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赵湘凌 《试题与研究:高中理科综合》2021,(3)
小学是学生成长与发展的关键时期,在小学阶段要注重对学生进行能力培养。阅读是语文教学中最为重要的组成部分,良好的阅读能力能够为学生学习其他学科奠定良好的基础。阅读不仅能够丰富学生的知识储备,同时还能提高学生的整体素质能力。在开展阅读教学工作的过程中,教师要注重培养学生的概括能力,教授学生更多的阅读技巧,从而不断提高学生的阅读效率,让学生能够得到更加全面的发展。本文在具体的研究过程中,从语文阅读概括能力的概述入手,对学生语文概括能力的现状进行了分析,最后提出了提高学生阅读概括能力的策略。 相似文献
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钱倍倍 《教学月刊(小学版)》2013,(Z1):53-55
钱梦龙老先生明确指出,阅读教学要扎扎实实过"四关":认读关、概括关、感悟关、探究关。概括能力是学生阅读能力要素中层级较高的一种能力。2011年版课程标准明确指出:"小学高段的概括能力培养是指在阅读中揣摩文章的表达顺序,体会作者的思想感情,初步领悟文章基本的表达方法。"但是,在日常教学中,概括能力的培养并没有得到充 相似文献
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孙元淦 《淮南师范学院学报》2000,(1)
阅读是数学教学中培养学生自学习惯,提高学生自学能力、逻辑思维能力和概括抽象能力的重要手段。本文提出了教师在数学教学中指导学生独立阅读课本的具体方法。 相似文献
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小学语文教学的根本目的是培养学生的阅读、写作能力。可见培养阅读能力是极其重要的。阅读教学中普遍存在着教师讲学生听,教师问学生答的现象。这样,不能从实质上提高学生的阅读能力,学生的词汇、说话、朗读、概括、思维能力都得不到真正的提高。通过有目的、有计划、有方法、循序渐进的训练,去培养和发展,小学生的阅读能力会得到逐步提高。 相似文献
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英语阅读能力的培养是高中英语教学中的重要组成部分。在英语教学过程中,教师可以通过阅读培养学生思维、概括、理解等多方面的能力,也可进一步提升高中学生英语学习能力,拓宽学生视野。因此,在课程改革的过程中,英语阅读教学得到重视,考试中大量的阅读题考查也充分体现了这一教学目的。本文通过分析英语阅读教学的重要性及教学现状,以探究新的高中英语阅读教学策略,进一步改善英语阅读教学困境。 相似文献
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学生的阅读能力是其获得知识和运用知识最基础的能力。在历史教学中,教师要认识培养阅读能力的重要性,注重提高学生语言组织和概括的能力:培养学生阅读能力,倡导教师目标导读:倡导合作、探究、归纳、拓展,提升学生阅读能力。 相似文献
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提高学生的历史思维能力离不开对概括能力的培养。在教学中,教师要引导学生认真阅读教材、构建知识体系、加强习题和写作以及掌握学科思想理论,从而培养学生的历史概括能力。 相似文献
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阅读课程的教学在语文教学中占有很重要的地位,教学效果的好坏直接关系到对学生阅读能力的培养。根据新课标下对初中语文阅读教学的要求,学生在进行课堂阅读教学的活动过程中,只有把学生的思维充分激发起来,才能使学生探究合作的能力得到提升。如何在新课标下使学生的认知能力和合作阅读能力得到培养和提高呢?总体说来在课堂教学中采用合作阅读的教学模式是培养和提高学生阅读能力、实现阅读课程有效教学的重要方式。 相似文献
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<正>小学语文教学的根本目的是培养学生的阅读、写作能力可见培养阅读能力是极其重要的。在阅读教学中普遍存在教师讲学生听,教师问学生答的现象。不能从实质上提高学生的阅读能力,学生的词汇、说话、朗读、概括、思维能力都得不到真正提高。怎样培养小学生的阅读能力呢? 相似文献
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小学语文教学的根本目标是:"学习准确、流利、有感情地朗读课文,培养学生的阅读能力。"阅读是语文教学中的重要环节,它是听、说、读、写的综合应用,是写作的前提。可见培养阅读能力是极其重要的,但是在小学教学中普遍存在着教师"满堂灌"的情况,教师一直在说、在读、在讲,而学生则一直在记、在写、在背。这样,不能从根本上提高学生的阅读能力,学生的朗读、概括能力和对词汇的掌握程度也不能得到提高。本文旨在对如何提高小学生的阅读能力给出几点建议。 相似文献
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在小学数学教学中,数学阅读能力对学生元认知能力、联想能力以及概括能力的发展具有重要作用。因此,教师要重视小学生阅读能力的培养,进而促进其全面发展。基于此,本文从小学数学阅读能力的构成、培养数学阅读能力的意义、培养过程中存在的问题以及培养策略等方面进行了浅要探析,旨在为学生数学阅读能力的培养提供思路,助力整体教学质量的提高。 相似文献
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