用心与孩子对话

幼儿园的教师扮演着多重角色。有时是教师,有时是妈妈,有时是朋友,有时还是……但无论扮演什么样的角色,都必须要学会与孩子对话。所谓“对话”,并非是简单意义上的“你问我     

角色体验在阅读教学中的尝试

社会是个大舞台,每个人都在这舞台上扮演着不同的角色,而角色是随着身份的变换而变换的。面对学生,我是老师,面对老师,我是学生;面对父母,我是儿女,面对儿子,我是父母……面对家庭,面对社会,面对人生,角色支配着人的生活,角色决定着说话的角度。学生的主要角色是学习者,学习者又有多重身份、多重角色:有时会是读者,有时会是听众,有时会是研究者,有时会是实践者,同时还可进入教材中的特定角色。角色体验法就是通过学生模仿或扮演一些角色,使学生以角色的身份,充分表露自己或角色的人格、情感、内心冲突等问题。因此,在语文教学中,应有机地让…     

用心与孩子对话

幼儿园的教师扮演着多重角色。有时是教师,有时是妈妈,有时是朋友,有时还是……但无论扮演什么样的角色,都必须要学会与孩子对话。所谓“对话”,并非是简单意义上的“你问我答”,而是对话者之间心与心的交流。教师与孩子的对话已逐步被视为衡量教师素质高低的标准     

人生态度

在漫漫人生路上,有太多挫折要我们去战胜,人生如一台戏,我们每个人都只是剧情中的一个角色,有时是主角,有时是配角,但每个角色都有深刻的意义。芸芸众生,有的人成功了,有的人失败了,有的声望很大,有的却是默默无闻。面对人生道路上的种种障碍,     

语文教学的角色区分与教师功能定位

语文教学中,教师应该担当什么样的角色,绝非语文教师自己说了算。优秀的语文教师,需要依凭教学内容、教学目标、教学流程而裁定自身的角色。有时,语文教师是课堂的主角;有时,则必须是平等中的首席,是编剧,是导演,是助理,是共同学习者。而这一切角色,都只为一个目标服务:学生的终身发展需要。     

美国高校董事会的身份分析——基于委托代理理论

美国高校董事会制度的运行是一个复杂的交易过程,各方面群体、机构和个人都参与其中,在与参与者的交易过程中,董事会有时扮演委托人的角色,有时扮演代理人的角色.本文以委托代理理论为基础,分析美国不同类型高校董事会的代理人和委托人身份.     

德育工作者的角色定位

角色意识是德育工作者精神的眼睛，思维的路标。在教书育人过程中，每一个德育工作者都要扮演丰富的多重角色，有时以“家长代理人”出现，承担“不是父母，胜似父母”的责任；有时以“知识传播者”的角色给学生传授知识与技能；有时是“管理员”，帮助学生遵章守纪，养成“律己”习惯；有时又是“心理医生”，把握学生的心理状态，及时给予咨询、疏导；更多的时候以“朋友和知己者”角色走进学生中，成为他们的良师益友。这些角色具有多重性和动态性，必须根据不同的时间、地点和对象，灵活辩证地运用，但不管担当什么角色，宗旨只有一个，     

七色镜

中国戏曲中人物角色的行当,一般分为生、旦、净、末、丑。"旦"是女角色的统称;"生"和"净"是男角色;"丑"行中除了有时兼扮丑旦和老旦外,大都是男角色。"生"、"旦"都     

黄海：一片“童”心在玉壶

黄海善于给幼儿讲故事。她的语言极富感染力，有时清脆，有时甜美，有时浑厚，有时尖细，再加上她颇具亲和力的笑容，提问生动有趣，动作惟妙惟肖，每次都把童话故事中不同的角色表现得活龙活现。孩子最爱听她讲的故事，连成年人听了都会觉得是一种享受，情不自禁地沉浸在她所营造的童话世界里。     

美国家长这样激发孩子的创造力

美国的教育专家认为,每个孩子都具有创造力,如果能正确引导的话,其创造力将会得到大大的提高。具体来讲,家长激发孩子创造力的方法包括以下几种:⒈鼓励孩子扮演戏剧角色。家长让三五个孩子在一起分角色朗诵莎士比亚戏剧的著名片段是很常见的,有时     

从教师的多重身份谈其应有的素质

教师兼有多重身份于一身,这就决定了教师应具备多种素质,在学生面前要扮演各种不同的角色。有时是“严父”,有时是“慈母”;既可以做“蜡烛”,也可以做“园丁”,但不管什么身份,都要体现为人师表的风貌,不忘传道、授业、解惑的职责,完成教师育人的使命。     

