论中国哲学中的"卵子"和"婴儿"

“婴儿”和“卵子”这两个词在中国哲学中经常使用。在某种意义上,它们已经超出了生物学意义而进入了哲学意义的层面。本讨论了老庄关于“婴儿”的理论和心性学家关于“卵子”的理论,以及它们在中国哲学中的重要意义。     

揭开受孕之谜

自然界的动物，包括高级动物乃至人类，之所以能够繁衍至今，是因为精子和卵子能够结合并发展成新的生命。但是，为什么精子和卵子结合会产生新的生命，迄今仍然是个谜。 美国著名生物学家戴维·埃佩尔领导的研究小组最近初步揭晓了这个谜的谜底。 埃佩尔说，科学家们从海胆内取出精子和卵子，然后观察、研究精子和卵子结合一刹那的化学反应过程，结果发现，受精的过程是从精子内“氧化氮气”的快速积累开始的。 科学家们发现精子里有一种“氧化氮合酶”，它平时处于休眠状态，直到受孕前数秒钟才开始活动。精子快要接近卵子时，“氧化氮合酶”快速释放出大量氧化氮快速注入卵子，这导致卵子内储存的钙在大约30秒钟后释放，钙的释放又反过来激活卵子内已经存在的“氧化氮合酶”，使之释放出更多的“氧化氮气”。如此相互激活和促进，使整个卵子内钙的成分大量增加。 科学家指出，卵子内钙的成分大量增加，表明细胞在不断分裂，细胞不断分裂将最终促成胚胎的形成。 (《中华周末报》2000年11月17日)     

妇女性卵子的秘密

我是一个男孩．但是很想知道女孩的一些生理情况，书上说开始发育的女孩，每个月都会产生个成熟的卵子，如果没受精，就会来月经。我奇怪的是那些卵子是怎么产生的？那些没受精的卵子都跑哪去了？     

受精作用完成的标志是什么?

<正>1疑问人教版课标教科书《现代生物科学技术专题》P.63:"(初级卵母细胞)减数第二次分裂是在精子和卵子结合的过程中完成的,次级卵母细胞经分裂产生一个成熟的卵子和第二极体。当在卵黄膜和透明带的间隙可以观察到两个极体时,说明卵子已经完成了受精,这是判断卵子是否受精的重要标志。"为什么判断卵子是否受精是以观察到两个极体为标志,卵母细胞减数分裂不是形成3个极体吗?     

封面院士

朱洗,细胞学家,浙江临海人,1931年获法国国家博士学位,中国科学院实验生物研究所研究员、所长,长期从事两栖类、鱼类、家蚕等动物卵子成熟、受精等研究．发现卵子成熟程度与胚胎的正常发育有密切关系：输卵管产生的胶膜对受精有重要作用：创立了蟾蜍卵巢离体排卵的方法,为探讨卵子成熟、受精和发育问题开辟了新途径。     

"花的传粉受精过程"活动教具的制作

“花的传粉受精过程”是一个抽象的、动态的生理过程，它既是“开花和结果”的重点内容，又是“被子植物个体发育”的基础。现有的平面静态挂图无法展示该过程，如果单纯讲述，学生可能不易理解，只有将这个过程形象化、动态化，才能帮助学生理解这一重要的生理过程。笔者经过研究和尝试，成功地制作了“花的传粉受精过程”活动教具。     

“试管婴儿之父”爱德华兹

传统观点认为,精子只有进入女性生殖道内才能够受精,然而,英国生理学家罗伯特·爱德华兹却认为受精也可以在体外进行。因为男子的精子可以游离到体外完成受精,所以女子的卵子体外受精也有可能实现。有了这种想法以后,爱德华兹便开始研究卵子的体外受精。     

发育生物学名词辨析

卵子发生过程中出现的名词如卵原细胞、卵母细胞、卵细胞、卵子、卵、卵泡等极易引起混淆，通过比较文献资料，以澄清概念，并期望使人准确理解生殖本质、受精机理、胚胎发育的过程。     

