你们并没有“迷途”

正1985年,时年八十一岁高龄的巴金先生,收到了江苏无锡钱桥中心小学"十个寻找理想的孩子"寄来的求助信。这十个正上小学五年级的孩子,因被彼时乍起的"为金钱工作、为金钱学习"等社会现象所迷惑,因此向他们心目中拥有"神奇力量"的巴金爷爷致信,以期望得到"打开心灵窗户的钥匙"。当时正经受着帕金森症折磨的巴金先生每天只能写几十个字。为怕孩子们等得焦急,他先是回写了一封短信,     

巴金前期创作中理想的女性形象雏形——浅析《海的梦》之里娜与其他

世纪老人巴金在现当代文学的画卷上留下了数十个个性鲜明的女性形象。在他的创作前期,其理想的女性形象在中篇小说《海的梦》中已初现端倪,在《爱情三部曲》之《电》中完全成熟。本文拟从《海的梦》的女主人公里娜着手,通过分析作品展示其崇高的人格魅力,了解巴金写这部作品的意义,并由里娜对以后巴金创作的女性形象的影响推知巴金前期创作中理想的女性形象雏形就是里娜。     

学“新旅”精神 学巴老复信

新安旅行团建团五十周年,巴金给钱桥中心小学田玲等十名少先队员求索理想的真谛的复信,这两件事是我省对广大少年儿童进行爱国主义和共产主义理想教育的生动教材。如何把教育活动搞好?我们打算抓住“四性”来开展活动。一、针对性。省委书记韩培信同志《在新旅成立五十周年纪念大会上的讲话》中     

给汉字找新家

<正>小朋友,请把图中的二十个文字,两两组合,拼成十个新的文字,使其成为我国十个省、自治区的简称。挑战一下自我,相信你能行的。     

一代文学巨匠巴金的读书生活

2005年10月17日,中国的一代文学巨匠巴金在上海逝世。巴金是一位文学家,也是一位翻译家、出版家、编辑家。他的主要代表作有长篇小说《激流三部曲》、《爱情三部曲》及《抗战三部曲》。巴金,原名李尧棠,字芾甘,1904年11月25日出生于四川成都。巴金一生著书,一生读书,著与读,融为一体。读与思,让巴金的思想得以发展,情感得以升华。巴金对于书籍,采取的是敞开胸膛吸收的方式。巴金还善于在思考中1982年3月15日,巴金在家中接受意大利政府授予他的封面说明“但丁国际奖”。超级英雄奥特曼先生,捉了好多的怪兽准备做成汉堡包送给放寒假的小朋友们…     

运用灵活多样的教学方式 提高低年级语文课堂教学效率

师者快乐育人,学子快乐求学,是我们追求的理想教育境界。我们要为低年级的小朋友构建一个轻松、高效的语文课堂,让他们在欢乐和谐的氛围中快乐学习,让快乐课堂成为学生的乐土,让学生享受学习生活的幸福。     

课堂艺术教育：请呵护孩子的想象力

曾经看过一篇这样的文章:一个大学教授在黑板上随意画了一个圆圈后问幼儿园的小朋友这是什么?小朋友的答案多得不得了,一个小朋友甚至随口说了十多个答案:苹果,蛋糕,月亮,足球……大学教授将同样的问题问自己的几个博士生,博士生们瞪着黑板想了大半天才做出回答且几个人的答案基本一致:半径大约是多少的椭圆。小朋友的答案让我们感受到了孩子的灵性与活力,体会到了孩子的眼光与稚气,也看到了孩子敏睿的情思和丰富的想象力。而我们的博士生们,经过了十多年正规的学校教育后思维完全被束缚了,对任何一个问题的思考已习惯于程序化、标准化,所以…     

巴金研究在日本

在日本,巴金的代表作品几乎已被译成日文,在学术研究方面也有丰硕的成果。然而,至今很少有人对这些研究成果的整体倾向进行梳理与分析。本文将从有关巴金六部作品的研究成果中选出发表于1935年至2019年的具有代表性的文章,围绕"巴金思想研究"与"巴金作品研究"这两个层面来介绍日本巴金研究的整体面貌,阐明巴金革命思想的理想化、观念性倾向,文学创作的真实性问题以及这两种因素之间的关系。     

巴金的“理想出版”追求及其对出版业改革的启示

文化生活出版社是一个同人性质的民营出版社,它的创办源于吴朗西等人想为国家、民族的文化建设出一点力、做一点力所能及的事情的理想。巴金及其同人吴朗西等正是秉着高度的文化自觉,以出版实绩写就理想。＂文生社＂的巴金一贯脚踏实地地做事,其中闪烁出巴金编辑工作的理想光芒,表现在：视作者为朋友、把读者当上帝的奉献意识;兼容并包的编辑理念与重组文学景象的出版气魄;崇尚理想的精神满足与求美求精的严谨作风。巴金及其同人的＂理想出版＂追求对当下出版业改革具有丰富的启示,当下的出版工作要有文化公益性品质的坚守;要坚定树立市场导向与读者本位观念;要牢固树立不断创新和改革的意识;要注重编辑人格魅力的发挥及以其凝聚人气。     

简论当代五名家的散文创作

一、巴金与<随想录> 巴金,1904年生,四川省成都市人.解放前,巴金除了小说创作以外,出版了十多本散文集,解放后至文革前,也出版了十多本散文集.1978年底开始写<随想录>,到86年已经写了5集,共150篇,42万字.     

