浅谈农村初中语文作文教学生活化

受传统教育观念的影响,农村初中语文作文教学还不尽如人意,作文教学一直是语文教学的薄弱环节,还存在一系列的问题。笔者结合自己教学经验,对农村初中语文作文教学生活化问题进行了一些有益的探索。     

论初中语文随笔生活化教学方法

语文随笔写作在初中阶段语文教学过程中占据了重要地位,然而,从实际教学情况来看,学生对内容无法做到准确掌握。本文对初中阶段语文随笔生活教学方法进行了深入分析研究,促进学生的语文素养得到全面提高。     

初中语文生活化作文教学策略探索

作文教学是初中语文教学的重要组成部分,通过作文教学不仅能够培养学生的字词积累与运用能力,也能培养学生的语言组织与表达能力、想象和创造能力。因此,抓好作文教学,提高作文教学的时效性成为广大语文教师探讨的重要课题。但是,当前初中语文作文教学的现状却并不乐观,存在着对作文教学的重视程度不够、作文教学功利化、作文教学缺乏规划性且方法单一等问题。对此,创新初中语文作文教学方式,可以从初中学生较为熟悉的生活着手来开展写作教学,即开展生活化作文教学,把生活化融入作文教学的各个环节,从而提升初中语文作文教学实效。     

农村初中语文的生活化教学——探究初中语文的生活元素

本文在研究中以农村初中语文生活化教学为核心,分析生活化教学在初中语文教学中的作用,探索初中语文生活元素,整合生活元素,构建完善的语文教学体系,提高教学水平,并为相关研究人员提供一定的借鉴和帮助。     

寻找文字中的生活元素——浅谈农村初中语文的生活化教学

"生活即教育,社会即生活。"寻找文字中的生活元素,采用生活化的语文教学策略,不仅可以丰富教学形式,激发学生兴趣,还可以使学生在语文实践的过程中加深理解,学会知识运用。本文通过分析农村初中语文生活化教学的意义,研究有效地生活化教学实施策略,在现实的生活背景中,提升学生的语文学习能力。     

生活化初中语文教学方法的探讨

语文这门课程具有工具性和人文性统一的特点,所以初中语文教学老师要将这两点结合起来,缺一不可。但我国目前的初中语文课堂所讲述的内容与学生的生活并没有太大的关联,老师授课的内容着重于知识点,缺少了人文的统一性,学生学习时没办法将课堂内容与生活相结合。所以,提出了一些初中语文教学与学生的生活相关联的观点。     

初中语文写作教学引入生活化教学的途径探索

作文本身源于生活,各种各样的写作素材与感悟,均离不开生活.从初中语文写作教学实际来看,因为各方面因素的影响,教学过程中普遍存在脱离现实生活的问题,导致学生在实际学习过程中脱离现实生活.新课改背景下,生活化教学模式的全面提出,无疑为初中语文写作教学提供了有效的支持,如何引入生活化教学就成为广大语文教师亟须解决的重要课题.     

基于生活化的初中语文写作教学探究

学生的写作能力对学生成长和发展具有重要作用,但是部分学生在写作过程中常常存在缺乏思路、缺少灵感等现象,久而久之导致学生对写作失去兴趣。教师应该采取生活化教学策略,帮助学生养成良好的写作习惯,同时也促使学生更加热爱生活。有鉴于此,本文在充分结合相关文献查阅以及结合笔者多年工作实践经验情况下,就基于生活化的初中语文写作教学展开探讨。     

初中语文生活化教学策略研究

在初中语文课堂教学中提倡生活化教学,就是要将语文和生活联系起来,让学生从生活中去了解语文,在学习语文过程中认识生活,这样才能更好地使学生的人文素养得到培养,语文教学效率才会随之提升。     

如何实现初中语文写作的生活化教学

写作教学一直是语文教学的难点,一直以来,初中语文写作教学效率都不高,因为在写作教学过程中,教师很少对学生开展生活化教学,学生在写作过程中缺乏对生活的感悟,从而使得学生的写作变成一种应付,在学生的文章中,我们无法真切地感受到学生对于生活的感悟和认识。因此,为了更好地提高初中语文写作教学效率,初中语文老师就应该加强对学生的写作生活化教学。     

