课程游戏化背景下趣味绘本的运用探析

对幼儿而言,最有效的教学方式就是让其在玩中学、在玩中有所收获,换句话说就是有趣的学习就是玩,有效的玩就是学习。由此我们不难发现,"玩"是最能抓住幼儿注意力、最为有效的学习方式之一。课程游戏化教学背景的形成源于素质教育的推广,这一教学背景的出现,对教学课程来讲既是机遇又是挑战。为了更好地迎合教学改革的发展步伐,我国许多学者对趣味绘本教学展开了研究,即尝试借助绘本中有趣的故事和图画,创设游戏教学形式,营造良好的教学情境,让其切实地渗透到每一个学习环节中,进而让幼儿在趣味活泼的教学形式中自主自在地获取知识、提高技能。在此,笔者就将以如何在课程游戏化背景下更好地运用趣味绘本为主要内容,进行相应的策略探究。     

幼儿园课程游戏化背景下趣味绘本的运用探析

游戏在幼儿园的教育活动中有着十分突出的地位,趣味绘本作为幼儿园游戏化教学背景下一个十分重要的内容,能够促进幼儿在多方面的能力上有一定的发展和提升。结合多年的幼儿园绘本课程游戏化教学的经验,我从自身的教学经验出发,结合幼儿自身的年龄特点和心理特点,总结出了趣味绘本教学的特性以及课程的发展模式,希望通过绘本游戏教学的科学化发展能够为幼儿提供一个良好的成长环境,更好地促进他们的多元化发展。     

课程游戏化背景下探究绘本与区域游戏的融合

绘本阅读一直深受教育工作者的重视,不过绘本阅读的形式并不是很丰富。在游戏化课程的背景下,结合幼儿的年龄特点进行分析,我希望能够了解绘本游戏化课程的价值,挖掘课程的独特性,注重课程的多元化体现方式,研究绘本与区域游戏融合,真正体现绘本教学的游戏化,让幼儿幸福成长。     

幼儿园绘本阅读游戏化的实践与策略

随着国家对学前教育工作的重视,幼儿教育越来越契合幼儿思维及其心理发展规律,“以游戏为幼儿基本活动”是幼教工作的原则,突出了游戏在幼儿成长中的重要性。绘本阅读是幼儿园重要教育资源,将游戏与其有效融合,能为幼儿打造一个更加轻松、趣味的学习氛围,对其多方能力提升都起着积极的作用。基于此,对幼儿园绘本阅读游戏化的实践与策略展开探讨,简述绘本阅读游戏化的教育意义,结合不同绘本故事从感知知识、逻辑思维、游戏氛围、实际生活、表现故事五个视角出发,提出几点可行性教育建议,以期对幼儿教师有所帮助。     

儿童视角下幼儿园绘本游戏化阅读的行动路径

幼儿园教育中,引导幼儿接受有效的启蒙教育至关重要,它对幼儿未来的健康成长有着关键的作用。绘本阅读是对幼儿开展启蒙教育的有效方式,但是由于幼儿的年龄、心智等方面还不成熟,所以他们很难安静下来完成绘本阅读活动。也就是说,虽然绘本阅读能够给幼儿带来很好的启蒙教育,但是幼儿的绘本阅读参与性不高,导致绘本阅读的效能无法充分发挥出来。所以,引导幼儿能够积极有效地参与绘本阅读,是当前幼儿园教育活动中面临的重要课题。结合幼儿园阶段孩子的兴趣和生理特征,提出了幼儿园绘本游戏化阅读的几点措施,以此来实现绘本阅读在幼儿园教育活动中的有效开展。     

课程游戏化背景下的幼儿园种植活动探究

在课程游戏化背景下,作为一种能让幼儿亲近自然、增强体魄的教学方式,幼儿园种植活动逐渐受到幼儿教师的青睐.这一教育方式可以激发幼儿的好奇心和求知欲,有效促进幼儿健康成长与快乐学习.因此,文章对幼儿园种植活动的开展进行了相关探究,从转变教师教学观念和提升教师水平、科学设置活动课程、合理创建种植活动区域等方面进行了全面的探析...     

课程游戏化背景下的幼儿园教学

在目前的幼儿教育中,班主任多采用游戏的形式组织幼儿开展活动.然而,目前的幼儿教育依旧存在很多问题,导致游戏无法在教学中发挥应有的价值.对此,班主任应主动探寻有效方法,全面改良传统的幼儿游戏活动方式.     

课程游戏化背景下幼儿园生成课程的开发

<正>幼儿园生成课程是由孩子们发起,由教师搭建框架的,将课程建立在孩子们现有的兴趣之上,是对孩子们观察的回应。教师在课程实施中将充当促进者的角色,给予孩子们发现更多、挖掘更多、建构更高级的知识的机会。说到课程就给人以千里之外、遥不可及的感觉,但实则不然,课程其实就在孩子们的身边。幼儿是天生的科学家,每天都会有千百种发现,会有数不尽的讨论,还会有无尽的假设和思考……而教师所需要做的就是去倾听孩子,观察他们的行动,整合资源,把孩子们这些看似很稀疏平常的所做所思所想全部都整合在一起,并衍生出更深的探究,从而生成适合幼儿的课程内容。     

浅谈绘本阅读教学游戏化的思考与实践

幼儿时期是人生感官、语言、想象力发展的关键时期。阅读和游戏可以为幼儿的全面发展提供保证。于是,笔者开始尝试将绘本阅读与游戏结合起来,在绘本阅读活动中,融入游戏化的理念,努力体现游戏精神,努力将阅读变为快乐的游戏。     

