高职计算机网络专业课程体系重构与实践

课程体系的设置应突出职业教育特色。为培养目标服务,结合教学实践,对高职计算机网络技术人才的课程体系构建进行了阐述,并对新课程体系下教学团队建设、精品课程建设、实验环境建设和职业素质教育等方面内容做了积极的探索。     

计算机硬件实验课程体系的改革探索

本文从分析我院现有计算机硬件实验教学课程体系入手,阐述了建立以“软硬件实验环境一体化、实验平台综合化、实验内容系统化”为指导思想,以培养具有创新能力和高水平复合型计算机人才为目的,以嵌入式技术为核心内容的计算机硬件实验教学课程体系的重要性和必要性,给出了一个切实可行的与实验室建设密切结合的方案以及预期目标.     

高校计算机基础教育课程体系建设探讨

从计算机教学规律出发，通过加强师资队伍建设、改善教学环境及建进教学方法等措施对计算机基础教育加以保证。系统合理地规划了计算机基础教育课程体系的层次模式。     

计算机网络课程教学的研究与实践

本文主要阐述了计算机网络课程在课程体系中的地位、课程培养目标,分析了计算机网络课程教学的现状和存在的问题,提出计算机网络课程改革采取的几项措施.在本文中,呈现了在改革中制定出的实验计划与实验技能鉴定标准,以推进计算机网络课程教学的改革进程.     

计算机硬件课程体系改革与探讨

根据目前计算机硬件课程的现状和存在的问题,对硬件课程教学的课程体系、实验类型、实验室建设提出了一些改革建议,旨在提高计算机硬件课程的教学效果,提高学生实验能力。     

面向21世纪高校计算机基础教育的改革

本文从当前计算机基础教育的现状出发，论述了在21世纪初期如何对高校计算机基础教育的目标，课程体系和教学内容，高校的计算机基础教育的教学模式，教学要求，教学手段及相应的教学环境等进行的计算机教学改革。     

加强计算机硬件课程体系建设与教学质量提升的研究

本文分析了现行计算机硬件课程教学存在的问题,对计算机硬件课程体系建设,教学方法,教学质量提升,学生创新能力培养,虚拟化实验和教师队伍建设进行了探讨。     

高职计算机专业教学改革实践探索

针对高职计算机专业教学特征和不同的专业定位,构建教学课程体系,重组教师队伍、改革教学模式、创办实验实训基地、搞好“产学研”的实施。     

高校计算机基础教育发展设想

信息时代的到来 ,计算机知识的日益普及 ,给大学计算机基础教学提出了新的要求。本文在分析我校计算机基础教育发展现状基础上 ,从课程体系建设、网络化教学环境的建立两方面就我校如何适应社会发展需要提出了发展设想。     

以计算思维为导向的计算机基础课程体系研究

培养非计算机专业学生的计算思维能力是计算机基础教学的根本任务。分析了当前高校非计算机专业计算机基础课程体系存在的问题,以及基于计算思维重构计算机基础课程体系的必要性,提出了以计算思维能力培养为导向的面向专业应用的分类分层次的计算机基础课程体系,并探讨了课程体系实施方案。该课程体系充分体现了计算思维能力与专业技术的融合,有利于提高学生在专业领域的创新能力,充分发挥计算机基础教学在实现创新型人才培养目标过程中的作用。     

高职院校“计算机文化基础”课程教学改革

高职院校“计算机文化基础”课程教学当前面临着学生计算机知识基础差异大、学生的学习主动性与积极性不高、课程内容更新速度快、实验设备不足的问题。针对上述问题提出了优化实验课程体系结构、构建水平递进的实验项目体系、取消纯理论课、创新考核方法、调整和更新教学内容、编写相应的实验教材、引入虚拟现实实验技术的改革方案。经过教学实践验证,此改革方案能有效解决高职院校“计算机文化基础”课程教学当前面临的问题,提高教学质量。     

关于21世纪高校非计算机专业计算机教育模式的研究

本文回顾了我国高校非计算机专业计算机教育约 2 0年的历史 ,提出了存在的问题 ,对 2 1世纪我国高校非计算机专业计算机教育在课程体系、师资队伍建设、教学环境建设、教学方法、教学形式以及考核等方面的模式进行了探索     

计算机课程体系的改革设想

计算机课程体系的改革设想○王军伟周南岳王铁工一、职业高中计算机教学的培养目标职业高中开设计算机课程,应当以培养操作能力,使用计算机应用软件,解决实际问题的能力作为教学目的。基于这一目标定位,在计算机教学中设置层次与教学模块式课程体系,按不同专业就业需...     

中职学校计算机基础课程的分层教学

在分析中职学校中计算机基础教学发展新变化的基础上,论述计算机基础分层教学的必要性;探索符合计算机基础教学规律的分层教学方法;统筹规划计算机基础教学内容的知识结构,建立多层次的课程体系;进行计算机基础教学内容的组织及其分层结构的划分,计算机基础教学的课程模块化设计,专业类别计算机基础课程教学模式与组合模块课程体系的设置.     

对计算机基础教学实验室网络建设的探讨

近年来,计算机基础教学内容和课程体系不断改革,基本同步于计算机技术的发展进程.但是,专门服务于计算机基础教学的实验室内部基础设施建设却相对滞后,尤其是实验室在网络建设和教学资源整合应用方面,越来越不能满足日益发展的教学对校园数字化教学的需求.怎样才能建设一个良好适用的计算机教学实验环境,满足教学的各种需要,是急需解决的一个重要课题.     

计算机专业硬件课程体系的改革与探索

本文分析了当前计算机专业硬件课程教学中存在的问题,阐述了我院计算机专业硬件课程体系的构成,围绕整合教学内容、优化课程体系、加强硬件和软件的融合、强化实践教学、完善教学方法、丰富网络资源等方面对硬件课程体系的改革作深入分析与探讨,并说明硬件课程体系改革的成效。     

计算机网络实验教学改革的探索与实践

结合实际对计算机网络实验教学所存在的问题进行思考,运用网络实验平台,优化课程内容,完善课程体系,在实践教学中不断摸索,建立一套可以广泛推广的教学方案,达到提高教学质量的目标。     

高职院校计算机基础课程分层教学模式的探索与实践

文章在分析职业技术教育中计算机基础教学发展新变化的基础上,论述了计算机基础分层教学的必要性;探索了符合计算机基础教学规律的分层教学方法;统筹规划了计算机基础教学内容的知识结构,建立了多层次的课程体系;进行了计算机基础教学内容的组织及其分层结构的划分、计算机基础教学的课程模块化设计、专业类别计算机基础课程教学模式与组合模块课程体系的设置.     

医学高职高专计算机基础教学改革刍议

在当今信息社会中,计算机和网络已经深入到我们的工作、学习和生活的各个领域。在新时期新的环境下,医学高职高专如何开展计算机基础课程教学、如何改革教学内容、课程体系和教学方法,是值得我们深思的问题。     

思科网院课程体系与计算机专业课程的融合研究与实践

针对传统教学和课堂教学的不足,积极研究与探索校企合作,引入优质教学资源的新模式。将思科网院课程体系与计算机专业的课程体系进行深度融合与植入,改进了计算机专业课程教学内容,优化了课程体系,推进了优质教学资源共享,提升了专业教学质量。