高职院校设计专业色彩教学法探析

目前,困扰高职院校艺术设计类课程教师的一大难题是如何建立彰显高职特色的艺术设计课程.本文以艺术设计课程中的色彩设计教学为例,就如何推进高职院校设计色彩教学改革,着力把高职院校的学生打造为融知识、能力、创新为一体的设计人才进行了探讨.     

高职院校艺术设计类学生文化素质教育的问题与对策

高职院校艺术设计类学生有其自身的特点，如何加强这类学生的文化素质教育，构建特色的文化素质教育体系，是我们多年来一直在苦苦探索的课题。本文通过对高职院校艺术设计类学生文化素质状况的调查、分析，提出了加强这类学生文化素质教育的几种模式与对策。     

高职院校艺术设计教学中创新思维能力的培养

随着经济的发展,社会需要大量具有良好创新思维能力的艺术设计类人才。创新思维能力的培养是广大高职院校艺术设计教学中所面临的重大课题。本文从分析高职院校艺术设计教学中创新思维能力培养的现状入手,从多方面提出了加强对高职学生艺术设计创新思维能力培养的对策。     

高职艺术设计教育中艺术思维的培养策略

高职艺术设计教育中,艺术思维能力与艺术审美能力的培养至关重要,然而目前高职院校在实际培养的人才却普遍缺乏艺术思维能力。结合目前高职院校实际,提出七条关于艺术思维的培养策略,即:回归"个性化"的艺术设计教育方式、更新艺术设计课堂教学知识结构、重视艺术设计活动的专业实践、开发学生的"艺术认知"能力、打开学生的艺术情感体验、引导"艺术化"的生活方式、提供多样化艺术设计实践机会。     

基于校企合作探索高职艺术设计类“双师型”教师培养新模式——以“双师”责任制设计工作室为例

艺术设计教学的核心在于学生实践能力的培养。通过校企合作,教师与企业设计师共建"双师"责任制设计工作室的人才培养模式,提高职业学校教师专业技术水平、实践能力、课程开发能力;推动高职院校艺术设计类教师"双师型"培养模式的创新。     

高职院校艺术设计类学生退学情况分析与对策研究

高职院校中的艺术设计类学生退学情况有别于其他普通类学生。以某高职院校艺术设计学院近几年退学学生为研究对象,对其退学情况进行分析,得出经济困难、所学专业不满、受处分等原因为其退学的主要原因,并根据这些原因提出了相应的对策。     

论高职院校艺术设计类学生计算机辅助设计能力的培养

随着各高职院校艺术设计专业的蓬勃发展,艺术设计类学生与日俱增。为体现高职教育的特色,培养学生的动手能力,适应社会和市场需求,各高职院校在传承各自优势专业和特色教学的情况下,纷纷开设与艺术设计紧密相关的计算机辅助设计课程,为艺术设计类专业的教学增添了新的内容。一、计算机辅助设计能力培养的重要性用计算机辅助设计软件来进行艺术设计和创作,由于其方便、高效、规范、精确以及便于修改和保存等特点,迅速在艺术设计各领域普及和推广,设计创作不再局限于纸、笔、颜料、图板等实在的工具,为计算机技术在艺术设计领域的使用提供了巨…     

高职院校艺术设计类专业实验室的建设与管理

实验教学是高等学校人才培养的重要组成部分,是培养学生创新精神和实践能力的重要教学环节。实验室是进行实验教学的主要场所。本文阐述了高职院校艺术设计类专业实操、实训等实验教学环节在高职院校人才培养中的重要性,分析了我校艺术设计类实验室建设与管理中存在的问题．提出了艺术设计类实验室建设和管理的对策：一是实行实验室建设的项目化管理：二是加强考核,培养和提高学生的动手操作能力;三是采取有效的技术手段．加强电脑设计实验室的管理。     

“互联网+”环境下高职院校艺术设计专业教育与创新创业教育融合发展的探析

本文以艺术设计专业为例,在"互联网+"环境下,基于对培养学生创新创业意识和创新创业能力展开研究,探索高职院校艺术设计专业教育与创新创业教育融合的共生体系,对高职院校艺术设计专业教育的革新有着重要的借鉴价值和现实意义     

以职业角色为导向的高职艺术设计专业课堂教学探究

高职艺术设计类院校以培养应用型专业设计人才为己任,其课程体系与教学方式必然要面向市场和企业,以学生就职的工作岗位为向导。本文以项目教学实践为基础,探索职业角色为导向的高职艺术设计专业课堂教学过程和途径,以期为高职艺术类专业人才培养添砖加瓦。     