民间游戏在幼儿园课程游戏化背景下的实践与运用

民间游戏在我国各地都有流传,它具有浓郁的生活气息,且不同地区的民间游戏会呈现不同的风格。分析诸多民间游戏,不难发现它们都具有开展简易、形式多样、灵活多变等特点,也正是有这些特点的加持,使得民间游戏可以为孩子们的童年带去无穷尽的乐趣,使其得以留下美好的生活回忆。游戏是幼儿园最基本的活动,将民间游戏融入幼儿一日活动中,不仅可丰富幼儿游戏活动内容,还能促进优秀传统文化的发扬和传承,能最大化发挥出民间游戏蕴含的时代价值。     

幼儿园绘本游戏课程设计新思路

绘本游戏是绘本与游戏的有机融合。多元素的游戏与绘本有效融合,能够激活幼儿对绘本游戏与绘本阅读的兴趣,在绘本游戏过程中最大限度地发挥幼儿的想象力和创造力,让幼儿享受绘本阅读的快乐。一、选择游戏关联的绘本故事教师要注意绘本的“可游戏”性,从幼儿的视角出发选择绘本,既要保留绘本的核心价值、关键经验,又要保持游戏的趣味性。这样才能让绘本变成好玩的游戏,让绘本游戏走进幼儿的生活。图画的画面细节,就有这样的魔力。它具有叙事性、表现性和感染力,对绘本起着很重要的补充、解释和烘托的作用,表现了角色的性格,暗示了故事发展线索。     

幼儿园课程游戏化和园本特色的有效结合

幼儿是祖国的新生代的力量,他们的身心健康关系祖国的未来。游戏是与幼儿进行沟通的桥梁,教育机构一再强调幼儿教育工作以游戏为基本活动,幼儿园课程游戏化顺应孩子的天性,让幼儿通过游戏自主地获得知识,增加了幼儿学习的兴趣。园本特色,是幼儿园根据自身所处的环境,利用自身的条件,在长期从事幼儿教育过程中形成的教育特色和育儿文化。在教育推行过程中,如何把幼儿课程游戏化跟园本特色有效结合,对幼儿进行更好的教育,是当下幼儿园工作的重点和难点。下面就此问题,我们来作简要分析,以供参考。     

幼儿园课程游戏化背景下的田园课程建设分析

随着教育体制的深入改革,幼儿教育迎来了全新的教育要求和目标,如何在幼儿园课程游戏化背景下挖掘更多的教育资源已经成为当前教育工作的重中之重。而田园资源作为一种生态化的教育资源,恰好能够满足游戏化教学的基本要求。鉴于此,广大幼儿教育者必须要加强对田园课程建设的重视,将更多的田园资源融入幼儿教育活动中,争取在增强游戏化教学效果的同时,也能丰富幼儿的学习体验,从而满足幼儿全面发展的实际需要。     

课程游戏化背景下幼儿园班级课程的改革

幼儿园班级课程改革,要以游戏作为教学的基本活动内容,确定游戏在幼儿园课程教学中的重要地位。因此幼儿园教师在创建班级环境时,要以幼儿自身的需求为出发点,为他们打造游戏化的课程环境,拉近师生之间的距离,让孩子对班级教学活动更有参与感。而面对每个孩子自身情况的差别,教师要对教学方案进行灵活调整,促进幼儿全面发展。     

幼儿园绘本教学的优化策略——绘本游戏

绘本教学在幼儿园教学中越来越受到教师的重视和幼儿的欢迎,但目前,幼儿园绘本教学的教学目标低浅片面,教学方式传统单一,幼儿的主体性没有得到充分体现,也不利于教师教学素养的提升。应将绘本教学与游戏活动相结合,将绘本游戏活动作为优化幼儿园绘本教学的新途径,充分发挥绘本游戏的深层教育价值,促进儿童全面发展,提升教师教学水平。     

探究幼儿园课程游戏化策略

在当下幼儿教学活动中,要能够以游戏作为主要的内容,并且结合幼儿不同年龄段的基本特点来开展游戏内容。新时期下,要能够保证在课程中更好地融入游戏内容,并且确保幼儿都能够充分参与其中,为每位幼儿提供平等的展现自我的机会,这样对于其个性化发展具有积极的意义。只有更好地通过游戏化的课程内容来培养幼儿的综合能力,才能够为其日后的学习与发展奠定基础。     

海南省幼儿园绘本运用现状调查研究

通过问卷和访谈,调查海南省幼儿园绘本运用现状,从幼儿教师对绘本的基本认知、基本态度和运用行为三方面进行。研究结果表明,教师们对绘本有一定认知,但不够明确;对绘本存积极态度,但有很多困惑;省内幼儿园绘本运用的时间、形式、频率存在很大的不足,在此基础上,提出了相关的对策建议。     

课程游戏化背景下幼儿园建构游戏的开展策略

在课程游戏化背景下,幼儿教师需要遵循幼儿的认知水平和发展规律,在教学理念和方法不断推陈出新,积极构建情境游戏、生活游戏、角色游戏,为幼儿打造出多元化、趣味化游戏环境,让幼儿全身心沉浸在游戏世界中,既保障幼儿的快乐成长,也能充分满足幼儿的天性,无形中促使幼儿智商、情商的发展,为幼儿的健康、良性成长奠基。本文着重讨论了课程游戏化背景下幼儿园构建游戏开展的重要性及必要性,提出了几点如何开展实施幼儿园构建游戏的路径。