歪读《教室挂满“老百姓”》

岁末。寒夜。我沐了浴，扭亮台灯。夫人送来一杯碧螺春。四周静悄悄。我习惯性地坐在书桌前，翻开新到的第12期《班主任之友》，认真拜读。     

教室挂满红蜻蜓

我们班来了一位叫李丽的新同学。不知是老师有意还是无意,把我们两个外地来的学生分在一个桌。或许全班就我们俩是外地的吧,很快我们就熟了起来。我特别喜欢听李丽讲她老家的趣事。但李丽的父母却把她管得特别严,平时打工的父母上班去了,李丽放学只能呆在那间小小的出租屋里。有几次我去找她玩,只见她一个人不是看电视,就是写作业。李丽说她很想到野外去,像在老家一样捉蝴蝶、捕蜻蜓。可在这个城市,父母担心她的安全,不让她出门。唉!李丽真成了笼中的小鸟。有一天,在一节手工课上,老师要同学用纸剪成心目中的飞行器。同学们很快展开想象,有…     

“一品老百姓”

<正>在审读一套地方教材的时候,发现编者对陶行知的《创造宣言》做了一些删节。陶行知在《创造宣言》中写道:"有人说:生活太单调了,不能创造。单调无过于坐监牢,但是就在监牢中,产生了《正气歌》,产生了苏联的国歌,产生了《尼赫鲁自传》。单调又无过于沙漠了,而雷塞布竟能在沙漠中造成苏伊士运河,把地中海与红海贯通起来。单调又无过于开肉包铺子,而竟在这里面,产生了平凡而伟大的平老静。"编者将最后一     

“办实事”与“老百姓”

正办实事是政府部门的文件和领导讲话中最常见也最给力的三个字,在一些重要的会议和工作计划中,都是作为突出的重点呈现在公众面前,还会特别强调是为老百姓或群众办实事,并将要办的实事一一列举出来,作为重要的工作亮点来加以宣传。久而久之,大家也就习惯了这种表述和宣传,把它看作政府部门体恤民情、有所作为的表现。其实,说政府给群众办实事,这样的说法本身就经不起推敲,因为政府的所有工作都是为社会公众服务的,政府所做的一切,都应该是为了满足     

雪花挂满老槐树

我有一个幸福温暖的家,聪明乖巧的我,相亲相爱的爸爸和妈妈,还有慈祥的奶奶,我们快乐地生活在一个美丽如仙境的小山村,村口有一棵高大的老槐树。我爱我的家乡,更爱我的家,奶奶,爸爸和妈妈。可是在一个春暖花开的日子,爸爸和妈妈背起行囊在村口离去那一刻起,我的梦便悬挂在了村口的老槐树上。     

“超载”的教室

太阳公公脸上蒙了一层薄纱,难道他害羞啦?坐在妈妈的电瓶车上向正星琴行进发,我心中不安的感觉一阵阵翻腾:不知这次有没有新成员再挤到这小小的教室里来呢?我的座位不知能不能保住?唉,要不是因为古筝十级考试要考乐理,我才不愿意挤到这鬼地方来呢!沿着狭窄的楼梯艰难地攀登,刚进教室,一股热气扑面而来。总共十几个平方米的教室里,已经     

教室“申诉会”

学校的夜晚安静极了。皎沽的月光洒和教室里,原本安静的教室突然变得异常热闹。原来呀,教室里在开“申诉会”呢!     

教室“蜂”波

不知怎么的,最近蜜蜂特别多,最令人气愤的是,那蜜蜂接二连三地飞进我们教室“扫荡”,而且每次都是上课时间,搞得整个教室鸡犬不宁。一天晨诵课,又有一只蜜蜂唱没有吃过雪糕呀？”妈妈满面春风地推门而入。     

培养教室“微生物”

那是刚开学的第一课。我第一次看到他的时候，他就在教室最后一排的角落里安静、木讷地坐着，表情冷淡。别的学生都还没从课间的喧闹中进入上课的状态，而他早就摊开书，趴在桌上翻再一块橡皮。乍一看，我觉得这个孩子还真是有积极学习的兴趣，可上课的时候，我发现我错了。     

評“教室管理法”

