教师眼中的化学之美

本文主要从一名中学化学教师的角度,描述了对化学这门学科外在美和内在美的体验与感受。     

硕人之美

从《诗经》中描写的美女,我们可以看到周代人的审美观。在众多美女图中堪称经典的是《卫风.硕人》,反映出周代崇尚身材高大健康之美,这与周代的社会制度和当时的社会现状有关,也与周代生育人口的需要有关。庄姜还具有女子贤德之美,《硕人》虽未直接称颂庄姜的贤德,却以烘云托月的手法反映出庄姜深具美贤之名。《硕人》之美是外在美与内在美的结合。     

美在图书馆建设中的渗透

图书馆既是审美主体,又是审美对象,它既有丰富的外在美,又有深刻的内涵美。因此,在图书馆建设中,处处都应该有美的渗透。尤其我院图书馆正在新建过程中,各个环节更应该考虑审美的因素,处处围绕着“美”来建设。     

论高校音乐教师的美

音乐教师是美的传播者、美的创造者、美的塑造者。音乐教师的美主要体现在两个方面,一是外在的美,一是内在的美。本文就高校音乐教师美的内涵及培养进行初步探讨,以其引起音乐教师对美的重视,并加强自身美的修养。     

重拾书写之美

正还记得童蒙时描红的情景:执笔,提腕,运指,顿挫,一笔一划全都小心翼翼,会为个别失误的笔划而耿耿于怀,也会为一两处得意的笔锋而心生窃喜。如今,我们大多整齐划一地对着电脑,在键盘上运指如飞,离笔以及书写渐行渐远。传统与现代     

善于发现自己的美

人的美有许多种,有内在美,外在美……,不过我觉得后者不如前者,因为我就是经历了这几种美的。我长得并不好看,脸因为骨质增生,右脸的骨头比左脸的骨头大得多,妈妈带我到长沙看医生,医生说这是纤维性骨质增生,必须     

文质兼美铸华章

什么是完美？有人回答说：“完美就是内在美和外在美的总和。”同样,一篇完美的考场作文,也必须具备内在美即充实的内容和外在美即精美的形式。谈到写作,梁启超先生曾经遗憾地说：“授之以法而不能使之巧。”这是因为,我们可以轻易学会作文的形式技巧,却不一定能领悟到处理作文内容的诀窍。那么,在考试中,我们如何才能写出文质兼美的作文来呢？     

和谐之美

生活中处处都有美,美时刻伴随着我们。     

略论人之美的表现

人的美是指人在历史实践中不断远离动物性而形成发展和完善的那种人性、人格精神和人体和谐共同呈现的整体形象的美,它具体体现为自然形体美、气质修养美、仪表风度美、人格情操美。研究人之美,对于建设和谐社会有着重要意义。     

本色纯真的性灵之美——谈晴雯的内在美

晴雯是大观固中最具个性的典型人物之一，从晴雯的风流勇敢、光明磊落、追求平等、纯洁无瑕的个性特征，探讨其本色纯真的内在美。     

谈音乐的和谐之美

音乐是一种特殊的艺术形式,需要表演者对作曲家创作的作品进行再创造,只有表演者将其心灵与音乐作品彼此相通,达到一种和谐的状态,才能将作曲家通过音乐作品所表达的感情审美价值生动地展现在观众面前。     

论旅游的和谐之美

旅游如同西方古典浪漫派音乐，唤醒人们心中的家园感，让人们诗意地栖居于自然的怀抱；旅游能消解人与自然的对抗以及社会化带来的异化成分，使人适情顺性，逍遥自在；在旅游活动中，主客体异质同构，情景交融，使人性得以升华；在审美效应上，旅游是现实人生超越的预演，并营造为现实人生输送精神动力的稳定心态。因此旅游的审美本质就是和谐。人与环境相契相合的回归性文化走向将使旅游的和谐之美得到充分的感性显现     

家教之“道”—《道德经》对家庭教育的启发

正《道德经》世称中国哲学第一书,蕴藏了博大精深、超越时代的伟大智慧。其中,道与理(道理)、道与德(道德)、道与径(失道)和道与盗(非道)这四组范畴,对于我们深入思考家庭教育问题有重要启发。一、道与理(道理)对于家庭教育,当今社会汇聚了无数令人眼花缭乱的理论、主张、方法、策略……家长们被道理的潮水包围了。这漫天飞的道理,不仅没有帮助家长释解,反而在某种程度上进一步加大了家长们的疑问和迷惑。为什么会这样呢?我     

今唱之美 和谐之美

春花烂漫的季节里，乐清市第二届学生合唱节暨“合唱教学同课异构”教研活动于4月13日在乐清国际外国语学校举行。由与会全体音乐教师现场即兴合唱《天路》和乐清国际外国语学校合唱团演绎的《菊花台》，拉开本次活动的序幕。     

在一个人的时光里

一直有一个梦,雨中,在低矮的房檐下,独自踏着古老的、被溅湿长着茸茸青苔的砖石,聆听雨打的声音,聆听真实的自己讲给自己的故事,直到渐行渐远,在雨雾中迷茫。但我不敢奢求这么多,哪怕只是片刻稍纵即逝的孤独静谧,就足以令我痴迷陶醉。一个人孤独不孤单,一个人的时光自由不受约束。把压抑着本性、束缚着自己的纷繁世俗抛在脑后,是时候摘下面具了!其实每个人都有一张面具,抑或更多,我们只有在一个人的时候,才会小心翼     

鉴数学之美,领数学之趣

鉴数学之美是职业之所需;鉴人生之美是人心之所求;鉴学科之美,其根本意义就在于挖掘本学科的核心素养,从而,实现学科育人的目的。     

文本细读,体验语文之美

文本细读,是学生走进文本的主要途径,更是学生体验文本的语言美、意境美和情感美的重要手段。在课堂教学中,教师要引导学生细读标点、字词、句子,使学生理解文本的表达艺术,感悟作者的思想情感,从而实现"言意兼得"的教学目标,提高学生的语文素养。     

艺术之美:色彩与音乐的和谐

色彩一般多用于视觉艺术,而音乐是听觉艺术,在现实生活中,二者却又相互融合,互为补充。文章通过来自古今中外的几个范例并结合笔者对色彩与音乐的理解,从不同角度阐述色彩与音乐的结合对艺术作品的表现所体现出的重要意义。     

快乐体育和谐之美

中学体育是一门综合性很强的学科．新课程理念下的体育教学,已经摆脱了传统教学方法,有了它独特的教学方式．在体育教学中要融人和谐之美,而和谐美是美的最高境界．早在古希腊时期,著名的哲学家赫拉克利特就说过：“美在和谐．”可见,和谐美是一个极古老而又至今依然熠熠生辉的美学命题．而在体育课堂中的和谐可以是人与人,可以是课的氛围或组织等．