教育改革的起点在学校

随着《国家中长期教育发展与改革纲要》的颁布实施，我国教育事业进入了快速发展、内涵发展、跨越发展时期。教育的改革和发展，不能只停留在议论上，我们应该拿出具体的行动。     

论基础教育课程改革与教师专业发展

基础教育课程改革对当今教育提出了严峻挑战，也对教师提出了新挑战、新要求。课程改革的关键在教师，只有教师专业水平的不断提高才能造就高质量的教育水平。课程改革的不断深入必将促进教师教育的深化，促进教师的专业发展。必须通过增强教师基础教育适应能力，以及建立教师专业发展的教育机制，才能推进课程改革背景下的教师专业发展。     

新世纪 新思路——关于全区教育科研工作的思考

新世纪的教育是整体提高全民族素质的教育。当前和今后一个时期，全面推进素质教育必将成为教育科研部门的首要任务。随着教育的改革和发展，广大教育工作者对教育科研已表现出了极大的热情，他们渴望通过教育科研回答实践中遇到的各种问题，明确改革方向，验证改革成果，总结改革的经验教训。教育科研正在以其独特的功能，有效地促进着教育的改革和发展，有效地促进着教育科学研究水平的提高，有效地推动素质教育的不断深入。 为了充分发挥教育科研在推进素质教育中的先导作用，必须加强教育科研基础建设，从自治区教育改革和发展需要出发…     

加大县级政府统筹力度深化农村教育综合改革

加大县级政府统筹力度深化农村教育综合改革□陈谟开一、深入开展农村教育综合改革，是农村经济发展的必由之路十一届三中全会以来，农村改革发展很快。农村渴望人才，发展生产，尽快提高生活水平。吉林省农村教育综合改革起步比较早。１９８７年，省教委在双辽县召开了农...     

德国教师教育的改革思潮

德国教师教育的改革受到了不同阶层的广泛关注，在教师教育改革过程中，不同的学者和专家提出了不同的改革模式和许多良好的改革建议，某些观点和改革的建议对我国的教师教育发展具有很大的启发作用。     

当代中国农村教育综合改革特点述评

我国人口的75％在农村，我国教育巩固和发展的战略重点是农村教育。从上个世纪80年代末至今，我国广大农村地区普遍实施了农村教育综合改革。取得了较为显著的成效．从而使我国农村教育的改革和发展有了巨大的进展。农村教育综合改革是我国教育体制改革的重要组成部分．是一项全新的事业．改革的历程并非一帆风顺，其间也彰显了自身显著的特点。     

新课程改革的新视点

新课程改革被当着一种全面发展的教育来执行，成了传统教育的延伸和发展，甚至比传统教育还传统教育。它不但没有减轻学生的压力，反而成了学生的负担。因此，正确地看待新课程改革的价值，树立新课程改革的多元化的价值观，创造适应现阶段新课程改革的教育是明智的选择。     

试论提高农村教育综合改革实验的科学水平

试论提高农村教育综合改革实验的科学水平杨士昌，高兴华江苏沛县教育局近几年来，农村教育综合改革实验工作得到了非常快的发展，并初步形成了多类型、多层次、多水平的农村教育综合改革实验模式。这些改革实验不仅促进了农村经济和教育的发展，而且对我国教育科学理论的...     

教研工作应与时俱进——新世纪中学教研工作的实践与思考

改革是教育发展的根本动力，教育必须进一步改革；教研工作也是如此，教研工作必须与时俱进，努力改革，才能跟上教育发展改革的形势。我们在教研工作中努力坚持以下原则：教研工作课题化，教师培训专题化，教学业务管理规范化，教研活动综合化，下校调研制度化，从而充分发挥了教研室在推进素质教育过程中的积极作用。     

在课程改革中促进教师专业发展

多年来，我们上海道小学坚持在课程改革中找出路，在创新中求发展．走出了一条改革课程结构、构建“大课程”体系、提高学生综合素质的育人之路，逐渐形成和显示出了自己的办学特色。我们认识到，在学校教育中抓住了课程也就抓住了学校教育的根本，学校凭借课程来实现教育目标，教师凭借课程来促进学生全面地发展。并且，我们在课程改革中促进教师的专业发展。前期课程改革带来的巨大收获，成为我们今天按照国家基础教育课程改革要求，深入推进课改的强大引擎。     

开放思维 创新举措 构筑绥棱教育新天地

近年来，绥棱县改变传统的工作思路，全面落实教育优先发展的战略地位，不断推进教育事业的改革，把教育作为一个产业来经营。用开放思维谋划教育事业，用创新举措改革教育事业，用市场化手段发展教育事业，多元发展、多轮驱动，促进了全县教育事业的发展，构筑了绥棱教育的新     

