重视对初一新生读图入门的培养

学生读图、用图能力的培养,是贯穿在整个初中地理教学中的任务。对于初一新生,学会了读图,为他们今后事半功倍地学好地理打下坚实的基础;不会读图,就失去了一种学习地理的方法,     

中学生心理地图浅析

目前为止 ,中国很少有人来研究中学生心目中的世界地图是什么样的 ,有什么特点 ,以及教师是否利用心理地图来培养学生的地理学科能力。本文主要以初一和初二的学生为研究对象 ,让他们画出心中的世界地图 ,然后按照统一的评价标准进行评价 ,归纳总结出规律性 ,希望能给地理教师以借鉴和启发     

初一地理新课程教学的几点体会

地理新课程的教学理念之一是：“改变地理学习方式，要根据学生的心理发展规律，联系实际安排教学内容，引导学生从现实生活的经历与体验出发，激发学生对地理问题的兴趣．培养地理学习能力．鼓励积极探究，使学生了解地理知识的功能与价值，形成主动学习的态度。”但对于初一的新生来说，他们面对的是全新的老师，全新的课程，全新的学习方法，他们怀着极大的好奇心和信心走来．他们对每一位老师都充满了竭望，渴望得到老师的关爱、同学的友谊，渴望在同学、老师面前表现自己、展示自己。应该说．对于转变期的学生来说．教师的作用很关键，教师的一言一行、教师的自身修养、教师的授课方式等都对学生起若潜移默化的影响。以下是我授课中的几点做法和体会：     

中学生心理地图浅析

目前为止，中国很少有人来研究中学生心目中的世界地图是什么样的，有什么特点，以及教师是否利用心理地图来培养学生’的地理学科能力。本主要以初一和初二的学生为研究对象，让他们画出心中的世界地图，然后按照统一的评价标准进行评价，归纳总结出规律性，希望能给地理教师以借鉴和启发。     

生命科学教师如何教好科学课程

上海在预备年级和初一年级所施行的科学课程是一门综合学科,涵盖了物理、化学、地理和生命科学的内容。在现有科学课程的师资中,有很多是生命科学专业的教师,他们的知识比较全面,因为在大学阶段都学习过作为基础必修课程的化学和物理。但是作为基     

引领初一新生学好数学的几点思考

数学对于初一的新生而言是很重要的学科,面对新的学习环境和新的学习内容,要想提升他们的数学成绩显然有一定的难度。这就要求数学教师要在具体的教学过程中采取较多的符合初一新生学习特点的方式,让初一新生对新的数学知识产生兴趣,最终提升初一学生的数学能力。文章从"把握好开学第一节课""设计精妙的课堂引入""授人以鱼不如授人以渔"以及"运用微课教学"这四个方面入手,提出了初一新生学好数学的几点建议。     

初中地理课堂中学生的图表技能培养策略

初中地理教师在教学时应该要积极提升学生的图表技能,这样才能够帮助学生更好地掌握学习方法,提升他们学习地理的积极性和主动性。同时,在这样的教学中也可以有效降低学生学习地理的难度,提高他们的学习信心,为他们以后地理知识的学习奠定良好基础。     

有感于厨师烧菜

厨师烧菜靠的是刀工火候:细如发丝、薄若白纸、猛火爆炒、文火轻煨,味纯色正,那才叫真功夫.教师上课靠的是扎实的基本功:写一手好字、说一口好话、站一身好姿、通一门好艺,那也是真功夫.厨师有了真功夫才能烧出一道道好菜,教师有了真功夫才能上出一堂堂好课.     

突出主体 注重素质——地理教学中实施素质教育的尝试

地理学科是提高学生素质的重要学科,在素质教育中具有其它学科所不可替代的作用。但要更好地实现这一功能,则需要不断改革和改进地理教学方法,改变过去单一的“师讲生听”的传统教学模式,实施开放式和多样化教学,让学生勤动手、勤动脑、勤看图、勤讨论。教师在做到备...     

