学校管理四部曲

学校管理是什么？学校该如何管理？学校管理的目的是什么？这是学校管理者、特别是校长必须思考的问题。目前大多学校的校长都是一些＂教而优则仕＂的校长,校长在管理学校时也大多凭经验管理学校,校长扮演的更多的是行政管理者的角色。如何管理好一所学校？我认为校长管理重在唤醒教师、激励教师、促进校园人的发展、实现校园人的幸福人生。     

校园危机考验下的农村中小学管理

1农村学校危机管理现状 生命安全、意识、态度是学校教育第一要务,学校危机管理的目标是保障学校师生的生命安全,这是贯彻“以人为本”教育观念的根本指向,然而现阶段很多学校的管理者只注重升学和成绩,对学校安全工作重视不够。随着校园暴力事件频发,特别是很多惨案让人触目惊心,这给校园安全管理敲响警钟,各学校面临严峻的危机考验,尽管各地纷纷出招应对各种危机事件,但是依然缺乏长期有效的防范机制,校园安全依然是炙手的顽疾,让学校管理者深感焦虑。     

管理得法才有效

学校管理是以学校作为管理对象的活动．其指导思想、组织机构、活动内容以及方式都要受它所处的社会大环境以及学校本身所具有的功能的影响。学校管理者必须根据学校所处社会的需要以及自身功能的特点去管理学校。那么如何实现高效的管理呢？这就需要根据各自的实际情况、群体构成和管理者的管理风格而定了。在当前创设和谐社会的大背景下．通过创设和谐校园来实现有效的管理则是学校管理者重点选择的一条有效途径。     

校园暴力的成因及其根治

校园暴力在学校时有发生，家庭、学校和社会均难辞其咎，而社会当负主要责任。校园暴力的主体不仅包括学生，也包括个别品德败坏的教师。要控制校园暴力，需要社会各界共同努力，需要有关部门出台相关的配套措施，特别是公安机关要严厉打击黑恶势力，斩断伸向校园的黑手。     

“互联网+”环境下探究有效预防校园暴力的途径和策略

近几年来,校园暴力事件出现在报端和新闻媒体的频率增加,尤其是女同学之间的暴力行为更让人触目惊心,而且呈逐年上升趋势。如果这种势头得不到遏制会影响校园的宁静和谐、学校的声誉,不利于学生生理和心理的健康成长。虽然学校高度重视校园暴力的危害性,出台各种严惩制度,但暴力事件在校园基本每学期都会发生。校园暴力行为是学校安全教育与管理的顽疾,屡禁不止。预防和杜绝校园暴力已经成科任教师和德育教育管理者亟须解决的一项重要课题。     

浅谈农村校园危机的管理策略

农村学校中存在一些校园危机,因此,农村学校管理者在统筹治理学校时,不仅要正确认识到农村校园管理中所面临的多种隐患,也要有意识、有针对性地建立好农村校园危机的详细管理策略。     

学校发展理念的理性思考

学校发展需要管理者的理念做支撑.理念是随历史的发展而发展的,新的时代,学校发展理念必有其新的内涵.从学校发展应具有的特色办学、以人为本、科研兴校、全面质量管理、创建和谐校园几个方面展开探讨.     

学校管理平台构建探微

<正>学校管理不仅是一种手段,一种制度,更应该是一种文化。学校管理没有固定的模式,没有固定的方法,需要管理者审时度势,高屋建瓴。因此,学校需要构建适合各种制度运行的管理平台。一、让"爱"的春风拂遍校园     

浅谈学校管理的艺术

学校管理是一门艺术。学校管理工作决定着一所学校的发展趋势和学校的未来。学校工作千头万绪,需要管理者具有敏锐的头脑,敏捷的思维,以教育发展的未来为出发点去管理好学校。学校管理者必须加强教师管理工作,把教师与学校领导之间的关系和谐,作为一种领导艺术和人生智慧予以重视,从而为和谐校园的建设打下坚实基础。     

校园OA设计构想

校园OA是基于WEB应用的校园同管理应用平台,将为学校构建信息化教学平台提供完整的解决方案,能提供学校信息化教学所需要的灵活性,使学生、教师、家长,管理者之间能快速、及时地进行沟通,全面实现的师生管理,教学管理、课件管理、考试成绩管理,信息点播,多媒体教学、学籍管理,校产管理等,是学校实施信息化教育的强力支柱。     

