新闻专业主义实施路径探析

新闻专业主义的核心是客观性和中立性。加强新闻专业主义的建设,一方面应推进传媒的市场化改革,完善新闻法规体系和监督机制,另一方面应加强新闻职业道德建设,促使专业理念内化,同时加强新闻专业学生的专业主义教育,重构媒介和新闻从业者的社会角色与功能,改变新闻从业者的群体结构,构建一个专业的传媒生态。     

新闻专业主义：党报核心竞争要素之一

新闻专业主义就是在专业主义之上强调新闻特殊的公共利益和记者的社会责任。美国新闻专业主义强调传媒作为一个独立的社会予系统收集、整理、传播信息的功能和责任。它包括一套关于新闻媒介的社会功能的信念,一系列规范新闻工作的职业伦理,一种服务公众的专业精神,一种新闻工作的专业智慧、专业操作能力。一言以蔽之,新闻专业主义是新闻社会责任与新闻实务能力的统一。     

论新闻从业人员的专业精神

本文在梳理职业与专业、职业道德与专业精神等概念的基础上,尝试从心理学与哲学层面深化对新闻从业人员专业精神内涵的理解,并进一步探讨了专业精神与新闻敏感、新闻专业判断等诸方面的内在关系。本文认为新闻从业人员专业精神的本质在于其批判性思维精神气质及其在新闻工作实践中的体现,具体表现为新闻从业人员在新闻敏感和专业判断两大维度上的倾向。     

中美高校新闻传播学专业之比较

中国新闻传播学专业的历史相对美国来说比较年轻。由于产生、发展的历史及文化背景不同,中国和美国高校新闻传播学专业有其共同之处,也有其不同之处。比较中美高校新闻传播学专业,旨在取长补短,借鉴美国新闻传播学专业好的经验,以推进我国新闻传播学专业教学改革,适应全球化背景下的新闻传播学专业发展趋势。     

新闻传播专业实践教学方式探析

新闻传播专业主要培养报纸新闻、广播电视新闻和网络新闻等大众媒介的应用型新闻人才。新闻传播专业的属性决定这是一个重实践的专业,而我国目前新闻传播专业实践教学比较薄弱．表现在对实践教学的重要性认识不足．     

新闻专业主义的悖论探析

在福柯的话语理论视野中,新闻专业主义是一种历史、建构性的权力—知识话语。在国内学者对新闻专业主义探讨的基础上,从三个方面质疑"专业化"与"专业主义"对于新闻业而言的合理性,即新闻专业主义话语内核——客观性难以实现;新闻的大众化特性消解了专业化的可能性;新闻专业主义只是新闻实践的一种模式。基于新闻专业主义的内在悖论以及新环境下其理论与实践所显露出的局限,质疑了试图维护新闻生产之专业垄断的专业主义话语。     

双赢：新闻专业教学与新闻网站建设结合

新闻网站与传统大众媒介不同,对新闻专业教学实践具有特殊意义.新闻专业教擘需要拓展新的实习基地和扩大毕业生就业渠道.新闻网站也需要新闻专业教学力量加盟,为新闻网站的内容创新和业务经营献策出力.新闻网站建设和新闻专业教学要努力突破"为实习而实习"的被动状态,实现双赢新格局.     

网络媒体环境下的新闻专业主义

如今,新闻商业主义和新闻专业主义的冲突越来越激烈.网络媒体环境对新闻专业主义形成了更严峻的挑战.新闻媒体关乎党、国家和人民的切身利益,新闻专业主义才是新闻的立业之本.在网络提供了一个更加自由、互动的新闻平台的今天,坚守新闻专业主义不能有丝毫懈怠.     

新闻传播专业实习基地建设探讨

一、新闻传播专业实习基地建设的重要性及必要性1、建设实习基地是新闻传播专业实现教学目标、教学质量的保证“实践性强”是新闻传播专业的一大特点,一定程度上讲,新闻传播专业学生的职业素质不是“教”出来,而是通过新闻实践活动练出来的。具备新闻传播专业素养与知识,能担任     

网络媒体环境下的新闻专业主义

如今,新闻商业主义和新闻专业主义的冲突越来越激烈。网络媒体环境对新闻专业主义形成了更严峻的挑战。新闻媒体关乎党、国家和人民的切身利益,新闻专业主义才是新闻的立业之本。在网络提供了一个更加自由、互动的新闻平台的今天,坚守新闻专业主义不能有丝毫懈怠。     

高校新闻专业教育的实践意蕴

高校新闻专业教育的发展,与实践有着极为密切的联系.因为,新闻专业是实践性很强的专业,甚至可以说,实践是新闻专业的生命线,如果脱离了实践,新闻专业就失去了存在的意义.     

