职业学校机械专业教学现状分析及对策

职业学校教学现状与其要求有一定差距,如何缩小这一差距,提高职业学校机械专业的教学质量,本文从其教学方法和教材开发两方面就其进行了简单阐述.     

永州市职业学校体育教育现状研究及建议

从职业学校体育教育改革中的场地、器材、教师、教学、体育文化活动、教研诸因素进行分析,找出其优势和差距,提出建议。     

阶层差距与义务教育公平问题研究——来自北京市初中的经验数据

本文利用对北京市初中的调查资料,通过对家庭经济状况、父母亲学历、父母亲职业领域、父母亲职业状态与子女就读学校类别的实际考察,研究学生家庭背景对其就读学校类别的影响。经验数据显示,北京市初中学生家庭背景与其就读学校类别存在显著相关关系,义务教育公平性状况不容乐观。建议逐步缩小城市中同一区域内学校之间差距、淡化重点校政策、完善就近入学制度以促进义务教育公平。     

中职专任教师职业稳定的影响因素研究

加强中职学校师资队伍的建设中,专任教师的稳定性是一个值得关注的问题.基于大连中等职业学校专任教师的实证调查数据,构建了影响职业稳定的logistic模型.研究发现,职业兴趣、工作成就感、学校对教师进修培训的支持力度、预期收入差距、职业教育事业的认同程度对专任教师的职业稳定具有显著影响.     

基于中职生职业成长的职业生涯规划教育革新

基于中职学生职业成长为核心的职业生涯规划教育其根本目标在于引导针对不同职业旨趣和发展的中职学生更为明确、合理的认知自己的独特个性与潜质,引导和帮助学生正确定位、评估个人目标与现实之间的差距,明确奋斗的方向,提升成功概率。一直以来,中职学校对职业生涯规划教育的重视不足。本文结合中职学校职业规划教育实际,探讨目前中职学校在针对学生职业成长为核心的就业能力培养方面存在的问题和不足,并提出相关的改进措施和意见。     

职业学校必须重视择业指导

职业学校必须重视择业指导武汉市教科所●傅功绥职业学校亟需开展择业指导工作，这是时代的要求，社会发展的自然趋势。但是，当前各地、各校对职业指导工作的认识，还有很大差距，普遍没有引起足够的重视。从武汉市职业学校的情况来看，除少数几所学校做了一些咨询工作外...     

突出专业特色,改革中职英语课堂教学

在职业教育突出专业课、文化课服务于专业课的改革背景下,英语课程作为职业教育中的基础文化课程,其近况与时代发展的要求存在着一定的差距。文章就如何针对中职学校英语的教学现状,结合专业特色,在改革中职英语教学、体现职业特点、突出实用性、形成综合职业能力方面提出了看法。     

欧美职业学校教师培训与管理机制比较研究

一支与生产密切结合的．具有深刻理论知识与技能的职业学校教师队伍对人才的培养和生产力的提高、科学技术的进步与发展都起着极其重要的作用。欧美发达国家为保证本国经济竞争的优势．都非常重视职业学校教师队伍建设。我们可以从欧美国家职业学校教师的培养培训、渠道和管理机制等方面进行比较。探讨共同特点和发展趋势,并且找出存在的差距。     

工学结合的教学模式在职业技术教育中的重要性

工学结合的教学模式是以增强学生的实践动手能力为突破口,以提高学生职业素质、缩短学校教育与用人单位需求之间的差距、提高学生的就业竞争力为根本原则,体现"以就业为导向,以能力培养为核心"的职业教育理念.文章通过工学结合模式在山西交通职业技术学院工程机械运用及维修专业的具体实践,分析其在职业技术教育中的重要性.     

高职院校治理体系建设的应然与实然比较

高等职业教育兼具高教性特征和职教性特征。高职院校治理体系建设应当既融入高等学校治理的基本要素,又体现职业学校治理的基本特征。但高职院校治理体系建设的实然状况,却既离其作为高等学校治理的应然要求存在较大差距,也未充分体现其作为职业学校治理的应然状况。高职院校应当深度审读并准确定位于其校承担的教育类型——高等职业教育,按照其治理体系建设的应然要求,克服其实然不足,遵循高等职业教育的办学规律,融高教性特征和职教性特征于一体,全方位推进高职院校治理体系建设。     

