农村学校课改反思

农村基础教育课程改革实验成绩喜人，但也出现了一些新问题，值得反思。现结合我市实验区的实际情况，有就关问题作点探讨。     

用创新教育思想引领学校发展

现代教育理论普遍认为,对学校的领导首先是教育思想的领导,而不仅仅是行政手段的领导。这是因为,教育思想对学校的发展具有决定性的作用——它从根本上决定了学校的发展方向和办学质量。多年来．我们大连市甘井子区金二小学经过认真地思考与实践,逐渐形成了“实施创新教育,培养具有创新素质的中国人”教育主导思想．并以此作为引领学校改革与发展的一面旗帜。     

发挥优势推动农村学校课改

农村学校进行课改存在着很多不利因素，但也有两个优势，这就是教材优势和环境优势。如果我们能够充分发挥这两个优势，在教学中注意结合实际，扬长避短，农村的课改照样会取得显著成效。     

发挥优势 推动农村学校课改

农村学校进行课改存在着很多不利因素,但也有两个优势,这就是教材优势和环境优势。如果我们能够充分发挥这两个优势,在教学中注意结合实际,扬长避短,农村的课改照样会取得显著成效。一、发挥教材优势,提高课堂教学效率翻开语文新教材,不难发现其中有很多写农村的人、事、景的课     

农村学校课改培训新路

农村学校在投身于基础教育课程改革的过程中,面临着不少困难:缺少理念支持、缺少专家指示、缺少名师示范、缺少经费保证,但是我们这所农村小学,硬是在不到两年时间里,化不利为有利,化有利为“优势”,缺少理念我们强化实践,没有名人大家都置身于同一个起跑线,不能“整体推进”,我们就寻找感兴趣的突破口……营造出浓郁的课改气息,听到了课改花开的声音。我们的成功就是探索出了一条“引、行、攻、研”的农村学校培训新路。     

夯实引领激励——抚州市临川区推进农村学校课改的策略

随着基础教育课程改革的不断深入,扎实推进农村学校课程改革已成为一项重大课题.如何抓好农村学校课程改革呢?     

农村学校体育课改的忧思

“体育与健康”新课标2005年9月正式在全国颁布实施了。一批批农村中小学体育教师接受培训,走进新课程。他们在体育课堂教学实践中的情况如何呢？在与农村中学同行的交流中,我们面对新课程心情很沉重,体育新课标的改革任重而道远。     

农村学校体育课改的忧思

“体育与健康”新课标2005年9月正式在全国颁布实施了。一批批农村中小学体育教师接受培训,走进新课程。他们在体育课堂教学实践中的情况如何呢？在与农村中学同行的交流中,我们面对新课程心情很沉重,体育新课标的改革任重而道远。     

农村学校实施课改教材初探

本人就实施课改教材以来所碰到的实际困难及所采取的一些应变措施进行探讨,借此以抛砖引玉,望得到各位同行及有关专家的点评指教．     

要为农村学校培养课改人才

农村学校的课程改革，已经成为全面实施九年义务教育课程改革的难点。难就难在：教学设备不能满足课程改革的具体实施，图书资料不能满足师生的学习需要，课外实践难以有效进行，师资水平难以胜任课改教学。其难，既有物质条件的跟不上，又有师资力量的跟不上。     

农村学校课改的现状与思考

新一轮课程改革已经历时多年，它所涉及的内容是全面的，既涵盖了思想观念的革新，又包括教材等物质方面的建设；既注重新的教学方法的导入，又关注学生有效的学习方法的生成；既强调学生主体性的培养，又注重教师教学个性化的彰显。时至令日，新课程改革的实际成效如何？尤其在广大农村地区，新课改进展得怎样？还存在哪些问题？这里就我所了解的情况，淡谈个人的看法，期望能对大家有所裨益。[第一段]     

农村学校课改的现状与思考

新一轮课程改革已经历时多年,它所涉及的内容是全面的,既涵盖了思想观念的革新,又包括教材等物质方面的建设;既注重新的教学方法的导入,又关注学生有效的学习方法的生成;既强调学生主体性的培养,又注重教师教学个性化的彰显。时至今日,新课程改革的实际成效如何?尤其在广大农村地区,     

课改：农村学校面临的挑战

新课程改革给基础教育带来了生机和活力,同时也给农村学校带来了诸多挑战。一、教学手段先进性的挑战新课程要求教师的教学方式、●○○学生的学习方式、管理者的管理方式发生转变。而这些转变顺利实现的一个前提就是需要有现代化教学硬件作支撑。但是,目前农村学校在新课程实施中普遍面临着教学硬件“跟不上”的现象,落后的教学手段给农村基础教育新课程的顺利实施带来了挑战。二、教师素质全面性的挑战基础教育课程改革对教师思想、知识、能力等多方面都提出了更高、更新的要求。目前,从农村学校教师队伍的构成上来看,呈现年龄偏高、学历…     

用校训引领学校发展

作为一校之长,我不想简单地走以奖惩制度管理学校的老路,也不想走只抓分数的老路。因为校长死抓死干,学生难有未来。2008年9月,苏州学府中学的前身苏州学府实验学校刚创办时,我便提出以"我梦想我快速我热情"作为校训,并且以此来凝聚人心、推动工作、促进发展。校训是一所学校的思想、灵魂,应该引领师生的健康发展,为师生自觉接受并且能够促进师生共同进步。校训不     

用党建引领学校发展

<正>中央组织部、教育部党组联合印发的《关于加强中小学校党的建设工作的意见》指出,加强中小学校党的建设,对于全面贯彻党的教育方针、保证社会主义办学方向、落实立德树人根本任务、办好人民满意的教育,具有重要意义。近年来,我校按照上级部署,全面加强党建工作,为促进和谐校园建设、推动教育教学工作提供了强有力的保障。通过强化党建,我校形成了鲜明的办学特色,学校发展取得令人瞩目的成绩。2016年,     

用科学发展观引领学校发展

潞河中学始建于1867年,迄今已有142年的历史。早期的潞河中学虽然是教会学校,但是,她在中国革命斗争史上写有光辉的一页。1927年春,中共通州地区第一个党支部——潞河中学党支部成立,进步学生、地下党员周文彬任支部书记。潞河中学党支部广泛开展革命活动,播下的革命火种在通州迅速蔓延,渐成燎原之势。伴随着中国革命的进程,爱国主义传统一直在潞河校园代代相传。     

用人格教育引领学校发展

"以人为本,文化关怀,自强不息"的几点诠释:第一,教育是一种做的哲学,是一种细节文化;第二,教育的目的就在于教育的过程,教育的意义就在于教育的过程,"人就是目的";     

用校训引领学校发展

@@作为一校之长,我不想简单地走以奖惩制度管理学校的老路,也不想走只抓分数的老路。因为校长死抓死干,学生难有未来。@@@@2008年9月,苏州学府中学的前身苏州学府实验学校刚创办时,我便提出以“我梦想我快速我热情”作为校训,并且以此来凝聚人心、推动工作、促进发展。