怎样接待小小班新生--幼儿教师的角色定位与专业反思能力研究

一、问题的提出在幼儿园一日活动中的各个时段，教师的角色并不是一成不变的，有时教师是观察者，有时教师是引导者，有时教师又是合作者……。教师角色变换的问题是纷繁复杂的，特别是在师生互动的过程中，教师角色的转变一下子很难说得清楚，但对自身角色定位的思考是教师提高专业反思能力的必经之路，因此有必要寻找一个比较小的切入口，来帮助教师在实践中，通过对自身角色的思考而提高专业反思能力。     

高中语文“学长式”教学模式初探

教师与学生是一组矛盾统一体,我国的教育进程中有时强调的是老师的主导作用,有时强调的是学生的主体作用,不管怎样,他们都是教学中的主体,只是他们之间的角色是不固定的,二者的关系随时代变化而发生变化。     

故事教学的设问

设问是故事教学中重要的方法,因此,有必要对此进行深入的研究。一、设问的种类1.回忆性设问。这种设问的目的是指导幼儿回忆。有时是回忆故事的要点,如题目、角色;有时是回忆故事的具体描述,如故事中的角色说了什么、做了什么;有时是回忆情节线索,如开始怎么样、后来怎么样、     

女性双重角色的困惑与统一

当代职业妇女普遍面临社会角色和家庭角色的冲突,她们既要事业(社会角色),又要生活(家庭角色),然而事业与生活有时是矛盾的,于是职业女性就出现了多重角色的困惑。本文探讨了双重角色困惑的个人及社会原因,企图寻找一条使双重角色统一的路子。     

美国人如何培养孩子的创造力

美国的教育专家认为,每个孩子都具创造力.父母、老师与孩子结成三位一体,对其进行引导与开发,孩子的创造力将会得到大大的提高.他们激发孩子创造力的方法是: 1 鼓励孩子扮演戏剧角色 家长让三五个孩子在一起分角色朗诵莎士比亚作品的著名片段,朗诵名诗,有时还让他们自编自演哑剧、小口和滑稽剧等.     

美术教师:行走在教育与艺术之间

中学美术教师的教育对象,是已经过幼儿园、小学阶段美术教育的学生,他们已经奠定了一定的美术学业水平和鉴赏能力,对美术教育的期许也就“水涨船高”。所以,中学美术教师的角色定位必须既是教师又是艺术家,这双重角色并不矛盾,但也绝非均等,有时教师的角色成分浓重一些,有时艺术家的气质更厚重一点,这既受时问和任务决定,也受心境和心态左右。如何做一名名副其实、能真正担当起中学美育职责的美术教师,关键在于对角色的把握。     

浅谈班主任班级管理工作

<正>班主任就像一位演员在不同的情况下扮演不同的角色。有时是老师、是父母,有时是朋友、是管理者,有时是法官、是警察等等。班主任要认识清楚班级管理工作的复杂性,班主任角色的多样性。明确了这两点,就能够把握班级管理工作的规律,班级中存在的各种各样的问题也能迎刃而解。针对班级的实际情况,我制定了班级管理的基本原则。一、"磁场效应"原则这个原则是把一个班级比作一个电磁场。场强越大,就越能够吸走周围的小铁钉,场强越小,就越不能吸走周围的小铁钉。这也     

信息技术课堂交响曲

课堂是严谨有序的,但课堂从来不会缺少温度和笑声。有时,教师一句急中生智的话,会逗出无限谐趣。有时,不经意间,师与生分饰了逗哏与捧哏的角色,抖落一个个包袱,留下一串串笑声。有时,看似尴尬的场面,用一招化骨绵掌,却能温暖抚慰心怀。让人拍案叫绝的是,有时学生反哺给课堂或教师的东西,更是妙趣生花。     

信息技术课堂交响曲

课堂是严谨有序的,但课堂从来不会缺少温度和笑声。有时,教师一句急中生智的话,会逗出无限谐趣。有时,不经意间,师与生分饰了“逗哏”与“捧哏”的角色,抖落一个个包袱,留下一串串笑声。有时,看似尴尬的场面,用一招化骨绵掌,却能温暖抚慰心怀。让人拍案叫绝的是,有时学生反哺给课堂或教师的东西,更是妙趣生花。