浅谈生活压力事件对青少年心理健康的影响及对策

压力是影响个体身心健康的重要因素,处于青春期的中学生面临着来自社会和自身发展的双重压力。对此,我们应从学业压力、人际关系压力与性发展压力三个方面分析生活压力事件对青少年心理健康的影响,并在此基础上提出了解决对策,以期能更好地促进青少年心理的健康发展。     

学业转型期青少年心理障碍及“疗法”初探

一般来说,学业转型期是指学生在学习成长过程中生理、心理等方面发生较大变革的特殊时期。就整个学生时代而言,学业转型期通常包括三个重要的变革时期:小学升初中、初中升高中和高中升大学。由于学习、生活环境的急剧改变,学业转型期对青少年的心理产生了重大影响,构成了学生心理障碍的高发时期。加强对学业转型期青少年心理障碍的分析和研究,正确疏通、引导学生的心理发展动向,克服学业转型期心理障碍对青少年成长的不良影响,对于培养学生身心健康、促进学生学业的顺利完成大有裨益。     

青少年学业情绪研究综述

学业情绪对青少年的学习、人格和身心健康都有重要的影响。近年来,青少年学业情绪问题已成为教育心理学界研究的热点问题之一。主要从学业情绪的概念、结构维度和发展特点三个方面对学业情绪研究进行综述,并提出青少年学业情绪研究存在的问题和不足之处。     

警惕！“青春期综合征”

某些青少年生理和心理发育失衡,心理发育相对滞后、过度用脑和某些不良习惯是形成青春期综合征的重要原因。青春期综合征多在初中以上年轻人中存在,影响身心健康和学业前程。新乡市万灵实业有限公司的医学专家采用最新科学成果帮助青少年改善脑疲劳,克服不良性习惯,解除青春期综合征,     

浅析大学生学业压力引起的心理问题及解决途径

随着经济的迅猛发展和社会变革的加快,世界各国大学生普遍面临较大的心理压力.心理压力与大学生的身心健康密切相关,长期和负面的压力将引发他们的抑郁、焦虑及其他心理问题.而学业压力是大学生活中的重要应激源,过高的学业压力会引发大学生的身心健康问题,并削弱其学习效能.因此,从学生的学业压力入手,探究学业压力对学生心理健康的影响,各层面找到缓解学生学业压力引起心理问题的途径是高校教育工作一个长期的课题.     

警惕!“青春期综合征”折磨青少年

某些青少年生理和心理发育失衡,心理发育相对滞后及过度用脑和不良性习惯是形成青春期综合征的重要原因。青春期综合征在初中以上年轻人中广泛存在.严重影响身心健康和学业前程。新乡市万灵实业有限公司的医学专家采用最新科学成果帮助青少年改善脑疲劳。克服不良性习惯,解     

警惕!“用脑过度综合征”

某些青少年生理和心理发育失衡,心理发育相对滞后、过度用脑和某些不良习惯是形成青春期综合征(又称用脑过度综合征)的重要原因。青春期综合征(用脑过度综合征)多在初中以上年轻人中存在,影响身心健康和学业前程。新乡市万灵实业有限公司的医学专家采用最新科学成果帮助青少年改善脑疲劳,克服不良习惯,解除青春期综合征(用脑过度综合征),恢复身心健康,以利于提高学习成绩,     

青少年的学业压力与抑郁:同伴支持的缓冲作用

为探讨青少年的学业压力、同伴支持与抑郁的关系,采用青少年生活事件量表、青少年心理韧性量表和流调中心用抑郁量表调查了1297名初中生.结果发现:农村初中生的抑郁水平明显高于城市初中生;学业压力显著正向预测初中生的抑郁,同伴支持显著负向预测初中生的抑郁;同伴支持能够调节学业压力与抑郁之间的关系,具体来讲,对于同伴支持水平较高的青少年来讲,学业压力对于抑郁的正向预测力较弱,而对于同伴支持水平较低的青少年来讲,学业压力对于抑郁的正向预测力较强.     

课堂学业情绪内涵建构与价值取向

课堂学业情绪是青少年学生在课堂学习情境中产生的与学习相关的各种情绪体验,近年来逐渐成为教育学和心理学的研究热点。课堂学业情绪研究对提高课堂教学有效性、促进学生认知发展和身心健康有着重要的价值。青少年学生课堂学业情绪既受制于个体自我认知和成就目标等因素影响,又受制于教师、教育情境、教学内容等环境因素的制约和影响,且环境因素通过自我认知起作用。结合课堂学业情绪的特征和功能,培养青少年学生积极课堂学业情绪具有重要的现实意义。     

警惕!“青春期综合征”

某些青少年生理和心理发育失衡,心理发育相对滞后,过度用脑和某些不良习惯,是形成青春期综合征的重要原因。青春期综合征多在初中以上年轻人中存在,影响身心健康和学业前程。新乡市万灵实业有限公司的医学专家采用最新科学成果帮助青少年改善脑疲劳,克服不良性习惯,解除青春期综合征,恢复身心健康,以利于提高学习成绩,深受青少年的欢迎。为帮助更多的青少年及早摆脱困境,我们在全国范围内开展“青春期综合征调查与知识普及”活动。你只要与“青春期综合征主要表现”相对照,有哪几条症状就将哪几条症状前的字母写在信中,如还有其他问题,请另…     

