她说我是天使

曾经有一个时期,我觉得每个人都在利用我,我一点也不快乐。我觉得所有我决定善意对待的人都超越了他们的界限。而且,我的心里还一直很矛盾。我不知道自己只是因为上帝说好人应该做好事才去做好事呢,还是真的以助人为乐,但是如果我做了好事却又并不真正觉得     

淡定着，快乐着……

写这些字的时候,是冬日的午后,温暖的阳光照在身上,窗外有三两穿校服的学生经过,只是他们的眼中并没有我想看到的明媚。同学,你们不开心吗?是不是觉得自己好像一点也不快乐,生活、学习并没有想象的那样顺利进行?     

我们班的趣事儿

要说我们班有趣的事儿啊,那可真是三天三夜也说不完。在这样的班级里学习和生活,我觉得心情特别好。每天都被笑声包围,你说我能不快乐吗?     

把快乐带到教学中是愉快的事情

1 激发兴趣,学生快乐我快乐 课堂学习活动的兴趣,应是每个学生兴趣的总和.要使学生对学习数学产生兴趣,首先要重视始业课和序言课的设计,知识面宽一点、浅一点,抓住教学内容与生活实际的结合点,从而产生吸引力,激发众多学生学习数学的兴趣.     

教育与快乐同行

快乐是什么?快乐,来源于关爱。快乐是一种体验,一种过程,一种状态。对孩子而言,快乐就是得到老师、长辈的赞扬,同学的认可,父母的关爱;快乐就是学习压力小一点,书包变得轻一点;快乐就是自己做自己想做的事,科科成绩都优异。对老师而言,快乐不是对孩子的放任自流,也不是姑息迁就,不是欣赏孩子的懒惰,也不是培养孩子的个人第一,更不是不管他人,享受至上。教师的快乐,就是爱你的学生,让他们懂得生活的勇气、生活的技巧、生活的胆略、生活的智     

兴趣，绘画创作的原动力--浅谈怎样在美术教学中疏导和培养学生的兴趣

从事小学美术教育工作转眼十几年了。对儿童美术教育也有了一点点体会。其实。绘画更多的是表达孩子的精神世界。从一张张儿童绘画中。往往能看出孩子的想象力、创造力。通过绘画还可以培养孩子对生活的观察力,开发儿童的智力。可在实际生活中却不尽人意,家长觉得孩子没有绘画天赋,觉得孩子画得不好。孩子觉得要想达到成人绘画的高度势比登天。...     

简单快乐

<正>每当度过一个昏天黑地加班的日子,我就要出去做做SPA,看看电影。给我做头部SPA的一个男美容师跟我年龄相仿,长着一张娃娃脸,每次看见他都是一张阳光灿烂的笑脸,他在干活儿的间隙总是捣鼓着手机,原来他会把每一个他认为快乐的发现发到朋友圈里,引来很多人的观看、跟帖,因为这个让他觉得生活很充实,他生活在自己的快乐里。     

让孩子们亲近自然

<正>以前,我羡慕城市里的孩子,他们有着良好的学习环境、光滑的瓷砖地面、漂亮的塑胶跑道、优越的教学资源,觉得在天堂般的环境中学习是快乐的。一次乡村工作经历后,让我将羡慕的目光转向那些生活在农村里的孩子,羡慕农村孩子能无拘无束在大自然中奔跑,能零距离亲近自然,倾听自然的声音。从他们眼里感受不到贫困,却能真正体会到童年的乐趣,一种亲近自然的快乐。《找春天》是人教版二年级下册中的一节口语交际课。我曾经     

简单快乐

<正>每当度过一个昏天黑地加班的日子,我就要出去做做SPA,看看电影。给我做头部SPA的一个男美容师跟我年龄相仿,长着一张娃娃脸,每次看见他都是一张阳光灿烂的笑脸,他在干活儿的间隙总是捣鼓着手机,原来他会把每一个他认为快乐的发现发到朋友圈里,引来很多人的观看、跟帖,因为这个让他觉得生活很充实。他生活在自己的快乐里。他每天的生活其实特简单,上班干活儿、攒钱、     

D调的华丽

父母篇: 我的童年,很孤单,却不孤独 小的时候曾经想过能有一个弟 妹可以陪伴,但觉得爸妈养我已经 很累了,如果再多生一个,生活负担 会很重。独生子的生活无聊一点,但 也因为是独生子,对人生的想法也 会比较不同,很多事情只能自己解 决没人能帮忙,这让我变得比较独 立。若我有弟妹的话,会变得比较替 别人想,会让自己比较客观。但现在 想一想,若有弟妹的话,生活会比较 快乐,所以还是蛮羡慕别人有兄弟 姐妹的。     

