浅析信息技术在初中数学教学中的运用

当今是信息时代,网络应用充斥在生活中的各个角落。信息技术在数学教学中的运用也已经有多年,在应用的过程中也反应出不少问题。当然,信息技术对数学教学的辅助作用还是非常大的,只是我们数学教师应该对信息技术有正确的认识和恰当的使用。下面,笔者从实际教学出发谈一下自己对信息技术在数学教学中运用的认识。     

信息技术在初中数学中的融合运用探索

随着校园信息化的不断发展与推进,越来越多的 信息网络技术与多媒体资源被应用到课堂教学当中。这也要 求当代初中数学教师在开展课堂教学时,要以数学教材为载体 与出发点,通过结合现代信息技术为学生创设出全新模式的教 学手段,充分调动学生学习数学的兴趣与热情。帮助学生由被 动学习变为主动学习,为高质量的初中数学课堂夯实基础。     

谈信息技术在初中数学课堂教学中的运用

在现代化教育背景下,信息技术在教育领域所呈现的发展机遇十分显著。在初中阶段,为保证所构建的数学课更加符合现代化的趋势,需要在具体的技术载体上进行有效革新,加强信息技术的科学使用,在此基础上进行教育资源有效整合,构建完善性、系统性的课程体系,从而保证所开展的数学课堂更加新颖,所呈现的教学品质也更加突出。本文主要就信息技术在数学课上的应用优势,以及具体的应用举措进行合理的探索。     

信息技术在初中数学教学中的运用

随着互联网信息技术的持续不断发展,信息技术 在课堂中所占地位越来越重要,而多媒体信息技术课堂也越来 越受到教师和学生的喜爱。笔者曾经做过调查,采访过的绝大 多数学生反映,信息技术在课堂中的运用,可以较大程度地吸 引学生的兴趣,而且,学生学习的效率也大大地提高了。本文 从在教学中创新教学模式,在课堂中呈现直观图像,在课堂中 提高学习效率这三个方面来介绍了信息技术与初中数学教学 的整合运用。     

浅析初中数学活动课中的信息技术运用

初中数学活动课是指信息技术有机结合初中数学活动进行教学的一种新课型。本文指出数学活动课需要以信息技术为载体来组织学生的"学",需要以信息技术为手段来发散学生的"思",需要以信息技术为平台来展现学生的"行"。     

浅谈信息技术在初中数学课堂教学中的运用

随着时代的进步,信息技术得到了快速的发展。将信息技术与初中数学教学充分结合已经成为如今最受教师青睐的教学模式,在实际的教学过程中得到了广泛的应用。它能改善我们的传统教学环境,优化教学课堂,还能够有效提高我们的教学质量。它具有深厚的感染力,通过文字、图像、声音、动画等多样化方式刺激着学生的感官,能够快速吸引学生的注意力,激起学生的学习乐趣,让学生产生主动学习的动力,并且还能让学生清晰地认识到事物发展的行为方式,由静态到动态,从繁琐到简单,能够加深学生对知识的印象。     

问题教学法在初中数学教学中的运用

文章首先概述了问题教学法,然后提出了问题教学法在初中数学教学中的运用策略,包括遵循递进式原则,创建问题情境;故事化处理,增强问题趣味性;设计实践问题,培养学生动手能力。     

初中数学新教材与信息技术整合在数学教学中的应用

由北京师范大学主持编写的初中数学新教材已经开始试用。东山区作为广州市新教材应用试点之一,也已从今年下半学年开始应用新教材进行教学。经过近一个学期的教学实践,本人认为这套教材深入浅出、图文并茂、内容丰富、布局合理,不仅对于培育学生的独立思考能力和建立扎实的数学基础非常适合,而且也有利于教师灵活运用各种方法和手段进行教学。以下就初中数学新教材及其如何与信息技术整合谈谈自己的一些看法和思路。一、初中数学新教材的基本特点本人认为,与旧版教材相比,初中数学新教材的基本特点表现在以下几个方面:侧重知识点与实践背景…     

运用信息技术优化初中数学课堂教学

在初中数学教学过程中,如果我们能够善于运用信息技术服务于教学,比如利用多媒体课件创设教学情境,可以极大地丰富教学内容,激发学生学习兴趣,提高学生自主学习能力,同时也能帮助学生充分理解教学内容,提高学生的逻辑思维能力,对让学生能在课堂教学中抓住教学重点和突破教学难点起到十分重要的作用。     

谈问题情境在初中数学教学中的运用

在初中数学教学当中,针对性地进行问题情境的设计,能有效地提高学生的参与度和提高学生的学习兴趣,帮助学生记忆内容.对于问题情境的设计,应该适合学生主动、了解和好奇的心理,引导学生开阔思维,努力思考问题,完成对知识的认知和掌握,提升教学质量.     

