把教育失误变成教育财富

笔者在本文中就如何把把教育失误变成教育财富展开论述,并提出了自己的见解和反思。     

财商≠财富,是一种能力

我们经常听到这样的话:"这人真有钱,财商高.""我财商不行,不会赚钱,赚到了钱也不会打理."财商(Financial Quotient)能直接和赚钱画等号吗?如果你认为财商就是会赚钱,会理财,那就错了!     

犹太财富教育之启示:财富教育从娃娃抓起

犹太财富教育集中体现在让儿童从小形成正确的财富观并掌握理财策略.犹太民族理性务实的财富教育有其厚重的社会历史根源,尽管与中国文化背景不同,但对当今社会的儿童教育有极强启发:应从财富观、财富获取途径、财富分享与慈善意识等着手进行儿童财富教育.     

高校思想政治教育新课题财商教育研究

大学生是一个特殊群体,没有经济来源却有一笔稳定的“收入”,可以自由支配大景现金,由于缺乏财商,高校的财商教育相对空白,当今大学生中存在消费无计划、消费结构不合理、消费品相互攀比、生活奢侈浪费等问题,涌现出很多的“购物狂”、“月光族”、“卡奴”.通过高校财商教育体系的构建,有助于帮助学生树立正确的消费观和理财观,有助于培养市场经济需要的高财商的人才,是素质教育的重要体现.     

如何引导和加强中职生的财商教育

财商教育是中职公共课的重要组成部分,如何根据中职学生的实际情况和发展要求,做好学生的财商观培养和教育,使他们形成正确的财富观、人生观、价值观,尤其是政治课老师的重点工作内容。本文从财商教育重要性、学生财商现状及其原因、做好财商教育的策略和方法三个大的方面着手,做了一次细致梳理。     

钱和教育都是财富

女儿7岁时,一个小朋友来家里玩。她看了看我们家,然后问：“你们家是穷的还是富的？”女儿坦然回答：“属于偏穷的,你们家呢？”“属于偏富的。”另有一次,她的一个同学知道我们是租房住后,直截了当地说：“真是太糟了,你们连住的房子都不是自己的。”对此,女儿都能淡然处之,从来不觉得自己比谁低。这源于我和她妈妈一直比较关注她对贫穷和富有的态度。     

浅谈将财商教育纳入中小学教育的必要性

"财商(Financial Quotient)"一词最早由全球投资教育家罗伯特·清崎(Rbort T.Kiyosaki)提出。他曾说:"财商与你挣了多少钱没关系,它是测算你能留住多少钱以及能让这些钱为你工作多久的指标。"换句话说,如果随着年龄的增长,你的钱仍然不断地给你买来更多的自由、幸福、健康和人生选择的话,那么意味着你的财商在增加。如果你真正理解了这些定义,你就会发现培养孩子财商的目的绝不是想让他们成为拜金主义者,而是让他们懂得正确认识金钱以及如何运用金钱的规律,去创造财富,使自己能够过上富足、自由的生活。财商的概念进入中国为时未久,而财商教育在我国更是一片空白,尤其是对青少年的财商教育甚至被看作一片禁区。因此,我国青少年的财商教育亟待加强!     

我国社会主义市场经济呼唤财商教育

财商反映一个人认识和运用金钱运动规律的能力水平。我国社会主义市场经济要求社会成员具备较高的财商。财商教育回应市场经济的要求 ,旨在培养和提高公众的财商 ,避免经济方面的犯罪和失误 ,提高公众消费财富、创造财富的能力和水平 ,促进我国经济持续稳定的增长。     

苏霍姆林斯基教育思想是教育探索的永恒财富

苏霍姆林斯基的人道主义教育思想受到中国教师的广泛推崇和爱戴。改革开放以来,苏霍姆林斯基的教育思想在我国的传播和研究大致分为三个阶段。为了顺应不断变化的社会形势和教育环境,新时期对苏氏教育思想的研究与践行,应该以体现时代感和创新性为前提,理论联系实际地深入下去。     

邵逸夫财富伦理的教育价值及实践策略

邵逸夫是浙江商人杰出代表之一,他不仅是香港娱乐大亨,更是慈善大家。其认识财富、获取财富、处理财富所蕴含的财富伦理思想具有重要的教育价值:在认识财富方面,他将企业家定位为慈善家;在获取财富方面,他注重财富来源于民众,并把财富回馈民众;在分配财富方面,变狭隘的家族继承为广义的社会服务,散财积教,将自己的财富投入到慈善事业中。弘扬邵逸夫先生的财富伦理需要建立家庭—学校—社会的联动机制。     

