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教育要跟上时代发展的步伐,就必须加强信息技术与学科之间的整合,这已成为我国基础教育改革必须考虑的一个重要问题。信息技术与小学数学课程整合,就是利用计算机技术、多媒体技术、网络技术和现代教学思想与方法进行课堂教学活动的一个整体概念。运用信息技术与小学数学课程整合,可以激发学生学习兴趣,提高参与度;化静为动,揭示内在规律;联系生活,体验知识生成;及时巩固新知。 相似文献
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随着信息时代的来临,信息技术已经被广泛应用于教育教学领域,推动了教学模式的重大转型。将信息技术与特定学科相结合,可以提升学生的学习效率及教师的教学水平。因此,将信息技术应用于小学数学课程教学中十分重要。本文针对信息技术与小学数学课程教学深度融合展开分析和探讨,以期为相关研究者提供可行性建议。 相似文献
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教育部在《关于在中小学普及信息技术教育的通知》中指出:“努力推进信息技术与其他学科教学的整合,鼓励在其他学科教学中广泛应用信息技术手段并把信息技术教育融合在其他学科的学习中。”当前我国基础教育领域正在进行着一场意义深远的课程改革。推进信息技术与课程的整合,学习执行各学科的课程标准则是其中的重要内容。笔者在此就如何推进信息技术与小学数学课程的整合,实践全日制义务教育《数学课程标准》(实验稿)(以下简称《数学课程标准》)新理念试述己见。 相似文献
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信息技术和小学数学课程的整合主要是指在小学数学课程的教学过程中,小学数学和信息资源进行有效的结合,构建出更好的教学方式,进而促进课程教学的最优化。本文主要结合小学数学课程的教学实践,分析研究了信息技术在小学数学课程教学中的整合方式。 相似文献
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本文分析了现代信息技术对小学数学课堂的影响,信息技术在小学数学课程中的定位,以及数学课程与信息技术整合中应注意的问题。 相似文献
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吴建成 《中小学数字化教学》2017,(1):19-21
<正>随着时代的发展,信息技术逐渐走进小学数学课堂,并成为辅助小学数学教师有效教学的重要手段。我国2011年颁布的《义务教育数学课程标准(2011年版)》(以下简称《数学课程标准》)中明确提出了信息技术与数学学科深度融合的要求。对于数学教学而言,教师在进行课堂教学时,应思考如何利用信息技术手段,把那些枯燥乏味的知识转变... 相似文献
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信息技术与小学数学学科的整合,就是以数学课为突破口,将信息技术与数学教学有机地结合起来,将技术作为一种工具,提高教与学的效率,让信息技术更好地为数学课程的教与学服务。 相似文献
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夏兴红 《中国校外教育(理论)》2013,(12):45-45
课程改革不仅局限于各学科内,而且逐步渗透到学科之间,那么如何充分发挥信息技术这门学科的工具作用,如何更好地发挥信息技术与各门学科的有效融合,简单而浅显地谈了几点信息技术在数学课程中的地位及其实用价值,并且详细阐述了信息技术对数学课堂优化的策略、方法。 相似文献
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数学新课程标准提出,要"注重信息技术与数学课程的整合"。信息技术与小学数学学科的整合,就是把信息技术发展的成果运用到小学数学教学的实践中,使信息技术辅助教学发挥最大的功效。在小学数学课堂教学中,教师应探索利用计算机辅助教学,让多媒体在数学教学中体现出最佳效果和数学教学的特色,使学生的思维能力不断向高层次发展。 相似文献
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信息技术具有强大的影音功能,能够为小学数学课程的教学营造良好的教学环境,同时也有助于增强学生对于数学课程的学习兴趣,促进教学质量的提升。本文主要结合小学数学课程的教学实践,就利用信息技术提升小学数学教学质量的思路开展了分析。 相似文献
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信息技术与学科课程的整合应用是当前小学数学教育技术研究领域的重点,是实现数字化教学的技术手段。只有有效突破“信息技术运用”和“教学方法运用”这两个主要难点,才能在信息技术与数学课程的整合中实现教学效率最大化。 相似文献
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熊诗文 《中国教育技术装备》2012,(25):126
在现代信息技术迅速发展的形势下,信息技术已在小学数学教学中得到广泛运用,它为小学数学教学提供了新的生长点和广阔的展示平台.因此,信息技术在小学数学教学中的应用,不仅有利于提高教学效率,也有助于提高学生的信息素养和综合能力.同时加强信息技术与数学课程的"整合",对于实施素质教育,培养创新人才也具有重要意义.数学教师必须进一步从自己学科的角度来研究如何使用计算机来帮助自己的教学,把计算机技术有机地融入小学数学学科教学中,才能更好地适应时代的要求.怎样把信息技术应用到小学数学教学中去呢? 相似文献
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小学数学课程与信息技术的融合符合当前素质教育、创新教学方式的要求。在信息时代背景下,信息技术的广泛应用是社会未来的发展趋势,是帮助人们进行技术创新的重要手段。因此,合理应用信息技术,在小学数学课堂教学中丰富教学手段,提升教学质量,是教育教学创新变革的发展方向。本文对当前信息技术在小学数学课堂教学中的作用和实用性进行了阐述,分析了当前小学数学课程教学中存在的问题,并据此提出整合策略,以期能够为提升小学数学课程教学质量助力。 相似文献
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在信息时代快速发展的今天,信息技术在人们的生活和工作中的应用日益普及。在信息化背景下,教育教学中也需要引入信息技术构建智慧型课堂。数学科目作为小学课程教学的重要科目之一,与其他学科相比学习难度较大,因此,运用信息技术开展小学数学课程教学能够降低小学生的学习难度,并提升学生学习数学知识的效率。基于此,本文探讨了小学数学课堂教学中运用信息技术的意义,并提出在信息化背景下有效构建小学数学课堂的策略,以供参考。 相似文献
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姚继琴 《襄樊职业技术学院学报》2005,4(1):54-55,95
信息技术的发展对数学学习内容、学习方式及教学方式等产生了深刻的影响.在小学数学教学中,应加强信息技术特别是网络技术的应用,力求改变课堂教学结构,实现数学学习方式的根本转变;应该着眼于信息技术与学科教学的关键点,不断加强数学课程与信息技术的整合。 相似文献
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信息技术作为一种具有先进性和应用灵活性的技术类型,其与教育领域的融合,不仅体现教育工作开展的过程中方式方法的改变和技术水平的提升,也体现出信息技术在发展的过程中有了更广阔的覆盖面。对于小学阶段的教育教学工作来讲,信息技术的融合提高了整体的课程教学效率,为教师的教学组织过程提供了有效途径。教师应当通过多元化素材的引入和多样化教学方式的应用,充分发挥信息技术对小学数学课程教学的优势作用。本文分析了信息技术对于提高教学效率的促进意义、在小学数学课程教学中引入信息技术的基本原则,并提出信息技术与小学数学课程教学融合的路径探索,希望能为小学数学教学应用信息技术提供参考性建议。 相似文献