为幸福胎教而准备

胎儿生命本身就是奇迹？两个人从相遇、相知到相爱，男人的精子和女人的卵子在输卵管中相遇，然后受精，新生命便由此开始。     

"减数分裂和配子的形成"教学设计

“减数分裂和配子的形成”是上海市高二《生物》第四章的重点与难点内容，也是学习“遗传和变异”的基础。本单元分两堂课，第一堂课是减数分裂的过程，第二堂课是精子和卵子的形成过程。本教学设计是第一堂课，即减数分裂的过程。     

哺乳动物的体内受精和早期胚胎发育

本文简要阐述了哺乳动物精子和卵子的发生、体内受精以及早期胚胎发育的基本过程。     

"老身"一词探源

“老身”一词在各类辞书中的解释不尽相同,通过对“老身”一词在不同时期的使用情况,探求“老身”一词意义的演变、分化、形成过程,并试图对该词的意义做出较准确的界定。     

关于"经典"一词

在现在的一些报纸、书籍和影视节目中，我们经常看到或听到“经典”这个词，如经典葡萄酒、非经典逻辑、民族经典、红色经典电影等等。在这些表述中，“经典”的含义也不尽相同，那么“经典”的含义究竟是什么，我们有必要追根溯源，对其进行考证。     

正确认识"天人合一"观:天人一体;天人感应;天人和谐

中国古代哲学史中的“天人合一”观，内容是丰富的，但各家的观点又不尽相同：天人一体；天人感应；天人和谐……。我们必须正确认识，科学分析，除去糟粕，吸取精华，实现人类与自然的协调和谐发展。     

植物双受精演示器

<正> 初中生物第一册中的“开花和传粉”一节是教学重点,同时也是难点。在课堂上仅运用挂图或模型讲解,缺乏动感,不能调动学生学习兴趣,对知识的掌握有一定的困难。根据这一情况,我设计制作了“植物双受精演示器”。它能演示植物双受精的过程和花的结构,解决了教学中的疑难问题,深受师生的好评,下面就该演示器予以介绍。1 演示器结构(图1)     

浅谈鱼类天然雌核发育

雌核发育是单性鱼类的一种生殖方式,本文简要介绍天然雌核发育鱼类的种类、染色体组成、卵子发生、受精生物学和天然雌核发育的应用。     

雄性的图腾

体内受精是很多脊椎动物所采取的特殊性交方式。这种至少在10亿年前就已经进化完成的方式既能使传宗接代的任务得以完成，又能让参与者本身得到最大的满足，而且还起到了很好的限制生殖的作用。毫无疑问，这是一个最有效、最有保证的让雄性的精子和雌性的卵子达到结合的方式，这些脊椎动物的雄性也因此具备了被充分完善了的专门来插入的交接器--阴茎，直接把精子射人雌性体内更深处，因而更接近于卵子，更受卵子眷顾。     

教师管理应远离"精细化"

前不久，有媒体报道：营口市一所高中为了维护“课间秩序”，特制定了“禁言令”，规定课间不许在教室和走廊说话，此条令同样适用于教师，教师见面也需道路以目。学校对教师的管理如此的“精细”，可见“斤斤计较”到了什么程度。当前虽然我国正在大力进行第八次基础教育改革，旧的教学方式、评价方式以及学习理念、课程内容、课程结构等无不正在深入改进。但不可否认，时下仍有不少中小学学校管理者或出于严格管理的需要，或出于防止某些问题再度发生的需要，     

南阳方言中的助词"哩"

南阳方言中的“哩”，既可作结构助词，也可作语气助词；“哩”有其特殊作用，它既可做结构助词。也可做语气助词；“哩”在句子中所处的位置不同。作用不同。     

美国科学家从5岁女孩卵巢组织培育出成熟卵子

据新浪网2008年10月28日《新浪科技》援引英国《美日电讯报》报道,美国科学家在《生育和不育》网络杂志上发表了他们的这一研究成果。报导介绍,科学家从年龄为5岁到20岁的19名癌症患者所切除的卵巢组织平均各获取了9个未成熟卵子,然后培育为成熟卵子。下一步科研人员将试验这些卵子能否受精并形成可生育的晶胚。如果成功,这类卵子便可以冷冻储存,以备未来使用。