初中语文作文生活化教学探究

语文学习与日常生活密切相关,而作文是语文学习的重点内容,所以在作文教学过程中老师也需要进行生活化教学,让习作教学可以更贴近生活,让学生在生活中养成细心观察的习惯,让学生通过日常生活的积累,不断提升习作水平。     

初中语文作文生活化的实践探究

”新课程标准在广阔的生活视野中阐述了语文课程的作用,致力于学生整体素养的发展,追求教育提升学生生活的意义的终极理想.强调要引导学生,关注现实,关注生活,作文教学应贴近生活.     

初中语文生活化教学策略

在初中语文教学中采用生活化教学方式,注意将教学内容和生活联系起来,引导学生感悟生活,加深对课文的理解,用喜欢的方式展示对课文的理解。     

初中语文随笔生活化教学方法及策略

在初中阶段的语文学习中,随笔的生活化练习对提升学生的语文能力起着极为重要的作用。其原因在于,语文这一门学科本身就和生活有着密切的关系。因此,在初中语文教学过程中,要大力推进生活化教学。     

谈谈农村初中语文作文教学生活化

农村语文作文教学一直是语文教学中的薄弱环节,农村学校中没有办法带领学生体验丰富多彩的生活,同时也因为在农村,语文教师的专业素养有待进一步提高,这些都是作文教学存在的问题,结合教学经验,对农村初中语文作文教学生活化问题进行了一些有益的探索。     

初中语文生活化作文教学的实践探究

初中语文教学在形式上更加注重生活和知识的结合,教师在学科教学的同时融入生活教育、生命教育。作文是语文教学的重要组成部分,是学生运用语文学科技能的实践形式,也是提升学生语文学科素养的关键点。现有的语文作文教学需要更加紧扣生活,引导学生在日常生活中寻找素材,将自己的生活体验、内心情感通过文字表达,进而实现抒"真情实感"的课程标准。因此,生活化作文的发展趋势同样也是时代赋予学生们的要求和契机,让初中生们用发现的眼睛去捕捉身边的美好,赞扬这个多彩的世界。本篇文章将会针对现有的初中语文生活化作文教学进行相应的分析和探究。     

初中语文的生活化阅读与写作思考

在初中语文教学中,阅读与写作教学一直是重要内容。新课程背景下,为进一步提升初中语文阅读与写作教学质量,提出将生活化教学策略运用其中,通过生活化的阅读与写作教学培养学生兴趣,提高学生学习效率。联系实际,就初中语文的生活化阅读与写作教学策略做具体分析,希望能为相关教学工作带来些许帮助。     

找寻生活中的语文元素——初中语文生活化的教学方法

语文学科主要与培养学生语言能力有关,促进语文教学与生活实际联系起来,可有效调动学生学习兴趣,是提高语文教学质量的重要途径。本文主要围绕初中语文教学的生活化特征、初中语文生活化教学必要性、促进初中语文教育朝着生活化倾向发展的措施等方面展开讨论,详细分析了将生活化教学理念落实在语文教学中的相关措施,以便为语文教学生活化发展提供借鉴。     

有关初中语文作文生活化的实践

语文教学是初中教育的重要内容之一,是培养学生语言运用能力的重要学科。作文是语文教学的重点和难点。本文主要是探讨在作文教学中开展生活化教学的有效措施和方法。     

谈农村作文教学的生活化

农村作文教学有许多优势,有如诗如画的田园风光,有捕鱼捉鸟的无穷乐趣,有春耕秋收的忙碌与喜悦,有丰富多彩的风俗习惯,有层出不穷的新人新事等等。将农村作文教学与农村生活紧密结合起来,使农村五彩缤纷的生活诱发学生的作文欲望,丰富他们的写作内容,这是提高农村学生作文能力的一条行之有效的途径,也是推进素质教育的需要。根据我十多年来的教学探索,认为农村作文教学应重在解决三个问题。