上的说话训练和培养,值得每位教师关注。     

说话训练浅说

说话训练，是小学语文教学中的重要内容之一。怎样加强学生的说话训练呢?一、树立整体观念说话能力是多种能力的综合体现，它包括听记能力、认读理解能力、综合概括能力、比较分析能力、思维创造能力等。训练学生的说话能力，要遵循其内部规律根据学生年龄特征，循序渐进。教师应通读、研究整个小学阶段的教材，明确各年段说话训练要求。低年级应要求学生做到说话口齿清楚，声音响亮，句子完整，能把一段简短的事说清楚；中年级应要求学生做到说话通顺流畅、连贯有条理、中心突出、用词准确，能将一件较长的事情讲述清楚；高年级则要求做到…     

中师语文课前说话初期指导

课前说话是中等师范学校口语训练的一种方式。在其初期训练阶段，我们应端正学生的思想，解除学生的顾虑，让学生敢于说话；降低难度，慎选话题，让学生易于说话；创设情境，激发兴趣，让学生乐于说话。     

作文基础训练体会点滴

一、利用教材，结合课堂教学，进行说话训练。小学一、二年 级的语文教学，主要是识字、组词、连句，这是最基本的说话、写话训练。在教学过程中应 充分利用课文中的插图，为学生提供丰富的说话内容。同时借助巧妙的板书，让学生复述课 文，进行说话训练。如在教学《小蝌蚪找妈妈》一文时，我抓住关键词，把小蝌蚪找妈妈的 经过用箭头标出，让学生据此复述，达到口头训练的目的。另外教师要经常指导学生参加与 字、词、句交朋友的实践活动，也可指导学生进行看图说话训练，诱导学生展开丰富的想象 ，并结合教材，适时点拨，这样学生就在有趣…     

语文教学要加强学生的口语训练

叶圣陶在《说话训练》一文中，提出说话训练是开启学生思想之门，引导学生发表之欲的“总枢纽”，要求语文教师要抓住这个总的枢纽有效地带动起语文教学的其它各个环节。叶老把说话训练看得如此重要，是符合语文教学的性质和任务要求的。如何进行口语训练提高学生的口头表达能力呢？一、激发学生说话的浓厚兴趣为了激发学生说话的浓厚兴趣，应注重从两方面积极引导：一是联系当今社会生活的特点，向学生讲述说话训练是高社交化、高效率化和高信息化为其特征的现代社会的需要。在现代社会里，飞速发展的技术，使语言不必转换成文字就能直接记…     

找准训练切入点，培养学生说话能力

说话训练是小学语文教学的重要任务之一，培养学生的说话能力既是日常生活的需要，又是培养其思维能力的重要途径，还能促进学生读写能力的提高和发展，语文教师选择学生感兴趣的熟悉的说话内容，营造良好的说话环境，耐心指导学生说话，定会取得好的说话训练效果。     

如何培养学生的说话能力

人们在工作、学习和生活当中总要进行语言交际，即说话。说话能力的培养是从学习语文的实践中得到训练的，小学语文教学包括听、说、读、写。说话训练是小学语文教学的重要内容之一。说话训练的目的是提高学生运用普通话进行口’头表达的能力和培养良好的语言习惯。加强说话训练是提高教学效率的需要，可以发展学生的思维提高认识能力。     

谈语文课学生说话能力的培养

谈语文课学生说话能力的培养浙江岳妙娥心理学研究告诉我们，学生说话能力的培养须从小抓起。在儿童思维发展的过程中，学低年级阶段正是训练儿童说话的最佳时期。在这一阶段，抓紧学生的说话训练尤为重要，引导学生自己说，更是关键。一、激兴趣，使学生乐意说兴趣是学生...     

加强课堂说话训练 提高学生语文能力——语文教学中的说话训练

在语文教学中，说话训练可以培养学生多方面的能力，笔者所以持之以恒，不管是上第几册，都坚持每周用一定时间对学生进行说话训练。实践证明，说话训练对学生能力的培养，特别是语文能力的培养是很有宜处的，     

小学低年级说话训练的几点做法

义务教育小学语文教学大钢提出：“各年级的语文课都要重视听说训练，训练方式力求多样。”又强调：“低年级要上好说话课，有计划地进行听说训练。”下面谈谈我对小学低年级学生进行说话训练的做法。一、在阅读教学中学说话1．从朗读课文中学说话，训练学生说话的完整性。朗读是理解课文的重要方法，是进行语言规范化训练的重要手段。根据低年级教材与学生口语接近的特点，在学生朗读课文时，我注重指导学生读准字音，按句逗停顿，做到正确流利。如教学“看图学词句’第1课《我是中国人》，这时学生刚接触句子，教师要通过传授句子知识和实…     

第二册第六组教材说明及教学建议

第二册第六组教材说明及教学建议南京浦口实验小学朱秀云本组教材的训练重点是；观察训练、词句训练、朗读和说话训练。要注意的是修改后的教材有两课说话训练。训练学生学习课文叙事方法，完整地说清楚一件事或一个故事，并提出具体要求，这样可为培养学生从说话到写话逐...     

浅谈小学低年级说话能力的培养

低年级学生的学习包含许多因素，拼音、识字、说话等诸方面都非常重要。其中说话教学是低年级语文教学的一个组成部分，它的目的是培养和提高学生口头表达能力。进行说话训练，首先要有具体内容，使学生有话可说；还要激发学生说话的兴趣和愿望，让学生畅所欲言，无拘无束地表达自己想要表达的思想。为此，可对学生进行以下几个方面的训练：