新时期高中校园手机管理策略的探索

高中“校园手机”问题,特别是高中生的“手机瘾” “手机控”问题的处理给学校管理带来了诸多的困扰和挑战,已经而且正在考验着学校管理者和老师的处理智慧和水平。     

精心编织校园安全网

校园安全对于每一所学校来说都是重中之重的事情。如何管理好学校,使校园安全事故降低为零,应是学校管理者的头等大事。     

我们应该拥有怎样的校规

高校在建立和谐校园、发展校园文化时制定的任何一部校规都应该体现出学校管理者的智慧。一些高校管理者为了加强对学生的监督和管理,依照相关法规制定校规,对学生的某些行为进行约束,违反校规者将受到相应的惩罚,这本身是无可厚非的。然而,有的校规的处罚与现行的国家法律、法规相抵触,有的根本不接受学生的民主意见,盲目草率出台一些在学生眼里或个性或雷人的校规,遭到学生的不满和强烈反对。这样的校规能否让学生权利与学校的教学秩序达到平衡,就值得商榷了。     

校规:学生健康成长的平台

正很多时候,对于学生的"逾矩",我们习惯于以各种禁令性校规"堵了西墙再堵东墙",特别迷信和依赖用禁令性校规控制学生,控制学生的程度越好,就被认为学校德育工作越成功。曾有一段时间,我校学生在校园里随意、随性使用手机的现象较普遍,干扰了学校正常的教育教学秩序,教师颇有微词。为了在师生面前表达要彻底治理手机问题的决心,学校责成德育处草拟并实施如下"手机禁令"。1.禁止在校园里的任何地方使用手机。     

基于创新扩散和服务管理角度的高水平大学内涵式文化校园建设研究

内涵式文化校园是学校在长期办学中形成的文化氛围,是学校发展的灵魂,是高水平大学凝聚人心、展示学校品味、提高文明程度的重要体现.管理者在建设内涵式文化校园时需要关注它的创新性和服务性.文章从创新扩散和服务管理角度研究在微时代下高水平大学内涵式校园建设的内涵、所面临的瓶颈以及解决问题的对策,希望能对高校文化校园建设提供一定的指导作用.     

高效的学校管理从实现“四化”做起

在学校管理的过程中,管理者总会不间断地拟定和出台一系列的管理办法和制度,以此来实现和达成一种学校管理的高校快速发展的良好初衷,然而,事实上,在一些管理措施和制度实     

科学化与人性化:班级管理工作的灵魂

在班级管理中,禁令、要求、规则规范所达到的效果,与管理者的初衷往往背道而驰。高中生作为一个正在成长的个体,有走向社会的需要,有人格独立、自我实现的需要。作为教育管理者,我们要给予他们的绝不仅仅是知识、技能和粗暴、简单的处理问题的方式,更应该让他们体悟一些公式、框架、约束以外的东西。     

优化文化环境与创建和谐校园

和谐校园有特定的内涵和特征。针对当前高校校园文化建设和管理中存在的一些不足,学校管理者要树立校园文化建设与管理的新理念,以科学发展观为指导,使高校校园物质文化、制度文化、精神文化统筹协调发展,做到人与自然、人与学校、人与人和谐相处。     

令人啼笑皆非的一则禁令

为确保年内无锡市各级各类学校全面建成“安全文明校园”,无锡日前对学校安全“下猛药”,要求实施关于学校安全培训、专项管理等一系列有力措施,但其中关于“教职员工不得与异性学生在教室、宿舍或其他僻静场所单独谈话”的规定却在无锡的师生中引起不小的反响。近些年来,隔三岔五就会听到一些稀奇古怪的禁令,比如四川的“不准为男领导配女秘书”,又比如湖南益阳市的“严禁中小学教师奸污猥亵女生”等等。而现在无锡市关于教师不得单独与异性学生谈话的禁令,则同样稀奇古怪。比之于益阳市那个大而化之的的禁令,如果说无锡市的禁令还有什么不…     

关于心理契约在学校管理中存在问题的思考

重视心理契约在教师管理中存在的一些问题,学校管理者需要实现师资管理向人本管理的转变,提高高校师资管理水平。基于人力资源管理理念下引出心理契约对学校组织管理者提出新的要求,并探讨性地提出一些建议。