高职模具专业核心课程教学模式改革实践

文章针对高职工科生这一群体的个性特点,以模具设计与制造专业的专业核心课程"冲压模具设计与制作"中的"简单冲裁模设计与制作"教学单元为载体,结合实际授课经验探讨任务驱动式项目教学法与信息技术在高职模具专业核心课中的应用及其促进作用。     

在高职教学中如何提高课堂教学效率

在教学过程中,如何提高课堂效率,是一个深刻的问题。课堂教学质量与学校教育目标的实现、与学生成长的发展息息相关,课堂教育质量问题向来是教育理论与实践关注的焦点。     

谈微课在小学语文阅读教学中的应用

微课,属于一种新型的数字化教育资源,寻找微课与小学语文阅读教学基本规律的结合支点,在数字化环境下向学生提供丰富学习资源,引导、组织学生进行学习建构,尝试体验,探索新知。微课的介入与融合使得小学语文课堂教学再次迸发出生命的灵光和智慧的火花。     

工科院校计算方法课程混合式教学模式探索

文章针对工科院校计算方法课程的特点和所面临的教学现状,探究计算方法课程线下线上混合式教学模式的应用方法,从而创新高校教学模式,优化课程内容,加强师生间的信息化互动,形成独特的评价体系,提高课程教学效果。线上线下混合式教学模式的实施包括三部分:课前内容安排,课中知识点讲解,课后测评及反馈。     

网络教学平台在高职公共课大班教学中的应用探究

随着互联网的高速发展,“互联网+教育”给教育事业发展带来了全新的面貌。网络教学平台的应运而生,为提升高职公共课大班教学质量和效率提供了有效路径。高职公共课教师应在公共课大班教学中积极应用网络教学平台,将其贯穿在课前、课中、课后整个教学过程中,实现在线备课、课堂互动、自动批改考试题、布置课外作业,增强师生、生生之间的互动,调动学生的学习积极性,从而解决公共课大班授课课堂教学秩序管理难、师生互动效果差、学生不爱学习、学业评价不科学等难题,提高公共课大班教学的质量和效率。     

论任务型教学模式在高中英语中的科学运用

高中英语教师在运用任务型教学模式时必须确保充分迎合学生的兴趣,确保密切联系所教英语知识点,侧重学生英语实践运用技能的锻炼与发展,这样才能真正将任务型教学模式的积极作用进行最充分的发挥。     

有效融合提升课质——浅谈信息技术与语文学科的有效融合

信息技术与语文学科的融合悄悄地改变着我们的课堂,学生不再是课堂的守望者,而是课堂积极的参与者;课堂不再是少数优秀生的小舞台,而是全体学生个性化的大平台,这改变了学生的学习方式,优化了教学模式,提高了课堂教学实效。     

有效融合提升课质——浅谈信息技术与语文学科的有效融合

信息技术与语文学科的融合悄悄地改变着我们的课堂,学生不再是课堂的守望者,而是课堂的积极参与者;课堂不再是少数优秀生的小舞台,而是全体学生个性化的大平台,这改变了学生的学习方式,优化了教学模式,提高了课堂教学实效。     

高职体育课程教学模式的改革与实践

随着《普通高校体育课程指导纲要》的颁布,体育课程的改革进入到一个新的实质性阶段。文章从高职体育课程改革的背景谈起,阐述了高职体育课程“多方位”教学模式改革的理论基础、基本特征、主要内容以及对今后发展的思考。     

微课在小学数学教学中的应用探究

"微"时代的到来,为我们带来了微课这一新的教学形式。微课其以短小精悍,且生动直观的特点备受广大教师的青睐,尤其是数学教师。在小学数学教学活动开展中,教师对微课的灵活运用,不仅实现了抽象知识的直观展现,还使学生在微视频的辅助下,产生数学学习兴趣,经历数学探究过程,掌握有价值的数学知识,提高数学学习质量。基于微课在小学数学教学中的应用价值,笔者将对如何有效地将微课与数学课堂融合起来进行了探究,在本文中,将对在此过程中所积累的经验做出详细说明。     

