创新职业教育文化 提升高职社会吸引力

职业教育社会吸引力不高,既有现实层面政府相关政策不够到位的原因,在深层次上,也是中国文化传统中智慧主义和反智慧主义负面因素＂共谋＂的结果。要提升当今高职的社会吸引力,需要政府出台相应的重视职业教育的＂硬＂措施,提高职业教育的＂硬＂实力,也需要解放思想、创新职业教育文化、建构职业教育文化＂软＂实力。     

试析如何提升职业教育的吸引力

如何增强职业教育的吸引力,保持职业教育的可持续发展,是当前职业教育面临的重大挑战之一。为了应对这一挑战,必须强化政府的引导和调控,更新观念,为职业教育发展营造良好的社会氛围,必须注重职业院校的基础能力建设,改善办学条件,以就业为导向,深化职业教育教学改革,切实提高人才培养质量。     

论职业教育提升吸引力的对策

职业教育是创造劳动价值的教育,它与社会经济发展有着密切的联系,只有职业教育搞好了,我们中国的经济才能阔步前进。近几年我们国家职业教育的发展一直在探索中前进,并取得阶段性的成果,但同时我们也要看到其发展中仍存在一些主要问题和发展瓶颈,它在制约职业教育发展的同时,也制约着我国经济持续健康发展,所以我们必须突破当前影响我国职业教育发展的瓶颈,从而提高职业教育的吸引力和影响力,让职业教育的春天早日到来。     

强化措施 优化环境 提升职业教育吸引力

职业教育的吸引力不强严重制约了职业教育的可持续发展。要提升职业教育的吸引力,保持职业教育的可持续发展,关键在于要为职业教育营造一个良好的发展环境。要着力推进内涵发展,积极改善内部环境;不断完善保障体系,大力优化外部环境。     

创新办学机制 增强职业教育吸引力

一、落实规划纲要,加强基础能力建设一是加大投入,加强基础设施建设。省委、省政府重点支持了省工业学校等16个骨干龙头中等职业学校和16个县级职教中心基础设施建设,2011年继续加大中职基础能力建设,省财政拿出1.2亿元支持13个中职建设11万平方米基础设施。     

提升职业教育吸引力:因素与策略

职业教育的吸引力已成为职业教育发展的核心动力,研究和提升职业教育吸引力不仅具有学术意义,也具有政策意义.文章对职业教育吸引力的概念进行了界定,探讨了影响职业教育吸引力的内因和外因,介绍了欧盟在提升职业教育吸引力方面的策略.     

发达国家提升职业教育吸引力的政策趋势

提升职业教育吸引力是加快发展职业教育的基础与关键。近年来,发达国家在提升职业教育吸引力方面实施了诸多有益的探索,具体表现为:构建开放、灵活、多元化的职教体系;促进学生个人及其职业生涯的可持续发展;营造良好的职业教育发展环境。发达国家有关职业教育的政策措施对于我国提升职业教育的吸引力具有重要的借鉴意义。     

从人才培养的角度看提升职业教育的吸引力

新出台的《国家中长期教育改革和发展规划纲要》明确指出要大力发展职业教育,发展职业教育是推动经济发展、促进就业、改善民生、解决＂三农＂问题的重要途径,是缓解劳动力供求结构予盾的关键环节,必须摆在更加突出的位置。《纲要》的发布给职业教育的发展带来了机遇与挑战,然而结合现状,我国职业教育仍存在地位不显著、缺乏吸引力的问题,试从人才培养的角度分析职业教育的基本特征,提出提升职业教育吸引力的措施。     

职业教育中如何提升外语教学的吸引力探究

职业教育吸引力这个课题主要指职业教育受社会关注,学生和家长出于某种需求有意向或事实上选择职业教育.家长可以把孩子送去补外语,班主任可以把孩子赶进教室默背外语单词,教师可以提高嗓门引起学生的注意,但这些远不及通过营造良好的氛围吸引孩子、留住学生的心.学校教育的成功其实在于升华学生的梦想(人生规划),激发学生的学习兴趣,莫定学生学习的习惯和培养学生克服困难的毅力.     

提升职业教育吸引力:系统观点的思索

提升职业教育吸引力,推动职业教育的快速、健康、科学发展是当前职业教育研究和实践领域的一个具有重要意义的课题.从系统的观点分析提高职业教育吸引力问题,必须重新审视就业准入制度,正视产业结构调整问题,并正确看待社会意识.当然,提升职业教育吸引力,不仅要有外部的视野,更要从实际的内部改革着手.     

创新办学机制,增强职业教育吸引力

<正>近几年来,海南省委省政府把职业教育当做重点民生工程来抓,加大投入,促进了职业教育跨越式发展,职业学校在校生数从2005年的6.8万增加到17万,普职招生比为1:1.2。《教育规划纲要》颁布一年来,我省在教育部的指导下,紧紧围绕海南国际旅游岛建设,立足于我省经济发展和产业转型升级谋划布局中职教育,坚持强基础、重质量的方针,增强职业教育吸引力,得到了社会的高度     

英国提升职业教育吸引力的主要举措探析

近年来,英国在职业教育与培训领域采取的一系列措施取得了初步的成效,其职业教育与培训的重要地位得到法律法规和相关政策的保障,重要性得以凸显;职业教育与培训的改革方向和具体建议与措施也得以明确;并确保人们获得更多的职业教育与培训机会,促使职业教育的咨询与指导体系更加完善。本文主要对英国提升职业教育吸引力的有效举措进行探讨,以期对我国职业教育吸引力的提升予以参考和借鉴。     

增强职业教育吸引力

三个"重要" 2009年1月5日,温总理专门为制定<国家中长期教育改革和发展规划纲要>发表署名文章,明确表示"要加快民办教育发展,满足不同社会群体多样化的教育需求".     

利益相关者视域下职业教育吸引力提升对策研究

职业教育作为我国教育系统的四大类型之一,其利益相关者之间的关系成为其吸引力提升的突出因素。不同利益相关者的利益诉求不同,其价值预期、利益偏好和行为方式直接影响职业教育可持续发展。文章基于利益相关者的视角,从政府的政策支持、企业的价值诱导、师生的学习成长、院校的质量管理、媒体的宣传与舆论引导以及第三方机构的社会参与等方面着重提升职业教育吸引力,以推动我国职业教育的稳定与健康发展。     

如何增强职业教育的吸引力？——增强职业教育吸引力

观点速览 上海交通大学教授熊丙奇：在教育领域内部,职业教育也总是低人一等,虽然国家高度重视职业教育,投入大量经费,但是,职业教育的地位依旧很低。确立职业教育的地位,在教育界内部,必须打破唯普通高等教育是尊、唯公立教育是尊的格局,应给予职业教育、民办教育、成人教育平等的竞争空间。     

瞄准职业教育定位 增强职业教育吸引力

本文从职业教育吸引力不足的原因出发,指出增强职业教育吸引力就需瞄准职业教育的定位,以市场为导向,通过多种渠道多种方式增强职业教育吸引力,促进职业教育健康快速发展。