掌握批评艺术 提高教育效果

批评是指出某人的缺点和错误,以促其改正的一种强化手段。正确运用这种手段,可以使学生不断地改正错误,取得进步。为了提高教育效果,对学生进行批评教育应注意:     

怎样进行批评教育

教育是一项影响人的工作。学生取得了进步,必须予以及时的奖励,成绩才能得到巩固;但是当学生犯了错误,也要施以正确的批评,不仅可以使学生少走弯路,还能帮助他们建立和形成正确的行为习惯和世界观。正确适当的批评教育是教师的职责,但有的老师尽管旗帜鲜明、理直气壮,却往往不能收到很好的效果。我想其关键是教师没有了解学生的心理需求,没有掌握批评学生的方法。怎样才能使学生乐于接受批评而又使其不产生反感     

批评教育的异化与本质属性

忽视和误解了批评教育的本质属性，致使教师滥用、误用或不用批评教育。批评教育本质属性的出发点是引导学生朝正确的方向发展，切入点是针对学生的错误和缺点。侧重点是帮助学生分析原因，提出改进措施，监督改进行为。     

如何有效开展批评教育

子曰:人非圣贤,孰能无过。一个人难免不犯错误,学生就更不用说了。那么,学生犯了错误怎么办?批评教育。正确的批评教育,不仅是教育的手段,更是教育的艺术,只有精心设计,学生才乐于接受,才能收到预期的教育效果。     

批评的方式变了 教育的效果好了

批评是对错误和缺点提出意见,目的是使被批评者的某种行为和心态得到纠正。在教育活动中,信任学生、激励学生固然重要,但批评也是不可缺少的。批评可以让学生认识到自己的不足。正确有效地使用批评,能收到     

批评学生也要讲究天时地利人和

在班主任工作中,批评是一种不可或缺的教育手段。正确的批评教育能提高学生明辨是非的能力,使学生认识到自身的缺点和不足,并警示自己不再重犯过去的错误。本文结合多年的班主任工作经验,就批评学生的技巧方面谈点滴体会。     

浅谈对学生的批评教育艺术

批评是一种带有刺激的,对错误言行和缺点的否定性评价的表达方法。批评的目的是帮助、教育学生获得清醒、正确的认识,使其产生内疚、反省、振作的心理和正确的行为。批评只有出于老师的真心关怀,学生才会乐意接受。同时讲究批评的艺术,学生才能对老师的批评句句入耳。     

小学教育中如何正确地运用批评与表扬

在小学教育中，批评与表扬是最常见也是最有效的教育手段之一。它对小学生学习积极性的激发、高尚的思想品德的形成、正确学习态度的缩造等具有重要的现实意义。然而，在以往的教育、教学中，许多教师往往错误地理解批评与表扬的性质、目的、功能等，错误地运用批评与表扬，因而，常常取得事与愿违的效果。因此，探讨如何正确地对小学生进行批评与表扬，对于端正教师的教育态度、提高教育效率，具有重要的指导作用。首先，要明确批评与表扬的性质、功能和目的。批评是通过对学生进行否定性评价的形式，指出学生在以往的学习过程中所表现出的…     

『启发式』批评

批评是非常有效的教育手段,它能及时让学生觉悟到错误,帮助学生控制自己的行为,转变错误的思想态度.但是,人们大都把批评看作不好的事情,听到批评时,心里总是不乐意、不舒服,即使批评意见十分正确中肯,被批评者也有可能对批评者产生怨恨之情,使批评的教育效果减弱、无效,甚至起反作用.因此,批评方式的选择就显得格外重要,下面一些能够启发学生自我教育的批评方式是行之有效的.     

表扬与批评在思想品德教育中的应用

表扬和批评是学校教育中较常用的辅助性教育手段之一,在思想品德教育中,合理地运用表扬和批评手段,更能取得神奇的功效。表扬是对学生正确的思想行为的肯定和赞许,是表彰先进,树立榜样,鼓励本人,教育集体的有力措施。批评是对学生错误思想行为的针砭和否定,是指出错误,帮助改正,教育个人和集体的措施。运用表扬和批评手段针对学生的某一思想行为对学生进行思想品德教育只要运用得恰当,对学生个人和集体都有很大的教育和鞭策作用。当然,如果使用不当,不但收不到预期的教育效果,反而会造成学生的反感情绪。为此,笔者认为教师在运用表扬和批评时应注意以下几点。     