天津市开展企业教育综合改革的回顾与展望

企业教育在成人教育中占据着重要位置．近年来天津企业教育在市委、市政府的领导下有了很大发展，从而促进了企业生产，对经济和社会生活产生了积极影响，本文对此作了简要论述．当前是深入贯彻全教会精神，全面落实中央《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》、《面向21世纪教育振兴行动计划》、《关于国有企业改革和发展若干重大问题的决定》和天津市《关于深化教育改革，全面推进素质教育的若干意见》的关键时期．企业教育的改革和发展要把思想认识统一到中央和市委、市政府的精神上来．企业教育改革应当主动为企业服务，与国有企业改革同步，统筹规划和综合配套实施，开创企业教育综合改革的新局面，全面提高企业职工的素质，营造国有企业改革与发展的良好环境．     

日本研究生教育的发展与改革

日本研究生教育的发展与改革张晓鹏日本早在１００多年以前就建立了研究生教育制度，但相对于其他发达国家，它的研究生教育却不够发达，与其目前雄厚的经济实力很不相称，因此，近些年来在日本，研究生教育的发展与改革受到了社会各方面越来越多的关注。本文拟对日本研究...     

天津市开展企业教育综合改革的回顾与展望

企业教育在成人教育中占据着重要位置。近年来天津企业教育在市委、市政府的领导下有了很大发展，从而促进了企业生产，对经济和社会生活产生了积极影响，本文对此作了简要论述．当前是深入贯彻全教会精神，全面落实中央《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》、《面向２１世纪教育振兴行动计划》、《关于国有企业改革和发展若干重大问题的决定》和天津市《关于深化教育改革，全面推进素质教育的若干意见》的关键时期．企业教育的改革和发展要把思想认识统一到中央和市委、市政府的精神上来．企业教育改革应当主动为企业服务，与国有企业改革同步，统筹规划和综合配套实施，开创企业教育综合改革的新局面，全面提高企业职工的素质。营造国有企业改革与发展的良好环境．     

开放教育试点工作的实践与探索

人才培养模式改革和开放教育试点代表着广播电视大学的改革和发展方向，关系着电大发展的全局。作为全省首期试点学校的盐城电大，注意强化开放教育意识，加强教学组织和管理，建立健全教学支持服务体系，积极投身开放教育理论研究，在人才培养模式改革和开放教育试点过程中，作了一些成功的实践和探索。     

彩云之南春潮涌——对云南基础教育课程改革的几点散思

2006年11月1日，在云南省推进教育改革与发展表彰大会上，云南省委书记白恩培兴奋地表示：“云南省教育改革与发展进入了一个极其难得的黄金时期。”而两个月前，长期分管教育工作的省委副书记丹增更用“社会各界对教育事业的认识有了明显提高，教育体制机制改革取得了明显成绩，教育事业发展实现了加速跨越”来概括云南教育的发展。     

教育主体的和谐发展——解读新课程的人本价值取向

随着基础教育课程改革的深入发展，新课程价值取向则成了教育界讨论的热点问题，如何给新课程的人本价值取向进行合理的定位则成了改革成败的焦点。本文拟以教育主体在教育教学过程中实现和谐发展为突破口，积极探索新课程改革的发展。     

加强县级职教中心建设促进农村职业技术教育的改革和发展

加强县级职教中心建设促进农村职业技术教育的改革和发展河北省副省长刘作田近几年来，我省在农村教育综合改革中，重视和大力加强县级职教中心建设，促进了农村职业技术教育的改革和发展。我省是一个农业大省，８５％的人口在农村。如何提高农村劳动者素质、加速农村各类...     

加强领导和统筹力度 推进农村教育综合改革

加强领导和统筹力度推进农村教育综合改革广西壮族自治区教育委员会去年，全国召开了教育工作会议和农村教育综合改革工作会议Ｏ一年来，广酉在贯彻落实会议精神，推进农村教育综合改革和发展步伐方面做了大量的工作，并取得了阶段性的成绩。一、加强领导，加大投人，促进...     

关于新世纪师专教育改革与发展的建议

师专教育作为我国师范教育体系的一个层次，在相当一段时间内将独立存在。在新世纪里，师专教育的发展观要变，发展行为要变，发展战略也要变。必须通过内部与外部的改革来实现师专教育的健康发展。本从政策与学校两个层面对师专教育的改革与发展提出了建议。