游戏,让体育课堂如此美丽

教学自述: 我非常庆幸自己能成为一名体育教师,因为体育教学带给我的是莫大的精神快乐,我喜欢体育,更喜欢玩,我希望我的学生也能喜欢体育,也能体验到体育带来的欢乐,在课堂上我力争让所有的学生都来玩,我的课堂崇尚游戏化教学.     

良好的课堂常规是高效体育课堂的有力保障

上好一节高效的体育课每一位体育教师都能够做到,但要想把每一节体育课都上成高效的课,不是每一位教师能够做到的.根据我从事小学体育教学十七年的经验,我认为良好的体育课堂常规的保障,为我们提供了把每一节课都上成高效课堂的可能.下面我就体育课堂常规问题谈一谈我个人的一些看法. 一、当前体育课堂常规存在的问题 我认为当前体育课堂常规存在的一些问题由下面两个因素造成: 1.客观方面.现在大多数学校体育师资短缺,兼职教师多上课不专业、敷衍了事,体育课还时常被挤占;学校操场小且同时上课班级多,造成有些体育课堂常规的建设与管理无法得到落实,从而使许多体育课堂教学无法做到有效、高效.另外,还有学生方面的原因.小学生正处于生长发育时期,他们思想不稳定、注意力不易集中、理解能力不强,且体育课多在户外上课易受外界环境因素的干扰等,所以,往往课堂上老师提的要求或规则等,学生很快就会忘记.小学生的这些特点使得体育课堂常规建设与管理难度加大,有些体育课无法有效地组织教学,使得我们许多体育课堂效率无法达到高效.     

刘翔，输了也正常

刘翔以最惨的形式输掉了北京奥运会。人们的评价各种各样,我只想说一句,刘翔输了也正常!他的输给全世界都上了一课——一、体育就是体育,不要让体育承载过多的使命。记得有一本书叫《强国梦》,说的是上世     

梦想与彩虹

正老实说,我是极不想上体育课的,大概是我天生就没有体育细胞,再加上平时缺乏锻炼,我的体育成绩不是一般的差,尤其是体育测试的时候,看着成绩那一栏上的"鸭蛋",我真是欲哭无泪。王子瑜则不同,她平时上课不怎么发言,可是一到操场上就来了精神。没办法,谁让她这么有活力     

浅谈怎样提高体育课的教学效果

在跨世纪的今天,我们提出全面推行素质教育的同时,体育教育又如何实施素质教育呢?我们应该怎样去转变呢?我想这应该是我们每一位体育教师要研究和探讨的问题.我认为,实现这一任务的主要手段在于体育课堂教学上的变化,如何提高体育课堂教学效果,使学生产生对体育课的兴趣呢?     

马拉松赛跑距离为什么定为42．195公里

编辑叔叔:我是一名体育爱好者,学校组织的各项体育活动我都喜欢参加,同学和老师都称我为体育小博士。前几天学校为迎接2008年北京奥运会,举办了一次体育知识竞赛,其中有一道题是问马拉松赛跑的距离为什么是42.195公里.当时我没有答上来,回家查找资料也没找到,编辑叔叔你能帮我解答一下这个问题吗?王晓东晓东同学:     

我当小老师

今天,上体育课时,章老师过了好长时间都没来,我们都很纳闷.过了一会儿,章老师领着一群一年级的小弟弟小妹妹过来了,我更奇怪了,难道要他们看我们上课,或者是让我们带着他们一起玩……当时我脑子里闪过许多想法.     

呼和浩特市普通高校体育教学现状及发展研究

经过20多年的教学改革,内蒙古高校体育教学虽然在一定程度上取得了成效,但是并没有从根本上改变学生身体素质连年下降的现状.因此,本文从呼和浩特市几所高校体育教学现状进行研究分析,提出建议,为我区高校体育教学改革提供理论参考.     

在闪着光的日子里, 为自己喝彩

心中有信念 晏龙盈 我很自豪,我为自己喝彩. 我是一个毫无运动天赋的女孩儿,所以体育运动几乎成了我最头疼的一件事,甚至因为体育而感到自卑.但是,我知道,我不能认输,我决不能向体育低头.于是,接下来的每一堂体育课,我都积极参加训练,一次次,我没有气馁.虽然跟不上进度,但是我对自己说:"你能行,你可以……"     

以新的教育理念 探索学校体育

当代名师斯霞曾说过:"智不好是次品,德不好是危险品,身体不好是废品."我作为一名搞体育出身的校长,感悟到作为校长应全面关心学生的成长,特别是他们的健康状况.近年来肥胖学生的增加、学生体质下降等现象,对学校体育提出了许多新的挑战.在新的历史时期,学校体育不能停留在过去的观念上来认识,必须从理论到实践努力发掘和研究,树立新的学校体育工作理念,努力探索更适合现在学校情况、现在学生特点的发展学校体育的途径、方法和举措.为了实现这个目标,我校努力从两个层面上提高对学校体育工作的认识.     