对高一地理教学困境的思考与探究

面对高一地理教学中面临的困境,教师首先要做的就是对这种现象出现的原因进行深入分析,寻找根源。 一、高一地理教学出现困境的主要原因 1.基础知识不够扎实。 许多学生在进入高一地理学习之后,感觉到自己的地理基础知识不够,无法实现初高中之间地理学习的顺利衔接。出现这一情况的根源在初中阶段,由于中考应试教育的影响,许多学校对于地理教学的重视程度不够,在初一初二阶段,     

提高地理课堂教学有效性的探索

初中地理的学习对于刚刚接触地理的初中生来说有点难度,那么教师要积极地做好课程导入,良好的课程导入对教师的整个教学活动是有很大的帮助。地理知识的学习是广泛的,不是孤立的,并且与别的学科有着很大的联系。那么教师在进行教学时要合理规划,利用好资源,将地理的知识成功地展示出来,使得学生更好地接受。     

论全国卷背景下艺考生如何有效学习地理

广东省的考生从2016年开始使用全国卷I,而全国卷比广东卷的难度大,涉及的知识面更广。作为艺考生,他们的地理基础本来就薄弱。针对这样的现状,教师应该培养艺考生的地理兴趣,引导他们从生活中发现和体验地理,侧重分析地理图表,提高课堂的效率。     

电脑动画在中学地理教学中的运用举隅

现行《九年制义务教育初一地理(第一册)》涉及的自然地理内容较多,而对于刚进入初一的学生来讲,他们正处在形象思维向抽象思维的过渡阶段,自然地理中的有关解释自然现象的部分理论知识就成为初一学生难于理解和掌握的学习难点。如果合理使用计算机辅助教学手段,利用直观形象的电脑动画去分解难     

浅谈如何提高初中地理的教学质量

<正>随着新课程改革的进行,教学理念教学方式也在不断地发生着新的变化。作为初中地理教师,如何更好地提升教学质量是摆在我们面前的一个问题。现在我们越来越多地提倡素质教育,推行寓教于乐的教学理念,让学生在快乐中学习,这样可以帮助学生更好地完成自己的学习。地理的学习对于初中的学生而言还是存在着一定的难度的,因为地理是一门全新的课程,有很多专业的名词是他们以前并未接触到的,但是地理的学习在     

平稳过渡 有效衔接——谈中小学的教学衔接问题

中学的课程比小学多,并且难度也增加了。中小学教师在教学和管理方面有很多不同,学生在学习的方法上也有所不同。这些不同,既可以使初一新生感到新奇和刺激,也会使他们不同程度地在学习和生活面前感到彷徨和无助。此时,帮助学生摆脱困     

“风筝”的教学设想

鲁迅的《风筝》写于一九二五年一月,是一篇思想深刻、艺术精美的散文。然而这篇教材,对于初一同学来说,理解掌握起来,难度较大。这就需要教师认真备课,精心处理教材,讲     

新课改下如何进行中学地理教学

随着新课改的普遍展开,中学地理教学有了很大的变化。以往的教是"灌输式"的应试教育,而当今新课改要求我们要让学生学会独立学习主动参与、勤动手、勤动脑,培养学生的创新精神和创新意识。我们广大教师要顺应社会的发展和新课改的要求改变以往的教学方式和方法。笔者认为在中学地理教学中主要是要培养学生学习地理的兴趣,从而激发学生学习地理的积极性。为此,本文特就新课改下如何进行中学地理教学作如下探讨。     

地理题材品德课有效教学应把握“四性”

由于自身知识储备有限，对于地理题材品德课的教学，很多教师总觉得有一定的难度。随着新课程的进一步推进，地理题材品德课的有效教学已成为研究的热点与难点。笔者认为，要实现对地理题材品德课的有效教学，应注意把握“四性”。     

小学地理知识讲解方法例谈

学习地理需要较强的空间感知和想象能力,小学生却缺乏这种能力,加上地理知识的综合性和专业性较强,知识问的联系十分紧密,这样就增加了他们学习地理的难度。如何根据小学生的特点,帮助他们学好地理呢?我认为,教学中教师的讲解方法至关重要。讲     

初中一年级数学学习方法浅析

与小学数学相比,初中数学的知识在深度和广度上都有较大的拓展。对于初一的学生来说,他们小学毕业并不久,脑海当中还是小学学习的那些比较简单的知识,跨入一个新的阶段,接受难度更大的知识可能会感到不适应,对于数学的学习会感到无从下手,没有科学的方法,数学的学习将难以为继。