前进的力量

在我们负重前行的日子里，总有一种力量让我们感动。这力量来自千千万万的青少年读者，这力量来自一贯支持我刊发展的各界朋友。又是金秋十月，又到收获季节。我们收阅着一封封读者来信，接听到一个个读者来电，打开了一件件发给我们编辑部的电子邮件……感激之情油然而生。我们要感谢无数天真烂漫的读者。因为你们需要，才有我刊存在的必要；是你们的阅读与批评，给了我们前进的力量。过去我们是好朋友，今后我刊将继续与大家共度好时光，陪伴你们成长，成为同学们学习和生活的“快乐天堂”。我们要感谢广大作者对我刊的厚爱。不论是小读者…     

指瑕与求精——读1990年《上海高教研究》

这是一封对本刊洋溢着爱心的来信。善意的批评与积极的建议恰恰体现了广大读者和作者对本刊一贯的关心和支持。办好刊物不仅仅是编委和几个编辑的事。读者和作者的参与程度常常决定着刊物的命运。正因为如此,我们欢迎读者继续对本刊的栏目安排、文章内容、版面设计及有关问题“品头论足”,提出意见或要求。我们将尽可能地依据读者有益的建议,积极改进,提高刊物质量,更好地为读者服务。     

“诗无达诂”论

人们为求得对诗歌的“达诂”对作家、作品、读者,都给予了足够的研究,但由于种种原因,我们仍然不得不说：诗无达诂。尽管如此,我们却在对这一现象的研究中,发展、丰富了诗歌批评理论、批评方法,对诗歌的批评,也就越来越向更高的层次前进。     

《中学生数理化》(八年级数学·配合华师大教材)评刊问卷表

亲爱的同学们,为了把刊物办好,更好地为同学们服务,请协助我们填写此表.要知道,众人拾柴火焰高,您的一条建议、一句批评对我们是多么重要,因为这是您对《中学生数理化》的关心和支持.在此我们全体     

沟通

每期我们都会收到大量的读者评刊表,“教育在线”网站也有很多网友一直在热切关注《教师之友》。这既是对编辑工作的直接促进,也包含着对《教师之友》的殷殷期望。从今年第7期开始,我们将在综合各方面意见的基础上推出新版《教师之友》。在这样一个“辞旧迎新”的日子里,重温读者的建议和批评,对我们是一件十分重要的功课。本期“读者来信”我们选发部分读者的反馈意见,同时也想借此机会向这些深情关注《教师之友》的读者致谢!我们更期待有更多的读者参与到对《教师之友》批评的队伍中来,因为把《教师之友》办成一份优秀的教育媒体,不仅是我们,也是大家的共同心愿。本刊编辑部     

告读者和作者

过去一年,广大读者和作者对本刊给予了大力支持,特别是一批老专家给了我们无私、全面、有力的指导和支持;涌现了一批思想活跃的年青作者,为刊物增添了生气,在此谨表衷心感谢,并热忱希望更多的读者和作者继续支持、关心本刊,欢迎指导和批评.     

编辑回复

为了更好地满足广大读者的需求,我刊在过去的几期里进行着相关栏目的调整。栏目的调整引起了不少热心读者的关注,每天我们都会收到大量的来自全国各地的信件,有鼓励的,也有批评的。所有的鼓励和批评都让我们感动,因为只有关心我们才会鼓励或批评我们。我们在感动的同时,也更加感到了工作的重要。我们惟有努力工作,组织好的稿件,编辑好我们的杂志,才能不负读者重望,才能更好地为广大家长读者提供服务。在各位手上的这期杂志,是我们调整后的2004年的第一期。我们由衷地期待您们的来信:大家满意的地方,我们会保留和发扬;大家不满意的地方,我们…     

2002年读者调查意见选登

２００２年７月至１２月，本刊举行了读者调查活动。每天我们都会收到很多来自全国各地的读者寄回的调查表和热情洋溢的来信。正是因为有了读者的支持、作者的参与及电教各界人士的关注才使得《中小学电教》在二十五年的风雨历程中不断发展、壮大和进步。在以后的几期“编读在线”栏目中，我们将陆续摘登一些读者的反馈意见。如果您对我们的工作有意见、建议甚至批评，请及时传递给我们，以使我们能更好地为您服务。周平儒：我是《中小学电教》杂志最忠实的读者，自费订阅从１９８８年１期以来的《中小学电教》并全部装订成册。《中小学电教…     

有奖评刊 2009年4月上旬《高中生·快乐阅读》评刊表

你们的批评和建议就是我们得以顺利前进的路标。期待各位亲爱的读者读完本期的《高中生·快乐阅读》后,一起参加有奖评刊活动。请大家评完刊后,将自己的姓名、地址、电话、班级、     

批评教育“五度”谈

批评是教师在教学中经常使用的一种教育手段,正确适当的批评教育可激发学生奋发向上的情感,使学生尽快走出不良行为习惯的阴影,成为学生前进的动力。不适当的批评,则容易伤害学生自尊心,使学生产生抵触情绪甚至消极情绪,影响学生的成长和身心健康。我们认为批评教育...     