女儿的财富人生

妈妈,我可不可以用这笔钱买台电脑·当然可以。我不是说了吗,这钱归你,你是产权人,想怎么用就怎么用。你想买什么都可以。不知什么时候起,女儿养成了花钱大手大脚的毛病,买东西毫不心疼,春节近千元的压岁钱不到一个星期就花光了。经过反复斟酌,我决定,对孩子     

独立学院大学生感恩教育与财高教育的互动教育研究

独立学院是在近年来发展较快的一种新型办学模式,学生群体具有其特殊性,尤其表现在消费观念上,感恩意识缺矢,高消费现象、生活上攀比等现象严重.大学生是中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人,在构建社会主义和谐社会的今天,高校开展感恩教育及财商教育,对于提高大学生的思想道德素质,提高大学生的责任感,构建和谐校园意义重大.开展感恩教育与财商教育的良好互动,有助于提高和巩固二者教育的实效,对独立学院广大学生管理者有一定的参考价值.     

独立学院大学生感恩教育与财商教育的互动教育研究

独立学院是在近年来发展较快的一种新型办学模式,学生群体具有其特殊性,尤其表现在消费观念上,感恩意识缺矢、高消费现象、生活上攀比等现象严重。大学生是中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人,在构建社会主义和谐社会的今天,高校开展感恩教育及财商教育,对于提高大学生的思想道德素质,提高大学生的责任感,构建和谐校园意义重大。开展感恩教育与财商教育的良好互动,有助于提高和巩固二者教育的实效,对独立学院广大学生管理者有一定的参考价值。     

小学财商教育的问题及对策

财商已成为当今社会个体生存和发展必不可少的技能.我国财商教育目前存在家庭对财商教育片面化理解影响其发展、财商教育形式化实施影响目标达成、财商教育教师队伍专业化欠缺影响其实施等问题,应重视家庭在财商教育的引导作用,拓展学校财商教育的途径,加强教师财商教育意识与素养的建设.     

财商教育何以融入思政课教学

青年财商素养不仅对个人发展具有重大意义,还影响社会可持续发展和国家核心竞争力。思政课教师应深入挖掘思政课与财商教育的契合点,将财商教育与思政课链接,潜移默化地开展有中国特色的财商教育。对此,思政课教师可以整合教材内容,挖掘财商元素;精选教学方法,提升育人效果;组织实践活动,开展第二课堂。     

新时期大学生财商修养教育的路径探索

大学生是国家、社会的未来,大学生群体的高财商素质是新时期社会经济提高的动力和源泉,加强大学生的财商教育刻不容缓。高校应以消费观教育、幸福观教育和理财观教育作为财商修养教育的核心理念,借鉴国外成功的理财教育体系、构建网络教育平台、激发学生学习欲望、拓展理财教育理念为财商修养教育的路径,夯实大学生财商修养教育的基础。     

大学生财商教育浅议

当前大学校园普遍存在大学生无计划消费、消费结构不合理、攀比、奢侈浪费等问题,究其原因,关键问题是大学生大多不会科学理财。针对此现状,校方也积极开展各类“加强大学生节俭意识教育”的主题活动,可是许多大学生都普遍接受并认可了当前社会流行的“超前消费观念”,使得校方开展的主题教育活动往往效果不佳。本文认为,在提倡素质教育的今天,可以通过开展财商教育,来解决当前大学生普遍存在的理财缺陷问题。     

高校财商教育的必要性及方法途径探究

财商是一个人与金钱打交道的能力。对于即将步入社会的高校学生,他们的消费和理财过程存在着种种问题,因此对大学生进行财商教育是非常有必要的。高校应开展各种形式的财商教育来引导在校大学生树立科学的消费观,提高学生的投资理财能力。     

探索教育中蕴藏的财富——读《教育——财富蕴藏其中》有感

作为肩负“思考21世纪的教育与学习”使命的国际21世纪教育委员会．代表们在更为广阔的国际经济、政治、文化背景上对未来教育的作用、面临的挑战等问题展开了研究和思考,相关的论述浓缩在题为《教育——财富蕴藏其中》的报告中。该报告着眼于世界未来的大目标并从各国的实际出发,视野广阔、深刻,又注意可行性。其中许多内容是具有开创性的．读后犹如醍醐灌顶,进一步深化了我对现代教育的一些关键问题的认识。     

《饭桌上的经济学》:为孩子埋下财富的种子

这是一本适合大人和孩子共同学习的书。财富积累的方法有很多种,投资组合的技巧也层出不穷,但对待财富的心态,却取决于你所选择的生活方式。本书颠覆了以往的常规式理财讲述方式,是一本妈妈讲给孩子的理财故事书,让孩子在听故事、玩游戏的互动学习中,为他悄然埋下财