谈老师的批评艺术

在日常的教育教学中，老师会时常批评违纪学生，可是老师在批评学生时如果不注意场合，不掌握好分寸，不运用恰当的形式，不运用正确的方法，也就是不讲究批评的方式和艺术，不仅达不到教育学生的目的，反而容易引起学生的不服和反感，学生也会继续犯同样的错误。如何让学生欣然接受老师的批评，改正自己的错误呢？我认为应该坚持以下几点。     

批评的学问“启发式”批评

批评是非常有效的教育手段，它能及时让学生觉悟到错误，帮助学生控制自己的行为，转变错误的思想态度。但是，人们大都把批评看作不好的事情，听到批评时，心里总是不乐意、不舒服，即使批评意见十分正确中肯，被批评者也有可能对批评者产生怨恨之情，使批评的教育效果减弱、无效，甚至起反作用。因此，批评方式的选择就显得格外重要．下面一些能够启发学生自我教育的批评方式是行之有效的。     

浅谈班主任的批评艺术

班主任是为建立、巩固和发展班集体而设立的专职教师,应全面负责一个班级学生的思想品德、学习生活、身心健康等方面的工作。学生在成长中,难免有缺点和错误,班主任在工作中,是经常要对学生进行批评教育的。班主任批评学生是为了指出学生的缺点、错误,以便促使其更好地学习。要使学生能乐于接受老师的批评教育,使批评教育能取得最佳效果、达到预期的目的,除了要坚持批评原则以维护批评的严肃性外,还必须十分重视批评的方法、讲究批评的艺术。     

浅谈正确利用表扬和批评的评价职能

在当今的学校教育中,教师的表扬与批评是教师在教育工作中使用的重要手段,是一把鼓励、鞭挞学生的双刃剑。表扬是学生取得成绩的公开赞美,其目的在于鼓励先进、激励后进,使得正确的思想和言行能够得到社会的承认并能够发扬光大;批评是教师指出错误,促使学生积极去改正的有效办法,其目的是为了帮助学生认识缺点、纠正错误,使之成为品学兼优的好     

浅谈班主任的批评艺术

班主任是为建立、巩固和发展班集体而设立的专职教师,应全面负责一个班级学生的思想品德、学习生活、身心健康等方面的工作.学生在成长中,难免有缺点和错误,班主任在工作中,是经常要对学生进行批评教育的.班主任批评学生是为了指出学生的缺点、错误,以便促使其更好地学习.要使学生能乐于接受老师的批评教育,使批评教育能取得最佳效果、达到预期的目的,除了要坚持批评原则以维护批评的严肃性外,还必须十分重视批评的方法、讲究批评的艺术.     

教师批评语言艺术摭谈

我们在教育过程中总是提倡多用表扬的语言。有人认为好学生是“夸”出来的,这种做法值得肯定。然而“没有惩罚的教育是不完整的教育”,在教育过程中教师对学生的缺点和错误予以批评教育是必要的。要使教师的批评语对学生产生积极教育效果达到教育目的,必须研究掌握批评语言的艺术,正确运用批评语言。本文从七个方面阐述教师批评语言的艺术性．以期与同行共勉,提高教育实效。     

批评的方式变了教育的效果好了

批评是对错误和缺点提出意见,目的是使被批评者的某种行为和心态得到纠正。在教育活动中,信任学生、激励学生固然重要,但批评也是不可缺少的。批评可以让学生认识到自己的不足。正确有效地使用批评,能收到事半功倍的教育效果。反思我们通常对学生的批评,存在着简单、低效、学生有逆反心理和抵触情绪等现象。对此,我认为教师应让批评“旧貌换新颜”——改变以往的批评方式,讲究批评的艺术性。     

批评与惩罚是必要的

在思想教育中,批评与惩罚是同表扬与鼓励相辅相成的。批评与惩罚可以使学生知道什么是正确的,什么是错误的,懂得不能再做错事和坏事的道理。批评与惩罚运用得当,还有助于良好     

批评要讲究方式方法

批评在教育学生的过程中是不可缺少的。批评的目的是让学生认识到自己的缺点和错误并加以改正,以后做得更好。为了达到批评的目的,取得预期效果,我们就要在批评的方式方法上多加研究,以形成批评的艺术。     

批评小议

教师不可能不批评学生，不过批评本身也有正确错误之分。正确的批评，应该注意到以下几方面：