从实处着眼看语文教学的理性回归

在一代人曾经的记忆里,上语文课着实是一件快乐的事;而今天,语文课却不让人觉得快乐,反是负担,学生如此,为人师的我亦如此。     

我只能为你画一张小卡片(选)

亲爱的小该: 曾经我也像你一样,抬头仰望一片新叶,看一朵飘过的云,就会觉得快乐。 曾经我也能静静地站在树下,听风翻舞树林、小鸟鸣唱,就会觉得感动。     

回来吧，赵小翠

得失间明白什么是真诚,什么是虚荣。"曾经有一个同桌摆在我的面前,我没有珍惜"李萌萌写到这里觉得不妥,又换了一张纸,他已经换了六张纸了,这封信还没开好头。"曾经有一个完美的同桌和我一起学习,我没有珍惜……现在,我真是后悔极了,如果上天再给我一次机     

唉哎…原来听错了

前几日收到以前同窗的一封信，拆开封口，不期然地竞滑出一张相片，是毕业前全班同学的合影。张张曾经熟识的脸瞬间流过脑际。那些远远近近的往事，那些短短的日子，一点点地清晰起来，片刻间我忍不住恍然。远离了许久中学时代的单纯与快乐，在棱角还未被社会所打磨殆尽，在还为现实的残酷打击的心如死灰，除了那些往事，那些日子，还能有什么能感动我呢?     

我多想回到童年

无聊中,我翻开了儿时的照片。望着那一张张回荡着我童年欢声笑语的照片,再用手掂了掂身边沉重的书包,我不禁思绪万千:童年的我是多么快乐啊!看,我正和楚宇顶着屁股玩呢,被顶倒了,就扑进妈妈温暖的怀里,没有一丝失败感,只觉得幸福、快乐……看着这一张张能勾起我美好回忆的照片,我情不自禁"扑哧"一声笑了出来。可不是嘛,那时我还不及妈妈大腿高,一次照     

倾情体验:寻找快乐的样子

小敏的来信—— “我为什么总是觉得自己不够快乐呢?考试失利、和朋友吵了嘴、被爸爸妈妈不理解……为什么我的生活里有那么多不快乐的因素?我都已经不知道快乐的滋味了。”     

快乐写作让小学生更快乐

小学生的生活应该是快乐的,那么小学生的学习也同样应该是快乐的,可是在我们的小学作文教学上,很多老师变得力不从心,很多学生也变得无从下手,从一开始学习写话就觉得"写作文"是件很痛苦、很艰难的过程.笔者在多年的小学教学过程中,不断进行思考、实践、反思、整改、再实践等一系列教学探索,对小学生的写作教学颇有体会,下文就如何让学生在快乐中写作谈以下几点探索: 一、让学生感受生活中的快乐 小学生的生活是快乐的,快乐之中是充满童趣的,而这些美好的快乐生活就是学生写作的源泉.     

学习是个“痛快”的过程

我问现在的大学生,曾经的学习生活使他们快乐吗?遗憾的是,我得到了异口同声的否定回答。学生们感到学习是很痛苦的事情。这是一个让人震惊的答案。因为以我这样一个接受了22年制度化教育的人的经历来说,虽然我的学习过程也不完全是快乐的,但其中蕴含     

那些美好记忆

正2013年11月18日雨蓦然回首,那些昨天的往事正悄悄溜走……曾经的时光,就像手中的沙,一点一点地消逝……你是否还记得曾经的那些知己?你是否还记得曾经的"死党"?你是否还记得曾经的姐妹?你是否还记得曾经的那些温暖……可曾记得小学时光与那时的知己?当然记得,那是印在我心中不可磨灭的快乐时光。忆曾经我的知己     

快乐教育成就优秀班级

英国的教育家斯宾塞曾经说过：“孩子在快乐的时候,他学习任何东西都比较容易。”这一点我非常认同,所以,每天快乐地面对工作和学习是我对自己和我的学生的要求,实践中我也比较成功地实施了我的这点理念。许多同事开玩笑问我：“每天和学生‘斗智斗勇’,你不累吗？”我总是笑着说：“学生陕乐,我就快乐;学生幸福,我就幸福;学生喜欢我,就是我最大的成就。”