多媒体与网络化教学必将成为现代教育的主流

网络的发展为多媒体信息的传递提供了更为广泛的空间，将现代多媒体技术融入教学当中，运用多媒体电脑制作生物课件，开发与实践实用型网络考试，探索现代多媒体教学规律，多媒体与网络结合的以学生为主的教学模式，即现代学生的学习方法是教师指导上的，以学生为中心的学习；利用网络的交互性，加强协作学习。今天，IT正在引导教学朝着更具有互动性的模式发展，改变由老师把知识灌输人被劝听讲的学生，更多地体现为一种个人自学的过程，它鼓励青少年学生更多地提问，更深入地进行钻研。     

建构主义理论与智能化教学

随着心理学家对学习过程认知规律的不断探索，教学模式在智能化学方面设计已势在必行。它结合教、学双方的心理结构特点，用活现代化教学设备，使学生在学习训练中，由知识的被动接收转变为知识信息再加工的主体。既能体现师资力量的全面性，又能汇集学生认知过程的识记能力，也能体现教学相长的最佳效果。     

教学新突破——异步教学

起初我认为异步教学很难,毕竟我们接受传统教学已经有七年了,现在想要改变学习方法并不是一件容易的事,再说我们对异步教学很陌生,并没有接触过。可是经过几天的学习,我改变了自己原有的看法。这种新的教学方式最主要的是我们在老师的指导下自学。在课前、课上和课后,又有六个紧密相连的因素,分别是课前自学——专心上课——及时复习——独立作业——改正错误——系统小结。这主要是让我们在课前自学时认真,课后及时复习。在课上自学时又有六个环环相扣的环节,自学——启发——复习——作业——改错——小结。这六个环节是根据学生在课堂上…     

让探究成为数学教学的常态

关注教学的有效性,追求理想的教学状态是我们每个教学工作者的目标．在新课标体系下,我们应该以一种理性的数学学习思维和教学心态去引领学生形成新型的研究型学习氛围,努力实现“充满生命活力”的课堂文化氛围．根据教材特点,围绕某个专题,让学生用自我探究与合作交流的方式进行学习、体验过程,从而获取知识、培养能力．这样的探究,着力于学生的学,目标指向学生的思维能力、创新能力、问题意识、合作意识的培养．探究应成为数学教学的常态．     

让赏识教育成为弱智学生体育教学新常态

对智力障碍学生给予赏识,是帮助他们克服先天缺陷、增强战胜自我信心的有效方法。因为他们心里往往很自卑,很少得到他人的赞扬。倘若对他们给予关爱和赏识,必将激发学生的学习兴趣,挖掘出弱智学生的学习潜能。我在体育教学中,充分利用赏识教育的功能,培养学生锻炼身体的兴趣,让学生逐步感受到运动的乐趣,形成我运动、我快乐的最佳状态。同在蓝天下,怎样让智力障碍的孩子享受到体育课更多的乐趣呢?     

智能化教学:未来已来

以智能化为标志的互联网的兴起,对工业化时代的教学形成了巨大的冲击,为传统教学的变革提供了必要的条件,促使传统的教学走向智能化。智能化教学语境中,学习方式将会发生根本的变化,由此带来的教师教学地位与作用的变化也要有新的认识与界定,传统教学的范式也将会有极大的转型与突破。     

多媒体与网络化教学必将成为现代教育的主流

网络的发展为多媒体信息的传递提供了更为广泛的空间。将现代多媒体技术融入教学当中,运用多媒体电脑制作生物课件,开发与实践实用型网络考试,探索现代多媒体教学规律。多媒体与网络结合的以学生为主的教学模式,即现代学生的学习方法是教师指导下的、以学生为中心的学习;利用网络的交互性,加强协作学习;今天,IT正在引导教学朝着更具有互动性的模式发展,改变由老师把知识灌输给被动听讲的学生,更多地体现为一种个人自学的过程,它鼓励青少年学生更多地提问、更深入地进行钻研。     

《信息的智能化加工》教学设计

【设计思想】通过本堂课的教学．意在渗透一种学习理念、学习方法。即在充分激发学生学习兴趣的基础上．培养他们自主、合作、探究的研究性学习方法。     

让传统文化教育成为新常态

传统文化是一个民族区别于世界其他民族的重要标志,但目前我国中学生对中华传统文化所表现出来的漠视与无知令人担忧。深圳市的调查显示,青少年对中华传统文化的认知普遍存在以下几个问题:一是道德标准存在偏差,仅有37.5%的学生在日常生活中把"仁、义、礼、信、忠、孝、廉、耻"当作自己的道德标准;二是对传统文化兴趣弱化,传统节日是学生相对最感兴趣的,也只占47.0%,其他如农业文化、中国戏剧,感兴趣的学生仅占12%     