培养学生运动兴趣,树立终身体育的意识

俗话说:“兴趣是最好的老师”.放学后看到学校篮球场、足球场上同学的挥汗如雨,我想并没有谁要求他们去锻炼身体,而是出于对运动的热爱和兴趣,我想多年以后只要他们有时间也会自我锻炼.作为一名体育老师,如何在学校体育中培养学生的运动兴趣,充分发挥学生学习积极性和学习潜能,树立学生终生体育的意识,成为摆在我们面前的头等大事.本文从四个方面就此进行了阐述.     

我喜爱体育活动

我是一个动静切换自如的小姑娘,我不仅喜欢安静地读书,也非常喜欢具有挑战性的体育活动,我喜欢的体育活动有游泳、滑冰、跳舞等,因为有体育老师对我的影响,跳高成了我最喜欢的一项体育活动。 记得那是我上二年级时,体育课李老师要教我们学跳高,老师先     

普通高中开展快乐体育的再思考

体育之所以被许多的人们喜爱,我想很大程度上是因为参与其中能享受到快乐.新课程背景下,如何在普通高中体育教学中实施快乐体育,让学生更多地能感受到体育的快乐是我们的职责.     

如何上好一节小学体育课

<正>很多教师认为小学体育只要学生学会最基本的跑、跳、基本球类就行了,其实不然。如果学生不喜欢学就会一上体育课就头痛,甚至在体育课上无聊地打发着时间,体育教学很难顺利进行下去。课前和课后,我千方百计地让学生既学习体育基础知识,又激发他们的兴趣,培养学生的体育基本技能,下面谈谈我的一些体会。1.体育教师要把握体育新课程理念,更新教育教学思想社会经济的发展和人民生活方式的变化对学校教育和学     

老师，我懂了

小的时候,我在班上个子最矮,加上我生性胆小、身材瘦弱,体育是我的弱项,体育课成了我最害怕上的一门功课,     

体育教学对学生行为习惯的养成

<正>从大学毕业一直到小学任教已经半年时间,在这半年里与学生的接触,使我深深喜欢上了教师这一神圣的职业。通过在2012年11月20日在教师进修学校参加了一次《体育与健康课程标准》解读,大会上王伟男老师详细地把新课标体育理念讲给我们,使我受益匪浅,我将参加会议的内容结合实际对我的学生进行一次解析,最重要一点就是养成良好的行为习惯,下面就《体育与健康课程标准》对小学生的行为习惯养成进行     

发挥自制体育教玩具的教学作用

利用身边的资源开发制作体育器械,既经济实惠,又受孩子们的喜欢。我园开展体育教学特色以来,十分重视体育自制教玩具的研究,对体育器械的“如何用、怎样选”等问题做了比较深入的研讨,以引导教师更好地利用自制体育教玩具去上好一节体育课。自制体育教玩具不但激发了幼儿参与体育活动的兴趣,发展幼儿的创造性、实践性和合作性等方面的能力,还转变了教师的教育思想观念．为我园开展体育活动打下了坚实的基础。     

德育在体育教学中的渗透

<正>体育是我国素质教育的一个重要科目.是一门将身体素质锻炼和思想道德教育融为一体的重要学科之一。在小学体育教学中,体育老师除了对学生进行体育知识、技术和技能训练外.还要重视对学生进行思想道德的教育。但体育毕竟是体育.不能上成品德课,因而我们要充分利用体育课本身的特点.根据学生心理特征,有目的、有针对性地对学生进行德育渗透。一、力挖教材中的德育素材.因"材"施"德"(一)室内课中渗透德育。室内课时,我们要教给学生很多体育知识.也会讲述我国体育事业的发展历程。比如,在认识我国体育的伟大成就时,我告诉学生:现在世界上参与最广     

体育游戏增强趣味性的尝试

趣味性是体育游戏的主要特点之一,如果体育游戏缺乏趣味性,就不能调动幼儿参与的积极性,达不到锻炼幼儿身体的目的.兴趣是幼儿学习的动力,为了增强体育游戏的趣味性,提高幼儿的兴趣,我作了以下的尝试:一、注重游戏环境的创设组织体育游戏时,要做好物质上的准备,营造游戏活动的环境.如在组织游戏“炸敌堡”(大班游戏)前,我首先通过道具来引起幼儿对此项体育游戏的注意,启发幼儿的想象力,增加幼儿对参与体育游戏的兴趣:用橡筋设置了30厘米高的障碍物“墙”和30厘米高的“封锁钱”,还运用各种形似“敌堡”和“手榴弹””的器具,布置敌我两方阵地,让幼儿有身临其境的感觉;另外,给幼儿穿上“军     

德育在体育教学中的渗透

体育是我国素质教育的一个重要科目.是一门将身体素质锻炼和思想道德教育融为一体的重要学科之一。在小学体育教学中,体育老师除了对学生进行体育知识、技术和技能训练外.还要重视对学生进行思想道德的教育。但体育毕竟是体育.不能上成品德课,因而我们要充分利用体育课本身的特点.根据学生心理特征,有目的、有针对性地对学生进行德育渗透。一、力挖教材中的德育素材.因"材"施"德"(一)室内课中渗透德育。室内课时,我们要教给学生很多体育知识.也会讲述我国体育事业的发展历程。比如,在认识我国体育的伟大成就时,我告诉学生:现在世界上参与最广