共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
《沙漠里的船》(人教版六年制第六册)主要讲了骆驼的生理特征和适应自然环境的特殊能力,说明它为什么被称为“沙漠里的船”。教学这篇课文应针对本组的重点训练项目:“抓住事物特点”和课文特点,抓好重点段(第1自然段)的教学。 第1自然段紧扣“骆驼能生活在沙漠里”,通过句子之间一因一果的关系,层层说明它在特定环境下的生 相似文献
2.
一、课文简析及训练目标《沙漠里的船》是一篇说明文，文章通过对骆驼的生理特点及其适应沙漠环境特殊能力的介绍，说明它适宜于做沙漠里的交通工具。此文段落分明，条理清楚，句与句、段与段、段与篇联系紧密。课文分两段，两段为因果关系，第一段先交代骆驼生活在沙漠里，接着讲骆驼的生理特点及其作用。这部分大多采用因果句式，把骆驼的生理特点和作用的关系讲得很清楚。第二段讲骆驼在沙漠里的特殊本领，这一段先讲在沙漠里行动的困难，再讲骆驼的本领，句与句之间是转折关系，突出了骆驼的特殊本领。课文特别注意了骆驼与沙漠的内在联… 相似文献
3.
《沙漠里的船》(五年制六册18课)是一篇常识性说明文,分为前后两部分,分别介绍了骆驼的生理特点、作用和骆驼在沙漠中活动的特殊本领。课文后的练习1,实际上概括了两部分的意思。问题在于:第二部分写“人们为什么把骆驼称为沙漠里的船”,而第一部分 相似文献
4.
教材分析这是篇常识性的讲读课文。课文紧紧围绕骆驼为什么“叫做沙漠里的船”,着重介绍了骆驼的生理特点和适应自然环境的特殊能力。教学时,重点应引导学生理解骆驼的生理特点是在沙漠中长期生活形成的,靠了这些适应自然的生理能点,它才能在沙漠中生活。教学目的1、掌握10个生字,注意区别形近字“漠、摸”“锋、峰”等;理解“胼胝”、“驼峰”、“脂肪”,“广阔无垠”等词语的意思。2、能正确、流利地朗读课文。3、理解课文内容。懂得骆驼为什么能在沙漠里生活,人们为什么把骆驼称为“沙漠里的‘船’”。4、学习给课文划分结构段,概括段落大意。 相似文献
5.
正教学内容教科版语文三年级上册第二单元第三课《沙漠里的"船"》。教学目标1.按要求默读课文,并根据课文内容填写表格;进一步理解课题的含义。2.了解骆驼的生理特点和作用,激发学生喜欢动物的情感。教学重点引导学生自学,根据课文内容填写表格。教学难点理解课题的含义。教学过程一、激趣导入今天老师带来一首儿歌,你们想听吗?(播放儿歌《骆驼》)听了这首好听的儿歌,同学们对沙漠是不是更加向往?今天我们就来一起学习第3课《沙漠里的"船"》。(板书课题:沙漠里的"船")请同学们举起右手和老师一起书空课题,然后齐读课题。 相似文献
6.
7.
牟丕志 《聪明泉(少儿版)》2005,(1)
在众多动物中恐怕骆驼最有资格冠以顽强二字了。坚韧不拔、不怕困苦、知难而进、自强不息是骆驼的一贯品格。骆驼总是不动声色地挑战沙漠,那里几乎是生命的禁区,要么干旱高温、骄阳似火、酷热无比;要么冷若冰霜、狂风肆虐、飞沙走石。沙漠里一片荒凉,植被稀少,严重缺水,就是在这样地狱一般的恶劣环境里,骆驼顽强地生活着、繁衍着。而我们心目中好多所谓强者,诸如大象、老虎、狮子、猎豹、巨莽、黑熊等在沙漠面前只能望而却步,在沙漠里,它们将无法生存,沙漠对它们来说就是死亡之地。而骆驼以其特有耐饥渴,耐炎热、耐严寒、耐风沙的良好品格,在沙漠中找到生存之法。 相似文献
8.
9.
10.
11.
小语第六册《沙漠里的船》是常识性课文。乍一看,只要让学生知道骆驼的外形特点及其作用就行了。但南京市长江路小学王兰老师认为,这是一篇对学生进行思维训练的好教材。下面介绍她的一些教学片断。王老师在教学第一自然段时,重点训练学生思维的条理性。她首先帮助学生明确概念,因为概念模糊,思维就不会有条理。教学开始,她要求学生找出这一段讲了骆驼身体的哪几个部分。学生说:“这一段讲了骆驼的身体高,脖子长。”这样回答,说明学生 相似文献
12.
许然 《中学语文教学参考(高中生版(学语文))》1997,(6)
干旱地区骆驼的生态与经济价值许然／河南教育学院地理系近４０００年来，骆驼在干旱地区人们的生活中起着关键的作用。在非洲、阿拉伯半岛和西亚辽阔的沙漠里，骆驼不但使人类生存成为可能，而且是沙漠生态系统关键性的组成成分。不像人们想像的那样，骆驼起源于阿拉伯半... 相似文献
13.
15.
16.
18.
19.