Cognitive design for instructional design

There is strong interest in the field of instructional design in building expert systems that can provide advice to inexperienced instructional designers. This paper questions whether the expert systems model to advice-giving is in fact appropriate for a design process such as instructional design. An alternate approach based on case-based reasoning and the critic approach to advice-giving is considered to be better adapted to the cognitive needs of this task. The cognitive constraints of the task are used to orient the design of an instructional design workbench. The concept of an ID workbench illustrates the direct application of cognitive science to a complex practical task in the area of design.     

设计管理与设计伦理

在市场经济条件下,追求利润的最大化是经营者的最终目标。因此很多大的公司和企业设计的目的皆是为了自身谋取利益,从而使设计者欠缺考虑本应考虑的伦理道德问题。从设计管理的角度出发,通过设计管理,理顺道德伦理和市场需求的关系,道德伦理和经济效益的关系,道德伦理和时尚美感的关系,使设计师明白,作为新时代的设计师,以大众的利益需求为设计的基本出发点,是设计师的道德自律、职业自律,也是设计管理的最高目标。     

浅析平面设计中的文字编排设计

文字编排的基本任务就是解析和传播文本。文章从文字的字号、字距、字体风格和字体细节、文字对齐等方面进行研究,分析如何在平面设计中更好的进行文字的编排设计。     

现代设计方法和传统机械设计的比较

针对《机械原理》教学的实际情况，本文通过对常规设计方法与现代设计方法的比较，提出了引入现代设计方法的必要性．同时，对课程中的某些部分怎样应用现代设计方法提出了一些建议。     

浅谈视觉设计中的设计形式

设计形式的目的是使版面更具有个性,具有强烈的形式美感并且条理非常清晰,主次比较的分明,主题很突出,他们之间更具逻辑性,达到最佳的视觉效果,又符合审美原则,这就需要用整体思路把握形式设计的各个环节。平面设计中通过视觉对比,可以加强版面个性,使之生动活泼,但要注意版面整体感的把握。而元素之间的协调与统一,可令版面视觉化、简洁化,避免了突兀、不统一。元素的层次感易于使版面统一,手法的简洁则易于整体的表达,相反,形式的变化多样性易于获得生动,也易于失去整体平衡。"整体统一"和"个性生动"两种概念存在着一定的矛盾关系。所以整体感要顾及对比和协调的关系,以确保视觉集中,流程清晰、形式统一、主次分明、个性生动等,在整体中求变化,在变化中求统一,使设计有统一的感觉又有不同的感觉、主题突出,并具有强烈的形式感。     

动漫设计专业设计思路

随着经济社会的快速发展,高等职业教育应对其专业课程进行整合,增加一些以实践为主的新知识和新技能,以适应企业岗位技能的新要求。动漫设计专业具有起步晚,发展快的特点。我们将从社会实际需求出发完成这次改革,确立以就业为目标的教学导向,调整课程设置,突出对学生综合设计应用能力的培养。     

机构设计树与机构创新设计

在研究机构创新设计的基础上,结合树形结构的相关理论,提出了机构设计树的新概念,并详细地阐述了机构设计树的特点,以及机构设计树在机构创新设计中的应用。实例证明,机构设计树不仅是一种由基本运动链向具体机构转化的分析工具,而且还提供了一条由基本运动链设计出不同机构的捷径。     

浅谈室内设计中的照明设计

室内设计的艺术表现力在很大程度上依赖于灯光的艺术效果。不同的光源组合及光影效果可以形成特定的室内环境、表达不同的空间形态、营造不同的环境氛围。     

字体设计在艺术设计中的重要性

文字是传达设计信息的重要元素,而字体设计是对文字的美化过程。本文从字体设计在美术设计中的地位、字体设计的发展和美学原理、字体设计的艺术体现等方面进行了分析,旨在体现字体设计在艺术设计中的重要性。     

平面设计实验课的教学设计

通过对平面设计实验课的教学设计,以强化实践教学为目的,阐述了案例教学模式的实施方法及教学策略,补充了与该课程相关的其他学科的基础知识.通过学生作品分析和作业设计环节,注重培养学生的动手能力和创新能力.实践证明：这是一种符合学生认知规律,提高学生学习兴趣,促进学生思考的有效实验教学方法.