新媒介生态环境下新闻专业主义的理论与实践

随着新技术越来越广泛地运用于新闻传播中,新的媒介生态环境日益复杂,作为舶来品的新闻专业主义在理念和实践层面上遇到了多重考验,以新闻专业主义为中心的学术与实践探讨也引发了新闻从业者对新闻理念的思考。本文试图从中西新闻专业主义的定义比较中来分析新闻专业主义在中国本土化的过程中所遇到的挑战,从宏观和微观视角来分析新闻从业者在新媒介环境下对新闻专业主义理念的坚持和面临的困惑。     

把教师的新闻素养带进新闻采写课堂

新闻专业是一个实践性很强的专业,大学新闻专业的教师既应懂得教育教学规律,还必须具备新闻素养.教师的新闻素养不仅会感染学生,更重要的是,当教师把新闻素养融入到教学各个环节中时,会更好地帮助学生树立新闻意识,形成牢固的新闻思维.新闻采访与写作是新闻专业的核心课程,担任此门课程教学任务的教师更应具备深厚的新闻素养.     

项目化:地方高校新闻专业实践教学的有效路径

新闻专业对实践要求非常高,但是在我国的高校新闻专业教学中却一直存在重理论、轻实践,或者学生实践能力无法满足行业需求等问题。本文结合地方高校新闻专业实践教学的现状,在简要阐述地方高校新闻专业实践教学困境的基础上,分析了项目化新闻专业实践教学的优势,并重点从三方面入手提出了项目化新闻专业实践教学的路径。     

再论新闻专业主义

对新闻专业主义的研究由来已久,纵观下来有两种不同的思路。本文从这两种不同的思路出发来诠释新闻专业主义理念,介绍西方新闻专业主义的发展演变;对新闻专业主义在我国的发展、演变及应用进行解读;展望新闻专业主义在我国未来的发展。     

新闻专业主义的本土化探索

当今,中国新闻业在政治和经济的双重压力下暴露出一系列问题,在新闻改革的背景下业界和学界共同呼唤新闻专业主义.新闻专业主义倡导“自由独立、客观公正、公共服务、专业自律”,对于新闻业而言具有普适性价值.本文通过对本土新闻专业主义进行历史梳理和案例分析,探索新闻专业主义本土化的现实路径.本文认为,新闻专业主义本土化应该从新闻工作者树立专业意识、掌握专业的操作技能起步,进而完善行业、组织的专业规范和制度,逐渐推进新闻体制改革,层层深入,提高整个新闻业的专业化水平.     

全国新闻专业期刊共商如何迎接挑战

中国新闻专业期刊从各自为阵转向协同作战．５月３０日至３１日在哈尔滨召开的“全国首届新闻专业期刊交流会”上,中国记协新闻学术委员会新闻专业期刊协作会宣告成立。据统计,全国现有４０多家公开发行的新闻专业期刊,期发行总量达２０多万份,覆盖了全国５０多万新闻从业人员所在的新闻单位、宣传部门,影响及众多新闻爱好者。与会的全国３０多家新闻专业期刊的负责人认真分析了新闻专业期刊的优势和面临的机遇与挑战,总结交流了各自在加强指导性、针对性、贴近新闻工作实际,贴近新闻工作者实际等方面的新经验,探讨了在新世纪来临之…     

传媒资讯

全国新闻专业期刊总编辑年会达成杭州共识本刊讯2012年4月10日,全国新闻专业期刊总编辑年会暨新闻专业期刊的角色定位与功能拓展研讨会在杭州召开。全国主要新闻专业期刊的负责人和新闻学院专家,就新媒体时代新闻专业期刊的创新与发展问题进行了深入探讨,并达成以下共识:     

浅谈新闻专业主义精神的缺失和复位

随着新媒体的高速发展,我国新闻队伍的不断扩大,受众角色定位的转换等因素,我国新闻队伍进行新闻传播过程中在新闻专业主义上有所缺失,新闻专业主义是新闻传播者都应当遵循的基本职业道德规范,笔者针对我国新闻队伍新闻专业主义缺失与复位进行相关阐释。     

新闻教育与新闻专业主义理念的建构

受到多种因素的深刻影响,新闻从业者一直在我国没有形成一个较为固定的专业理念,离我国新闻专业所要求的还很远,新闻教育专业在我国发展得很迅速,但新闻从业者的素质与之相比较还是有一段距离的。通过研究,发现对新闻专业主义贡献有限,所以,我们有必要在提高新闻教育中的基本技能训练的同时,要进一步加强新闻从业者的专业素质的培养,这是我们新闻教育所要做的工作,也是新闻整体发展的重要理论支撑。