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王奎忍 《试题与研究:高中理科综合》2021,(7)
随着新课改的推进,学生核心素养受到的关注度越来越高。小学语文课外阅读在培养学生核心素养方面发挥着重要作用,可以拓展学生的学习资源,让这些资源为学生核心素养的培养提供基础和养料。所以为促进核心素养教育的落实,必须把语文课外阅读教学作为一个重要关注点和突破口,给学生提供优质的课外阅读素材,指导学生掌握课外阅读的技巧,使得学生能够在增加阅读积累的过程中收获更加丰富的实践经验,提高学生综合素质。 相似文献
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武雅琴 《读与写:教育教学刊》2021,(10)
在语文课程标准中明确指出小学阶段各年级教学活动都要高度重视阅读教学,让学生充分的在学习中整体感知文章内容,培养学生的语感,增强对学生的情感熏陶。因此,教师要高度重视阅读教学的重要作用,采用科学的教学方法加强对学生的指导,提高小学语文阅读教学的质量和水平。基于此,本文就从自主阅读,整体感知、教师范读深度熏陶、创设情境,强化体验、仔细品读,读中品味、交流感受,升华情感几个方面论述了小学语文课外阅读教学的具体指导策略。 相似文献
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在语文教学中,阅读是一项十分关键的教学内容,也是一项难点。阅读对于学生语文核心素养的培养具有不容忽视的作用。而仅靠课内的阅读是远远不够的。为此,教师应该倡导课外阅读,并且通过课外阅读来促进学生语文核心素养的提升。 相似文献
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《义务教育语文课程标准(2011年版)》明确要求教师必须重视“引导学生多读书、多积累”,帮助学生“学会运用多种阅读方法”,使学生得以“感受阅读的乐趣”,并且完成一定的课外阅读总量。鉴于此,教师应该重视小学语文课外阅读,不断优化小学语文课外阅读教学策略,激发学生课外阅读兴趣,顺利实现发展学生语文学科核心素养的目标。 相似文献
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我国经济发展十分迅速,急需大量的综合素养较高的人才,所以教育也就越来越重视对于学生综合素养的培养。在小学阶段,语文教学可以很好地培养学生的阅读能力、帮助学生养成良好的品格和正确的观念。小学阶段的学习任务并不是很重,有较多的时间进行课外阅读教学,课外阅读和课内阅读双管齐下可以更好地帮助学生开阔视野、为以后的学习打下良好的基础,因此,教师需要重视小学语文课外阅读教学。 相似文献
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语文这门学科是思维性和人文性统一的学科,阅读教学在语文教学中非常重要。其中指导学生拓展课外阅读是非常必要的,它可以拓展学生视野,训练学生思维,丰富知识积累。因此,小学语文教师在培养学生核心素养的过程中,要注重课外阅读的开展,要培养学生的阅读兴趣,加强互动交流,传授良好的阅读方法,还要注重做到家校联合,进而把学生阅读养成为一种良好的习惯,这样有助于提高学生的文学素养。本文主要针对基于课外阅读基础上的小学语文核心素养进行了探究,以供参考。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(3)
近几年,随着素质教育在小学教育阶段的全面推广,语文教学已经不单单是培养学生的语文基础了,更重要的是通过语文学习提升学生的语文素养。而要想做到这一点,高效的课外阅读是必不可少的一个环节。结合教学经验和思考,简要谈谈在核心素养下如何更好地进行小学语文课外阅读教学。 相似文献
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阅读是学生获取知识的重要方式,因此在小学语文教学中,阅读不能局限于课内,教师还应该引导学生进入到课外更广阔的阅读天地中汲取知识,促进学生个性化的阅读发展。教师从自身的实践教学经验出发,对小学语文课外阅读教学策略做出相关介绍,希望能够为广大教育同仁提供借鉴启示,助力学生的阅读学习发展。 相似文献
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知名教育学家朱永新先生曾说:"阅读,让贫乏和平庸远离我们!阅读,让博学和睿智拯救我们!阅读,让历史和时间记住我们!阅读,让吾国之精魂永世传承!"《语文课程标准》明确规定教师必须"培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量."通过引导并鼓励学生自主选择阅读材料.课外阅读也是解决小学生语文能力低下的重要途径.由此可见,课外阅读的重要地位不言而喻. 相似文献
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邴守荣 《读与写:教育教学刊》2021,(3)
课外阅读是小学语文教学非常重要的辅助内容,可以有效巩固学生在课堂上学到的语文知识,使学生获得更多的语文知识,使学生的语文知识视野更加广阔。因此小学语文教师在实际教学过程中必须充分重视课外阅读所能发挥的作用,积极采取有效的教学策略,从学生的实际出发为学生寻找课外阅读内容,制定符合学生认知特点的课外阅读教学手段,从而显著提升学生课外阅读的效果。本文详细阐述了小学语文课外阅读的具体实施策略,希望能够有助于小学语文教学效果的提高。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(26)
新时期小学语文教学受素质教育影响较大,基于核心素养下的小学语文教学,对老师提出的要求更为严格。老师组织开展语文教学活动,应注重学生全面发展,体现语文教学理念,推动学生思想意识的转变。以养成学生核心素养作为出发点,分析小学语文教学基本策略。 相似文献
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在核心素养培养背景下,仅靠单纯的课本知识已日渐无法满足小学语文学科教学需要了,必须通过大量的课外阅读来满足学生的求知欲。在小学语文具体教学实践中,很多教师在课外阅读教学指导过程中存在着一些不足。文章基于小学语文课外阅读,实际查找其中存在的不足,针对课外阅读教学的价值进行分析,并提出具有针对性的指导策略,促进课外阅读教学成效更好地提升。 相似文献