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林强 《希望月报(上半月)》2004,(10)
“铺路石”是平凡的,它极不起眼。它冷若似铁,粗黑如泥,谁愿去观察、赞美这丑陋的家伙。比起那鲜红似火的牡丹,洁白如玉的百合,香气怡人的夜来香,它不知逊色多少,简直不值一提。从古至今,哪位文人墨客不是尽情地赞美象征宝贵的牡丹,高洁的百合,可有谁曾去赞美那不起眼的铺路石,而我却要高声赞美你啊——小小的铺路石。 相似文献
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曹陈琛 《少年作文辅导(中学版)》2006,(11)
今天我们把找到的小昆虫都放进了瓶子里。瓶子里可热闹了!天牛爬来爬去正在找伴陪它玩。螳螂挥舞大刀,它对着瓶子里的百合说“:唉哟喂,这个怎么劈不断?”小蜻蜓飞来飞去,它说“:蝴蝶姐姐,要不要我来帮忙?”一只小蚂蚁悄悄去喝水,另一只正在百合上爬来爬去。它以为百合的花瓣是滑滑梯呢!蟋蟀发现土里有很多食物,就开心地蹦了起来。它大喊“:有食物吃了,有食物吃了!”大家全都围住蟋蟀问“:哪儿呀?哪儿呀?”蟋蟀指了指说“:就在土里!”大家高兴地蹦蹦跳跳,一起举行了狂欢节。瓶子里的昆虫世界可真热闹啊!一句话评语:小作者奇妙而又大胆的想象… 相似文献
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李梦婴 《作文世界(高中新语文伴侣)》2006,(10):89-90
“知道什么是爱吗?”玫瑰扬着鲜红的裙子问道。百花园里沸沸扬扬。“爱,就是有人把我送给另一个人……”玫瑰笑吟吟地说,“我,就是爱的象征!”说完,红玫瑰的艳丽似乎又多了一抹。百合地说:“那种爱有点俗气,真正的爱是一种相互的尊重与支持!”百合掸去沾在她那白色裙摆上的一点灰尘,依旧孤高地绽放着。仙人球不动声色地说道:“爱,就是默默地付出关怀。”兰花微笑着说:“爱就像一滴甘露,倾注一切,不求回报。”小蒲公英回过头来说:“我觉得爱就应该是一种放飞。”伴着微风,蒲公英宝宝兴奋地挥手与母亲道别,蒲公英妈妈则抖了抖轻松的身子,慈祥… 相似文献
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冬日的河道没有夏日的嬉闹,空旷而安静,冰封的河面让人感到阵阵的寒意,而这些丝毫没有减少晴天探索大自然的兴趣。“姥姥,快来看!有一条泥鳅。”晴天大声地招呼着。顺着晴天手指的方向,姥姥果然看到一条泥鳅趴在河岸边享受着阳光的照耀。晴天跃跃欲试地想要把它捞上来,手却碰到了硬邦邦的冰,她不好意思地一笑:"有冰够不着。"一阵微风吹来,一颗小种子带着毛茸茸的尾巴飘过来。晴天一边伸手去抓,一边叫道:“蒲公英!蒲公英!”姥姥好奇地说:“会飞的种子啊!它是蒲公英吗?”晴天看着飘走的种子说:“就是蒲公英!夏天我们玩过。”姥姥说:“我们找一找它是从哪儿飘过来的吧!” 相似文献
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《小星星(作文100分)》2009,(7):79-79
星星每天都在天空闪啊闪,星星姐姐的信箱每天都很满……星星姐姐因为天天都要通过信件和来自天南地北、性格各异、爱好不一的小读者们聊上一聊而结下不解之缘……接下来,我就要隆重推出本期的“最”之星—— 相似文献
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1“天上有那么多星星,谁愿意下来和我玩一会儿呢?”一只名叫小黑的蚂蚁正在自言自语。2话音刚落,夜空中划过一道亮光,“轰”的一声,一颗星星落到了地上。“3啊!我有一颗星星啦,我太伟大了……”小黑高兴得又跳又叫。4伙伴们却不高兴了“:如果人人都要一颗星星,那天上的星星不就 相似文献