智能化网络教学中元认知及其培养

随着远程教学的深入发展，如何提高远程教学中学生学习质量的问题，就成了我们教育工作者面临的一个重大课题，而提高学生的元认知能力是提高学生网络学习效果的重要途径。本文从元认知的概念出发，分析了学习者的元认知能力和智能化网络教学效果的关系，并就如何转变远程教学平台设计理念，如何在智能化网络教学中更好地提高学习者的元认知能力，以达到自主化、个性化、终身化的学习进行了深入探讨。     

让阳光体育成为体育教学新常态

"每天锻炼一小时,健康工作五十年,幸福生活一辈子"的阳光体育口号已家喻户晓,深入人心。将阳光体育变成一种生活习惯,变成一种精神追求,变成一种社会现实,需要从学校做起,全面开展阳光体育教学的探索和尝试,让阳光体育成为体育教学新常态。     

工科类课程体系及实践教学的信息智能化研究

本文从课程体系改革、现代教学资源建设、实践教学体系优化三个方面开展高等应用型院校工科课程教学的信息智能化研究,结合教学实践和理论研究对信息智能化教学模式的特点、教学形式和作用进行研究,并构建信息智能化教学模式应用于车辆工程专业的基本框架,旨在对从事相关教学的教师有一定的启示和裨益。     

论教育新常态下学生自主学习能力的培养

教育新常态是指与脱离学生生活实际的教育、教学"旧常态"相对的,遵循教育规律和人才成长规律,以追求以人为本,遵从人性,尊重学生的生命个性,促进学生全面发展为目的,将社会生活融入教育、教学过程中,引导学生从生活中发现生活、感悟生活,从而领悟创造美好生活的本领,让教育凸显对学生基本素养形成和基础学力提升的奠基作用,让每一个学生不仅学会生存,更学会有尊严地生活的一种教育大逻辑和大趋势。在这种趋势下,培养学生的自主学习能力有利于提高教学效率,促进学生树立终生学习的观念。     

“八大素养”应该成为学校教育新常态

《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》提出"为每个学生提供适合的教育"。为实现这一目标,深圳市教育局在国内率先出台《关于进一步提升中小学生综合素养的指导意见》,提出将品德、身心、学习、创新、国际、审美、信息、生活等"八大素养"提升为素质教育的主要任务,描绘了打造教育的"深圳质量",创建"深圳品牌"的宏伟蓝图。作为校长应该充分利用学校依法办学、自主管理的有利条件,以高智慧、负责任、敢担当的姿态,大胆地在教育理念、课程设置、学习方式和评价机制等方面创新突破,使"八大素养"成为学校教育新常态。     

现代教育技术教学设计方法

本文论述了在教学设计前端分析的基础上，根据现代教育技术的发展理论和教学技术装备现代化实际，对教学方案进行科学合理的设计，并提出了教学过程中的评价及计算机多媒体课件的评价指标。     

让教学反思成为新常态

<正>再优秀的教师、再成功的教学也难免有瑕疵,所以教师必须对自己的课堂教学进行自我反思.教学反思是教师对自己已完成的教学实践活动有目的地进行审视,作出理性思考,并用以指导日后的教学活动.教师的自我成长就是要通过思考、剖析自己的日常教学实践而不断超越和提升自己教育境界的.本文结合自己的教学实践,谈一谈对教学反思的一点感想.一、反思教学目标教学目标分为三大目标,即认知目标、能力目标和情感态度价值观目标.在备课时要     

教育场域中的智能化教学模式研究

随着信息化技术迭代升级,智慧校园建设逐渐深入,智慧教室、在线教学平台等智能化教学应用开始推广.本文提出智能化教学模式改革,在分析教学场域中各类要素基础上,探索教学模式中智能化新要素,利用行为数据建立画像标签,利用兴趣推荐算法完成个性化学习引导.     

常态教学下优秀生的培养策略

未来的社会是知识经济社会,既需要普通的劳动者,又需要一大批有创新思维、创新能力的高、精、尖人才,而后者尤为重要.     

学习科学必将成为21世纪的热门学科

当２１世纪到来的钟声日益临近的时候,人们都在思索：未来世纪是怎样的世纪？未来世纪最重要的是什么？从诸多预测未来的著述中,我们可以发现一个醒目的字眼：学习。将近３０年前,联合国教科文组织（ＵＮＥＳＣＯ）的国际教育发展委员会提出的报告《学会生存》（《Ｌｅ...