高职高专计算机应用基础课教学改革浅析

随着第二次计算机普及的浪潮,使得人们愈来愈清楚地看到计算机基础教育在整个高等教育的作用。现在全国各类大专院校,各个专业都开设了计算机课程,在实践中不断摸索出适应院校的计算机教学的试验,取得了可喜的成果。然而在高等职业教育学院应如何进行计算机教学?它不但要有高校计算机教学的共同模式,也要有符合高等职业院校的特点,培养适合社会需求的计算机应用人才的特色。因此,探索出一条符合高等职业学院计算机教学的道路,是培养适应社会需求的计算机应用人才的当务之急。     

高职建筑工程专业教学中造价课程改革

建筑工程造价专业是目前我国高职院校开设的非常重要的一门专业性课程,该门课程旨在培养学生在实际工作过程中对于工程造价编制和控制的能力,但是随着近年来《建设工程量清单计价规范》的推出,该门课程的教学发生了较大的变化。笔者从事高职院校建筑工程专业造价课程教学多年,对目前高职院校建筑工程专业造价课程教学中存在的问题有着很深的认识,并根据自身多年的教学经验对如何进行改革提出自己的一些意见和建议。     

高等职业教育课程模式改革的探索——论工作室制教学模式

本文通过对工作室制教学模式的探讨,以武汉职业技术学院服装工作室的运作作为案例,论述了工作室制教学模式的概念、特点、结构以及运行方式,提出了与之配套的课程体系及要求。     

翻转课堂教学模式在高职数学教学中的应用探究

文章结合教学实践,对高职数学课堂教学中运用的翻转课堂教学模式进行介绍,具体阐述了翻转课堂教学模式的具体特征,并对其在高职数学课堂教学中的应用进行探讨。     

CBI主题式教学模式在高职英语教学中的应用

内容依托教学法(Content—Based Instruction,简称CBI),是一种内容与语言结合的教学方法。语言课堂的活动围绕具体的主题,活动旨在刺激学生通过运用目标语言来思考和学习。CBI教学法于20世纪90年代中期引入中国,英语教学注重将学科知识的学习围绕于教学主题展开,通过学科知识建立语境,教学任务与话题密切结合,使学生达到学习语言技能的目标。     

高职生物技术专业《植物组织培养》课程设置和教学改革研究

本文介绍了高等职业教育《植物组织培养》课程改革的研究成果,针对课程定位、课程设置以及教学模式改革等方面进行了探讨。     

电子信息教育在高职实验教学课程改革与实践

电子技术课程是电子信息类专业技术课程中非常重要属于一门主干课程,在教学过程中综合运用课程中所学到有关知识技能,结合实验教学与实践教学环节进行多种多样的教学活动。加强教学改革结合实际教学任务分析电子信息教育实验教学现状,总结了电子技术教学经验提出教学改革思路。     

新形势下高职大学语文课程教学改革的方向

随着时代的不断发展变化,在新课标的改革之下,对教育工作者们得出了更高的教学目标,教师们不再依靠原先传统的教学模式,进行单一的,填鸭式的教学,而是针对新时代下的学生们,对其创造一个轻松自由的良好环境,在其创立的环境下,培养学生们的创新意识与思维,促进学生们形成正确的世界观、人生观和价值观。这就对新形势下高职大学语文课程的教学改革指明方向。本文就此展开论述,并提出几点建议。     

高职院校市场营销教学改革模式初探

高等职业教育的特点、高等职业教育的市场需求及就业形势决定了其课程应当以实践操作为主,《市场营销学》尤为如此。本文从教学模式改革的角度阐述了当前市场营销教学模式存在的普遍问题,提出了重实践,做到了理论与实践平衡折中的观点。     

基于吉尔模式的高职英语口译课程教学改革

针对当前社会出现的高层次口译人才难以引进与大部分高职毕业生难以胜任的矛盾局面,文章以吉尔模式为依据,提出了高职口译课程教学改革应该从课程设置、相关教材和教学方法等三方面入手,以培养出适合社会需求的口译人才。