运用信息技术优化初中数学课堂教学

传统初中数学教学采用以教师为绝对主体的方式,课堂教学形式单一、内容枯燥、效率低下,这也成为新课改的重要内容。正是在此大背景下,在现有教学中引入以信息技术为依托的多媒体教学方式,可以有效地解决传统初中数学教学存在的问题,深化新型初中数学教学的先进理念,成为未来教学重点研究内容。     

信息技术在初中数学教学中的应用

随着社会发展与科技进步,信息技术逐渐被应用到教学中,它的出现为初中数学教学注入了新鲜活力。教师对这种手段的合理运用,丰富了课堂内容,增强了教学趣味性,对教育事业的发展有着极大促进作用,对学生学习和发展有着积极影响。     

运用信息技术优化初中数学课堂教学

传统初中数学教学采用以教师为绝对主体的方式,课堂教学形式单一、内容枯燥、效率低下,这也成为新课改的重要内容。正是在此大背景下,在现有教学中引入以信息技术为依托的多媒体教学方式,可以有效地解决传统初中数学教学存在的问题,深化新型初中数学教学的先进理念,成为未来教学重点研究内容。     

信息技术在初中数学大单元教学中的运用思考

在教育改革不断深化的背景下,数学教育网络化成为教育改革的趋势之一,为教师提供了改革方向与动力。在知识经济的时代背景下,社会对于人才的要求越来越高,信息素养同样是人才必备的素质,但仅依靠传统教育方式已经无法发挥出更好的效果,教师需要有效利用信息技术优化初中数学大单元教学才能为数学教学提供保障。本文针对相关内容进行了综合性的讨论与分析,首先阐述了信息技术在初中数学教学中的运用条件,其次分析了初中数学大单元教学中应用信息技术的意义,最后提出了信息技术在初中数学大单元教学中的有效运用策略。希望本研究能够使信息技术在初中数学大单元教学中发挥出更好的效果。     

信息技术在初中数学教学中的应用

信息技术在现代初中教学体系中越来越重要,本文通过信息技术对初中数学教学的作用,主要分为对学生和老师两方面的作用来分析,体现信息技术的重要性,并对信息技术的应用过程提出一些建议。     

信息技术在初中数学教学中的应用

信息技术的快速发展使其在课堂教学中也具有重要的作用。将信息技术引入课堂辅助教学,既是时代进步与社会发展背景下的必然趋势,也是提高学生学习能力、促进学生发展的必然选择。将信息技术与初中数学教学相结合,进而实现数学课堂的有效教学就成为目前数学教师的主要教学目标。主要提出了将信息技术应用于初中数学课堂教学中的几点策略。     

信息技术在数学教学中的应用

1　创设教学情境　激发学生的学习兴趣数学知识具有严密地逻辑性 ,数学学习需要较强的抽象思维。我们利用信息技术可以使抽象的数学知识以直观的、运动和变化的形式出现 ,能更好地帮助学生思考知识间的联系 ,使学生由形象的认识提高为抽象的概括。初中一年级开始进行几何入门教学中 ,可以充分运用多媒体技术 ,提高学生学习几何的兴趣。我们可以运用直观的图形 ,鲜艳的色彩 ,动态的画面 ,悦耳的音乐来认识几何图形。如 :用动态的画面表现点、线、画、体的形成过程 ;绘制美丽的图案 ;演示用几何方法测量古塔的高度等等。使学生从一开始学习几…     

信息技术在初中数学课堂教学中的运用

在今天的课堂教学中,信息技术已经被大多数数学老师所认可,反观传统的一本书、一块板、一支笔的教学模式,已经是过去的事了。在初中数学课堂教学中,文字、声音、音乐、图片、动画、视频等最大限度地调动了学生的视觉和听觉,充分展示了教学手段的多样化和现代化,弥补了传统数学课堂教学的枯燥乏味。只有把传统教学模式和现代多媒体信息技术教学模式有机地结合起来,才能充分调动学生学习的积极性、主动性,才能优化课堂教学,提高学习效率。     

运用信息技术优化初中数学课堂教学研究

从学生兴趣的激发、教师教学方式与学生学习方式的优化这三个方面,谈谈信息技术在初中数学教学中的运用与优化.     

信息技术在初中数学中的应用

在信息技术日渐发展成熟的当今社会,信息技术的利用率在逐步提高。与其说信息技术影响了我们的生活,倒不如说信息技术改变了我们的生活。毋庸置疑,在信息技术迅速发展的今天,信息技术就像一双无形的手,无形之中操控着我们的生活。当我们开始发觉这些变化时,信息技术已经对生活影响很大了。不能否认信息技术的影响力,它的确影响我们生活的方方面面,对教育教学的影响尤其显著。本文就此作探讨。