這本書的內容在不少的地方違反了新民主主義的教育思想,而宣傳资産階級的教育觀點。它並不是如作者所說的能够‘糾正一般人的錯誤,並介紹幾種合理的管理方法’,相反的是給予小學教育工作者以嚴重的惡劣影響。以下就其錯誤比較重大的地方加以指出,與大家共同研究。     

给教室“洗脸”

星（xīng）期（qī）五的下午，我们班进行了一次大扫（sǎo）除（chú），用这次活动总指挥张老师的话说，就是给我们的教室进行一次彻（chè）底的“洗脸”。“各就各位，开始劳动。”随（suí）着张老师一声令下，“洗脸”活动开始了。顷（qīng）刻（kè）间，洒（sǎ）水声、刷（shuā）地声、搬（bān）动课桌声和同学们的欢笑声连成一片，奏（zòu）响了一支劳动交响曲。男（nán）同学有力气，打水、搬动桌（zhuō）椅（yǐ）由他们干；女生则（zé）负（fù）责（zé）精（jīng）细的活儿，比如刷地板、擦（cā）桌椅等等。望着…     

培养教室“微生物”

那是刚开学的第一课。我第一次看到他的时候,他就在教室最后一排的角落里安静、木讷地坐着,表情冷淡。别的学生都还没从课间的喧闹中进入上课的状态,而他早就摊开书,趴在桌上翻弄一块橡皮。乍一看,我觉得这个孩子还真是有积极学习的兴趣,可上课的时候,我发现我错了。     

教室变成“铁匠铺”

我到英国利兹市场参加了一个年轻人的节目——“微风节”。其中参观英国一所中学时的所见所闻,让我终生难忘。     

“炮火连天”的教室

第十二册习作二要求:老师不在场的时候,你和小伙伴之间一定发生过许多老师不知道的故事,发生过你从没对别人提起过的事。无论是好事、趣事还是错事,都可以写下来,将来等你老了的时候,再回过头来看看这些童年的往事,说不定会咧开没牙的嘴巴,呵呵呵地笑呢……自己给习作定个题目。     

雪花挂满老槐树

我有一个幸福温暖的家,聪明乖巧的我,相亲相爱的爸爸和妈妈,还有慈祥的奶奶,我们快乐地生活在一个美丽如仙境的小山村,村口有一棵高大的老槐树。我爱我的家乡,更爱我的家,奶奶,爸爸和妈妈。可是在一个春暖花开的日子,爸爸和妈妈背起行囊在村口离去那一刻起,我的梦便悬挂在了村口的老槐树上。小时候,我曾以为我的家乡很大、很美,比大海还要无垠比桂林还要美丽,是人间仙境。爸爸常常抱着我绕着村庄疯跑,那一座座     

把“教室”变成“学室”

笔者有幸到澳洲学习考察,考察几所学校后,他们教室的布置给我留下深刻的印象。步入澳洲的教室,目之所及,均为同一风格的"杂""乱"。所谓"杂":五花八门,五颜六色,天文地理,三教九流,包涵内容覆盖方方面面;所谓"乱":墙上贴的,空中挂的,地上摆的,柜头放的,     

未来教室：把图书馆“搬”进教室

新一轮课改,突出学生的全面发展,以培养创新精神和实践能力为重点,倡导自主、探索学习,着眼于学生的终身发展。作为第二课堂重要组成部分的中小学图书馆,在新课改中有着举足轻重的作用。当前,中小学图书馆原有的工作模式和服务手段已经落后于新课改的需求。虽然每所学校都有图书馆,离教室也不算远,但由于功课紧张、借阅不便等因素,多数学生很少走进图书馆,借阅积极性也不高。     

打造“无恐惧”教室

踏入教学楼，听到“蛙声一片”，走进教室见到“安静一派”。反思学校、教师、学生，教室、纪律、自律，教师是用“权力”还是“权利”来“控制”学生，什么是教室的真相？     

韩国推动“教室革命”

像美国学生一样,不分班级、没有固定教室,按照个人的兴趣和程度安排课表。自2007年开始在韩国33所高中试行的＂学科专用教室制＂目前已获得肯定。     

“教室是圆的”

初上讲台时,面对台下稚气未脱的学生,我极力让自己成为教室里的绝对权威,学生必须听命于我。碰到不听话的学生,我就罚他站在教室的角落里。看到他们垂头丧气的样子,我有一种征服感。然而,这样做好像效果不大,学生照样错误不断。有一次我让学生谈理想。平时被我罚站次数最多的小