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《小星星(作文100分)》2004,(12)
“气死我了!气死我了!”一位星星姐姐气呼呼地走进办公室。其他几位星星姐姐看到她这个样子,都不敢作声了,她们一起朝胖叔叔看去,然后又朝那位星星姐姐的方向努了努嘴。胖叔叔马上领会了她们的意思,就向那位星星姐姐走去。“怎么啦?”胖叔叔笑眯眯地问,“谁惹了我们的小辣椒啊?”那位星星姐姐立刻回过头来瞪了胖叔叔一眼:“还有谁?不就是你吗?别烦我!”听到这样的话,一般的人早就生气地走开了。胖叔叔可不是一般的人啊!他眉不皱、脸不红,绕到星星姐姐的旁边,继续笑眯眯地问:“我吗?可是我怕辣呀,甜食嘛,我这里还有一些,德芙巧克力要不要?”… 相似文献
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清早 ,太阳新新的 ,照亮了小小的院子 ,我认真地给花儿们浇水 ,忽然一阵凉爽的风吹过。啊 !秋天来了。当我浇完最后一盆花时 ,太阳已高高挂在天上 ,于是 ,院子里的太阳花、蒲公英像比美一般绽开了。猛然间 ,我看到一只蝴蝶长长的尾缀 ,翘翘的触角 ,飘悠飘悠的翅膀 ,像玲珑羽扇一般落在蒲公英上。我高兴极了 ,忍住声 ,蹑手蹑脚地走过去 ,然后用手轻轻一捏。“啊 !抓住了 ,我抓住了 !”我兴奋地将它举起 ,欢呼雀跃 ,我真是太喜欢它了。中午 ,爸爸回来后 ,对我说 :“你应该把它钉在墙上 ,那样 ,这么漂亮的蝴蝶就可以天天欣赏了。”是啊 ,这么漂… 相似文献
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《小露珠》是苏教版第六册教材 ,这是一篇童话故事。我们在教学中注意了以下几方面的设计 :一、口语交际训练课文 2、3、4自然段写了小动物都非常喜欢小露珠。小露珠出现了 ,它们热情地欢迎它 ,都争着向它打招呼。在教学时 ,老师扮演小露珠 ,学生扮演小动物 ,学生向老师问好 :“早啊 ,像钻石那么闪亮的小露珠。”“早啊 ,像水晶那么透明的小露珠。”“早啊 ,像珍珠那么美丽的小露珠。”然后让学生根据小露珠的外形特点 ,想像小动物还怎样向小露珠问好。老师走到学生位置上 ,老师先向学生打招呼 ,如 :“早啊 ,美丽的蝴蝶 !”“早啊 ,活泼的小… 相似文献
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张葳 《中学语文(读写新空间)》1988,(6)
壶井荣是著名的日本现代女作家。《蒲公英》一文是壶井荣散文中的精品,其构思的精巧,能使每一个读到它的人都赞叹不已。(已编入新编通用高中语文课本第一册) 这篇短文写了“我”和“孩子一般的小儿子”吹蒲公英茸毛的一个场面。作者冲破了时间和空间的限制,借助回忆,巧妙地将“我”一生中三个时期与蒲公英有关的一些生活片断有机地、集中地组织在这一个场面之中。文章以回忆“我”童年在和平环境中欢乐的生活开头:村里的孩子们一面唱着“提灯笼,掌灯笼,聘姑娘,扛箱笼,……”的童谣,“一面摘下蒲公英,深深吸足了气,‘甫’地一声把茸毛吹去”,“在春光弥漫的 相似文献
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金强芸 《故事作文(高年级版)》2007,(1)
大森林里,小老虎,小狗和小熊三个小伙伴正在快乐地做游戏。突然,天空划过一道闪光,一颗小星星从天上掉了下来,正好落在了他们中间。啊,这是一颗怎么样的星星啊,它的表面嵌〔qiàn〕满了闪闪发光的钻石,好看极了。“哦,我发财了!”小老虎记得妈妈说过,一颗鸡蛋大的钻石可以换一座城市呢。他一把抱住钻石星星说:“这是我的。”“怎么是你的?”小狗不服气,“它掉下来时,离我最近。”“你们都错了,这是我的。你们看,这上面有小熊标记,可没有你们的标记。”小熊不慌不忙地说道。小老虎和小狗看了看,真的,钻石星上真有个小熊标记。“但是,这并不能… 相似文献