炎炎夏日,感受《激流三部曲》

现代文坛巨擘巴金先生一生创作了几十部伟大的文学作品,而《激流三部曲》无疑是这众多作品中的一颗恒星。作为先生早期的作品,它充满了批判、揭露、理想和希望,也正是因此,先生才将它冠以     

论巴金早年诗歌与其他作品的互文性

巴金早年诗歌表达对弱小者的同情,关注丧家的小孩,抒发对压迫者的愤恨与反抗,探寻理想与光明,具有直面现实、人生、世界的眼光与胸怀,这与巴金的其他作品形成"互文"关系。巴金早年诗歌以明心见性的方式,非常直观地展示出巴金的人生追求与情感基调,这为理解他的其他作品与他的性格气质提供了富有意义的注脚。需要更多地关注巴金早年诗歌的意义与价值,以完整呈现一个丰富、伟大、悲悯的巴金。     

论巴金美学思想对其翻译机制的影响——以《快乐王子集》译本为例

巴金作为一名文坛巨匠,其翻译活动几乎贯穿整个文学创作生涯,他先后翻译了包括俄、英、德、波兰等十几个国家的几十位作家的作品,共300万字左右。在这种翻译实践中,巴金的美学思想不仅影响着他对原著的选择,更影响着他在翻译过程中对语言、风格的选择。本文以《快乐王子集》为例,略述巴金的美学思想对其翻译操作过程中的指导作用。     

与文化同行

成都市东城根街小学,民间又亲切地称呼她为巴金小学,兴建于1963年,历经了半个世纪的风雨,凝聚了几代东小人的智慧,岁月将她沉淀为一所精致典雅、特色鲜明、质量上乘的学校。文化是学校的一面旗帜,是从心底里流淌出来的"高贵"与"高尚",只有真正热爱生活,善待生命,充满理想和境界的人,才能与文化同行。在学校发展进程中,巴金文化、民族文化、国际文化成为了学校的三大文化基石。她既有贴着地面的踏实温暖感,又有仰望星空的浪漫教育情怀与视野。     

巴金的梦想

巴金有两个梦想，一个是建一座现代文学馆，另一个是建一座“文革”博物馆。在他的执着努力下，第一个梦想已经实现。由于种种原因，第二个梦想却迟迟未能实现，带着这种遗憾，巴金永远的离去了，这不仅是巴金个人的遗憾，也是整个中华民族的遗憾。忘记过去就等于背叛，不让后人知道过去则是双重背叛。十年“文化大革命”给中华民族带来的灾难对后人来说是难以置信的，     

试论巴金的《灭亡》

《灭亡》是巴金的处女作。是巴金从“探索人生出发走上文学道路”①后的第一声“追求光明的呼号”。②这部小说在《小说月报》连载后,立即引起读者与评论界的注意,被誉为“现代文坛不可多得的佳作”③成为当时影响很大的畅销书,曾重版十余次。 但是,由于在相当长的历史时期内,评论界对巴金及其作品褒贬不一,而贬的意见似乎更多,所以《灭亡》这部小说素被斥为“无政府主义的狂热”之作,几乎遭到被全面否定的厄运,至今仍缺乏辩证的和历史的全面评价;连巴金自己新编选的十卷本《巴     

巴金与俄罗斯文学在中国的译介与传播

在巴金文学生命中,译介与传播俄罗斯文学有着很显赫的位置。巴金对俄罗斯文学进行译介和传播的贡献是中国文学翻译史中的重要一章。巴金译介俄罗斯文学有个鲜明的特色,就是巴金往往不是从纯文学的角度来译介这些作品,而是从思想、精神和情感的角度来接受、喜欢它们,并把它们介绍给中国读者。翻译能成为巴金表达自己内心“隐衷”的渠道。俄罗斯文学作为巴金借来的武器,在他的思想和创作中,发挥着启蒙民众、唤醒青年人独立意识的作用。同时,俄罗斯的文学精神随同巴金的文字在中国读者中形成了更为广泛的传播。在巴金对出版工作的主持下,及巴金热爱俄罗斯文学的影响下,中国翻译文学史上出现了许多优秀的俄罗斯文学译本。     

理想与现实:新教育的突围

上个世纪90年代初,朱永新开始了他的新教育研究.身为苏州市副市长的他,还担任着苏州大学教授、民进中央专职副主席、中国教育学会副会长等职.朱永新在他的著作<新教育之梦>中,阐述了他的教育理想,分别是:理想的德育、理想的智育、理想的体育、理想的美育、理想的劳动技术教育、理想的学校、理想的教师、理想的校长、理想的学生、理想的父母这十个方面.     

满足孩子de求知欲

我们的活动室设立了一个养殖角,有龙虾、螃蟹、泥鳅、金鱼、乌龟、甲鱼等十余种。小朋友对这些小动物很感兴趣,每天来园后就忙着换水、喂食。为防止小朋友误伤它们,我对孩子们进行了爱护小动物的教育。     

架设中法友谊的一座桥梁——巴金作为文化传播使者之探析

为了探寻人生与社会的出路,年轻巴金远渡重洋,奔赴法国留学。在救援萨珂、凡宰特运动中,巴金心灵受到极大震撼,创作处女作《灭亡》。萨、凡遇害后,他写作《杀人的盛典》《两个世界》,充分发挥左拉＂我控诉＂的文风。在遥远异国他乡,巴金正式步入文坛。半个世纪后,巴金率领中国作家代表团访问法国,瞻仰周恩来故居,凭吊赫尔岑墓地,重游写作《灭亡》时居住的小旅馆。在西方作家群体中,巴金受到影响最深的当数法国的左拉与罗兰。巴金代表作《家》《寒夜》《随想录》等均有法译本,法国掀起了＂巴金热＂。穿越时空隧道,巴金成为中法文化传播的使者。