警惕!“用脑过度综合征”折磨青少年

青春期综合征(用脑过度综合征)调查青春期生理与心理发育不同步,心理发育相对滞后及过度用脑和不良习惯是形成青謇期综台征(用脑过度综合征)的重要原因。青春期综台征(用脑过度综合征)在初中阶段以上年轻人中存在,严重影响身心健康和学业前程。新乡市万灵实业有限公司的专家采用科学成果帮助青少年改善脑疲劳,克服不良习惯,提高记忆力,提高学习成绩,深受青少年的欢迎。     

谈高中生的不良情绪反应

高中生处于青少年向成年过渡的特殊阶段,他们承受着学业上的重大压力,面临高考竞争的残酷现实.这使他们经受着这一特殊时期强烈的心理冲突与重大的人生挑战,因而容易引发诸多不良情绪反应,这些不良情绪反应如得不到正确及时的疏导,则对高中生的身心健康发展产生不良影响.采用有效的途径和方法疏导高中生的不良情绪反应,能够使他们的身心健康发展,顺利渡过这一特殊时期.     

高中生学业压力与学业成绩的关系:心理韧性的调节作用

为了探讨高中生学业压力、心理韧性与学业成绩的关系,采用青少年心理韧性量表和学业压力量表对757名高中生进行问卷调查。研究发现:(1)高中生学业压力与学业成绩呈显著负相关,并负向预测学业成绩;(2)目标专注、家庭支持、人际协助与学业成绩显著正相关;(3)个人力在学业压力与学业成绩的关系中起调节作用。学业压力负向预测学业成绩,个人力在学业压力与学业成绩的关系中起调节作用。     

学习不良小学生的问题行为探讨

所谓问题行为，是指在儿童和青少年中出现的那些妨碍本人身心健康成长，同时也给学校、家庭、社会带来某种不良后果的行为。学习不良小学生有持续的慢性低水平抑郁、不适应感、孤独感、挫折感、过分依赖和低自尊等现象。对学习不良小学生来说，学校本身就是一种压力因素，体验到不断增长的压力，会影响学习不良小学生的心理与行为，而且学业失败更会加剧学习不良小学生的心理与行为问题。     

初中生家长参与和学业投入的关系：学业情绪的中介作用

学业投入不仅影响着学生的学习效果,而且与学生的身心健康密切相关。家长参与不仅影响学生的学习行为,同样也能影响学生的情绪状态。了解初中生家长参与、学业情绪和学业投入之间的关系及其作用机制,对提升初中生良好的学业情绪,提高其学业投入,促进其身心的健康成长具有重要意义。研究使用中学生感知到的家长参与、青少年学业情绪问卷和青少年学业投入问卷对福建省厦门市1031名初中生进行研究,研究发现：初中生的家长参与可以直接预测初中生的学业投入,初中生的积极高唤醒学业情绪、积极低唤醒学业情绪和消极低唤醒学业情绪在家长参与和学业投入之间分别起到部分中介作用。     

学业压力与学业倦怠的关系：自尊和焦虑的链式中介作用

采用中学生学习压力量表、自尊量表、状态焦虑问卷以及青少年学业倦怠问卷对379名在校初中生进行测量,旨在探究初中生学业压力与学业倦怠二者间的关系以及自尊与焦虑在二者间所起的作用。结果表明:(1)初中生的学业压力和自尊显著负向相关,和焦虑、学业倦怠均显著正向相关,自尊和焦虑、学业倦怠均显著负向相关,焦虑和学业倦怠显著正向相关;(2)学业压力能有效控制和预测初中生学业倦怠,且其中一部分作用是通过自尊和焦虑的连续中介实现的。学校教育者和学生家长,在教育实践中适度减轻学生的学业压力能够有效保护学生的自尊,将学生从焦虑状态中解救出来,有效预防和解决其学业倦怠问题。     

学校欺负对学生学校适应的影响

欺负对儿童和青少年的身心健康带来严重伤害,尤其表现在他们的学业适应上。结合国内外研究,从学校背景下的学业、行为和情绪等方面,阐述学校欺负对欺负者和受欺负者的适应情况。     

青少年情绪的自我调适

青少年由于学习和考试的压力过大，人际关系不和谐、恋爱受挫等等产生焦虑、烦恼、敌意等不良情绪，这些不良情绪如果长期得不到克服，就会危及青少年身心健康，降低学习效果。因此，指导他们掌握调控情绪的一些方法和技术，是一个迫切的任务。     

国外教育动态

大学"过来人"辅导青少年求学青少年会经常对自己的前途感到彷徨失措。现在,英国政府计划招募大学生给中学生当辅导员,帮助他们顺利完成中学学业进入大学。据2008年4月4日英国广播公司消息,英国政府计划招     

警惕“青春期综合征”!

豫卫食宣字［２００２］第１７号某些青少年生理和心理发育失衡，心理发育相对滞后、过度用脑和某些不良习惯是形成青春期综合征的重要原因。青春期综合征多在初中以上阶段的年轻人中存在，影响身心健康和学业前程。新乡市万灵实业有限公司的医学专家采用最新科学成果帮助青少年改善脑疲劳，克服不良性习惯，解除青春期综合征，恢复身心健康，利于提高学习成绩，深受青少年的欢迎。为帮助更多的青少年及早摆脱困境，我们在全国范围内开展“青春期综合征主要表现”的对照调查，您有哪几条症状就将哪几条症状前的字母写在信中，如还有其他问题…