《中学生数理化》(八年级数学·配合华师大教材)评刊问卷表

亲爱的同学们,为了把刊物办好,更好地为同学们服务,请协助我们填写此表.要知道,众人拾柴火焰高,您的一条建议、一句批评对我们是多么重要,因为这是您对《中学生数理化》的关心和支持.在此我们全体工作人员先向您致以衷心的感谢!我们每期将评出优秀评刊员若干名,     

《中学生数理化》(七年级数学·华师大版)评刊问卷表

亲爱的同学们,为了把刊物办好,更好地为同学们服务,请协助我们填写此表.要知道,众人拾柴火焰高.您的一条建议、一句批评对我们非常重要,因为,这是您对《中学生数理化》的关心和支持.在此我们全体工作人员先向您致以衷心的感谢!我们将按照您留下的地址,免费     

读者来信

本刊于２００１年第二期向广大读者发放了一份“读者调查表”，就改版事宜征求广大读者的意见，得到广大读者的热烈响应和支持，至今已收回数百张读者调查表，有的热心读者还守来了真挚的信件，其中有鼓励，有批评，也有建议。对于鼓励，我们衷心感谢，并将以更高的工作标准和办刊质量予以回报；对于批评，我们虚心接受，并在今后的工作中加以改进。为感谢广大读者的热情支丸我们特在本期摘发部分读者来信，并将在以后的办刊过程中及时对读者来信进行反馈。──《继续教育》编辑部     

感谢您,新老朋友

长期以来,本刊得到广大读者的支持和厚爱.我们经常接到电话、收到来信,有鼓励也有批评,有感谢也有关心,有咨询也有建议……其中有老读者,也有新朋友.我们由衷地说一声:谢谢您!     

新年祝愿

“风雨送春归,飞雪迎春到。”在这1994年新春伊始的欢乐日子里,我们谨向广大读者、作者和各兄弟刊物的同行朋友们,衷心地道一声:新年好!过去的一年里,由于新老读者、作者的厚爱与支持,我们刊物在重重困难之中,艰难跋涉,发展前进。坚持了办刊宗旨,发挥了传统特色,各方面都力争有所改进,取得了较好的社会效益,赢得了读者、作者和     

教师如何运用好赞美和批评

鲁迅先生所说：“凡一人的主张,得了赞扬,是促其前进;得了反对,是促其奋斗。”在批评与赞美之中,在奋斗与前进之中,我们更要把握好人生之舵,带领学生走向更广阔的人生海洋。     

回音壁

本刊编辑部自刊登“读者调查问卷”以来，陆续收到了来自全国各地读者朋友的大量回信，表达了大家对《母婴世界》杂志极大的关注和支持。在此，我们向广大读者朋友表示衷心的感谢！对于部分给我们提出宝贵意见和善意批评的读者，本刊将奉送一份礼品及本刊杂志表示感谢。并衷心希望读者朋友在以后的时间能够一如继往地支持我们！ 编辑部《母婴世界》杂志社： 我是一个两岁孩子的妈妈，无意中接触到这本期刊，内容非常好，信息很丰富，涉及到妇儿生活的方方面面，我爱人闲来也翻看看，我俩决定把宝宝的照片寄给贵刊，若真能刊登上，那就太荣幸…     

编读往来

本刊连续发出读者调查表,想真诚地倾听读者的意见,以便共同办好《教书育人》。当我们收到一份份热情洋溢的调查表时,我们深受感动。读者的认真负责精神,提出的宝贵建议都会激励和帮助我们更好的办刊。特别指出的是山西的李琳英、江苏海安的邓文圣、福建连城的罗文明、江苏滨海的薛天明、吉林的瞿文影、黑龙江鹤岗的王丽琴、江苏泗洪的杜怀超、湖北巴东的崔昌玉、安徽淮南的姚成林等读者都提出了许多十分中肯的意见,直率的批评令我们汗颜,诚恳的鼓励令我们更加努力。我们会在今后的工作中逐步改进,欢迎读者继续关注、支持我们。《教书育人》…     

小编信箱

各位亲爱的CER读者们,大家好!在这春暖花开的时节,翻开这本散发着熟悉油墨清香的CER,大家是不是也和我们一样,有一种温暖的感觉涌上心头呢?每天早上都会有一大叠读者来信满载着大家的期望和建议,从全国各地飞到我们的手中。每次阅读大家的信件都会让众小编感到既开心又不安,但是读者的期望就是我们前进的动力,也希望大家能够一如既往地支持我们,为我们提出更多     

布斯的伦理修辞与当代西方伦理批评

作为当代西方著名修辞学家和文学批评家,韦恩.布斯是将修辞视角引入文学批评实践和文学理论建构的成功典范。布斯还是当代西方伦理批评的理论旗手,他有关伦理批评的主张也深受其伦理修辞观的影响。在《我们的交流圈子——小说伦理》一书中布斯"以书喻友",并不否认伦理批评的一个中心是对叙事的伦理价值做出评判,但他也主张伦理批评还应该将读者已有的伦理观念考虑在内。这一主张充分地表明,布斯已接受了后现代主义、后结构主义思潮以及读者反应批评理论的影响,从《小说修辞》中只关注作者如何通过修辞手段影响并控制读者这一单向模式向文本、语境与读者之间的互动这一双向模式过渡。