如何上好化学探究课

如何在课堂中让学生学会探究、乐于探究,改变以往学生被动接受的学习方式,用探究的方法发现问题、分析并解决问题,是我们一线教师希望共同探索的课题。作为一名化学教师,如何才能上好一堂化学探究课呢？下面就根据我的教学实践谈一谈自己的一些看法。     

如何上好实验探究课

化学是一门以实验为基础的自然科学,以实验为基础是优化课堂教学的出发点和基础,自主探究实验能力是现今时代科技创新人才的必备素质之一。如何上好实验探究课,实验课前的准备,实验课中及课后的拓展,都是我们新教材使用者必须关注的焦点。     

浅析如何进行化学实验观察

使学生掌握化学问题的处理方法,主要依赖于实验等教学环节完成。实验是培养高水平人才最为直接和有效的途径,在培养学生动手能力和运用知识能力方面有独特的作用,是课堂教学无法替代的。     

如何指导学生进行化学实验

化学实验在化学教学中占有重要的地位,而学生实验又是化学实验的重要组成部分,因而教学中加强对学生实验的指导就显得很重要了.那么教师如何指导学生实验呢?笔者以为可以从以下五个方面进行指导.     

如何指导学生进行化学实验

化学实验在化学教学中占有重要的地位．而学生实验又是化学实验的重要组成部分，因而教学中加强对学生实验的指导就显得很重要了。那么教师如何指导学生实验呢？笔以为可以从以下五个方面进行指导。     

利用控制变量法进行化学实验探究

在实验探究过程中,如果有多种因素同时影响某一实验结果,当我们要探究其中的一种因素时,就要使其他因素保持不变,以探究此种因素对实验结果的影响,这就叫控制变量法.一、探究影响化学反应速率的因素例1 (1)发现和提出问题:同学们都有这样的生活经验,木炭在氧气中燃烧     

探究农村初中如何进行化学实验教学

化学是一门以实验为基础的学科,但农村初中由于受条件的限制,只能利用有限的资源进行化学实验教学,如利用演示实验加强直观教学;让学生多做"想象实验"、"模仿实验";组织分组实验,培养动手能力;布置实验作业,培养理解能力等,旨在培养初初中生的化学学习兴趣。     

如何开展化学实验探究活动

课改中，发现学生对化学实验探究课的兴趣很浓，但探究实验报告中，学生对实验步骤、现象描述以及得出的结论却似是而非。通过网络研讨，集思广益，吸纳优秀教法和学法，在教学实践中，分析原因转换理念，调整教学思路，逐步改变了这种不良局面，具体做法如下：     

如何发挥化学实验探究功能

在化学科学的发展史中，实验一直是探究问题获取知识与创新的重要手段。新世纪的基础教育要培养学生获取知识的能力，培养学生的创新能力，提高学生的科学素养，就不能不重视发挥实验的探究功能。因为充分发挥实验的探究功能，     

如何指导学生进行化学实验观察

化学是以实验为基础,研究物质的组成、结构、性质及其变化规律的自然科学.在化学知识中,许多知识如化学概念、基本原理、元素化合物性质等,都是通过化学实验而获     

新课改下如何进行开放性实验探究

<正>化学作为一门研究物质组成形式及结构变化规律的学科,其结论的得出及知识的呈现均离不开实验这一重要的载体.特别是对于高中化学来讲,其抽象性及递进性往往会给学生的学习带来很大的困难与挑战,因此,为了帮助学生更好地认知现象、理解规律,不少教师都非常注重教学内容中的开放性实验教学,而如何正确地进行这一知识板块的教学活动并最大程度地发挥其教学价值,应当成为每位化学教师所深思的问题.一、以学生为主体     

如何利用实验进行物理绪论课教学

物理绪论课,是学生接触物理学的第一次课,是引路课。绪论课教学的成败,对学生今后的学习将起到深刻的影响。几年来,我采取以实验为主的方法对物理绪论课教学进行了积极的探索,收到了良好的教学效果。一、课前准备以实验为主进行绪论课教学,必须做好充分的课前准备。这里所说的课前准备除了常规的备教材、备学生。各方法外,还要着重准备好实验仪器,给学生创造一个丰富多彩的物理学习氛围。物理实验仪器多种多样,为使它们更好地发挥作用,我根据实验仪器的特点及其在教学中起的不同作用,将其分成以下六类。①常规类。这类实验仪器多…     

如何培养初中生化学实验探究能力

本文从三个方面阐述在初中化学教学中如何对学生的化学实验探究能力进行有效地,循序渐进式的培养,即首先激发学生对化学实验的兴趣,其次从基础出发,为实验的探究打好基础,最后开拓学生的想象力,培养其实验探究的能力。     

如何激发学生进行化学实验的兴趣

化学是一门以实验为基础的自然科学,化学科学的形成和发展都离不开实验。学生通过实验,可以探究自己还未认识的世界,帮助学生形成化学概念,理解和巩固化学知识,掌握实验技能,激发学生学习化学的兴趣,拓宽自己的知识面,培养学生观察现象、分析问题、解决问题的能力,学会科学研究的方法。初中化学教材安排的实验大     

如何上好化学“学生实验”课

一、明确学生实验的目的和要来师生都应该清楚每一次学生实验课的总的目的要求和要完成的具体任务。例如，通过做实验要巩固和验证哪些基础知识，培养何种实验技能和其它能力，在道德品质和思想方法方面进行哪些教育，等等。因此教师在备课时要考虑全面，将每次实验的目的要求详细地列出来。例如“氢气的制取和性质”一节学生实验，总的目的要求是：1．初步学会实验室制取氢气和检验氢气纯度的方法。2验证氢气的重要化学性质。除了要有总的目的要求外，还要使学生明确掌握：1．化学实验基本操作的几个主要的知识点：①块状固体药品的取用；…     

使用二氧化碳和pH传感器进行化学实验探究

介绍了用二氧化碳传感器和pH传感器所做的两个实验,指出这类实验活动还能培养学生的探究意识和分析推理能力。     

如何进行初中物理小实验探究教学

实验在物理教学中有着十分重要的作用,无论是学习兴趣的培养还是科学素质的提高,都离不开实验。物理实验教学中逐步采用现代化的仪器,学生的一些自制仪器,虽然性能与现代化仪器无法比,但利用它做简单的实验远比使用精密的现代化仪器学到的知识多,能力的提高也更为显著,本文就利用小实验进行探究教学阐述。     

巧用化学实验探究 让复习课实效起来

随着新课程改革的推进,对于中学化学课堂的改进得到了广泛的重视,中学的化学教师在培养学生知识理解认知能力的同时提高了化学实验在课堂上的占比,在复习化学知识的过程中,化学实验一样可以发挥积极的作用。本文重点探究了如何在化学复习课堂上增强化学实验的作用,让复习课堂的效率提高,中学生对化学实验树立正确的态度。     

加强化学实验课教学 提高学生探究能力

我们知道,化学是一门以实验为基础的学科,所有物质的性质都要通过实验来验证,一些物质的制取要通过实验来完成。上好化学实验课,对巩固所学知识、培养学生的动手操作能力和创新意识是很有帮助的。在平常的化学教学中,应注意化学实验的教学方法和实验引导。作者在长期的化学教学中,通过不断的探索和实践,总结了一些经验和教训,供同行们参考和借鉴。