职教集团化背景下职业学校德育实施调查分析——基于华忆电子工业学校的调查

个案调查结果显示,职业学校德育对象在行为习惯、道德素质、学习积极性等方面与普高生存在一定差距。集团化办学为职业学校德育工作开拓了新途径,能够增强学生对职业内容和职业道德规范的理解,提高德育效果。集团内的职业学校应充分利用集团化办学资源,建立以实践为导向的德育模式,构建以学校和企业为"双主体"的德育评价体系。     

对职校计算机课程的探讨

本文根据当前知识经济社会对计算机应用人才的实际需要.针对职业技术学校培养实用型,技能型人才的目标.分析了职业技术学校计算机教育的现状和存在的问题.初步探讨了学校学生所学计算机知识与实际应用的差距和职业技术学校非计算机专业计算机课程的设置和教学方法.     

构建智能楼宇专业工学结合的一体化课程体系

作为北京市最早开办楼宇专业的学校,多年来,我们一直在进行课程改革的探索,但是课程体系与职业岗位、标准依然存在一定的差距,课程设置的框架依然没有突破学科化体系,学生难以了解职业活动的完整过程并养成一定职业素养,无法完全满足职业岗位对人才的要求,因此一体化课程教学改革势在必行。     

运用中华传统文化培育中职生的职业道德素养

当前,中职学校培养出来的学生,其职业素养与企业需求有不小的差距。笔者在用人单位实地走访和调查发现,不少企事业单位正在运用中华传统文化来培训和培养员工的职业素养和职业道德。那么,作为中职教育应该也能够在传统的教育理念和教育方式的基础上,在对学生进行德育教育的过程中,贯穿中华传统文化,以此来改善和提升中职生的职业道德和职业素养。本文就此进行了理论阐述和举措探讨。     

保护脊柱从现在做起

“国外职业学校毕业生自己创业的比例达到30％，而我国的数字是不到1％，差距很大。”日前，在中国职业技术教育学会2006年学术年会闭幕式上，中国职业教育学会会长王明达提出，职业学校要特别加强创业教育。     

大学生民航飞行学员再社会化问题探究

由于学校文化与民航飞行员职业文化的差异,民航飞行职业对飞行人员人格素质的特殊需要以及国内民航航线运输飞行员培养模式的必然要求,学校需要从帮助学员明确自我评价形象同民航飞行员形象的差距;增进校园文化与民航飞行行业文化的交融;构建严格的管理平台,培养学员的遵从意识等方面,促进学员顺利完成再社会化过程。     

学校行动 职业引导 政府干预——加拿大城乡教育差距及实现城乡教育一体化的建议

<正>城乡教育发展不均衡是许多国家教育发展的主要特征之一。在加拿大,乡村学校很难吸引和留住优秀教师,学校缺乏相关学科的专业教师,学生对完成高等教育后的职业生涯预期比较悲观,学生辍学率较高,这使得乡村总体教育水平、学生学业成绩等方面与城市学校存在差距。然而,研究表明,加拿大农村教育环境中并没有妨碍教育取得成功的固有因素。因此,缩小城乡教育差距需要多方参与,包括学校行动、职业引导、政府干预,以实现学校教育与职业生涯间的无缝衔接。     

高职院校服装专业职业素养培养对策探究

现阶段服装企业在招聘人才时更看重毕业生的综合职业素质,而高职院校服装专业学生的专业技能、职业认同、职业精神、文化素养等方面,与企业要求都有一定的差距。要提高服装专业学生的职业素养,从学校层面,要确立服装专业学生职业素养培养的系统流程;从专业层面,设计融入学生职业素养培养的人才培养方案;从校企合作层面,实施学生职业意识和职业情感的培养策略,以期适应就业市场竞争和企业发展的需要。     

对中国职业教育需求不足的理性审视

需求不足问题已经成为职业教育自身发展和中国整体经济发展中一个至关重要的问题。个人职业选择行为直接影响了职业教育需求,职业学校教育行为间接影响了职业教育需求,这就需要国家通过缩小职业阶层收入差距、规范用人单位招工制度、改革高等学校招生制度和加大对职业教育的宣传力度等政策合理配置教育资源,从而解决中国职业教育需求不足的问题？     

应用技术大学商务英语专业大学生就业问题研究——以常熟理工学院为例

本文着力于研究严峻的就业形势下应用技术大学商务英语专业人才培养模式并提出改革措施,希望对提升新建应用型本科院校毕业生的职业竞争力并缩小与其他学校毕业生的差距有一定帮助。