案例研究:武汉地区高校学生信息素养现状分析

本文以高校学生信息素养为研究对象,利用调研统计数据,对武汉地区高校学生的信息素养现状进行了分析.揭示了学生在信息需求、信息源选取和信息查找、信息获取能力及技巧、信息评价和处理、信息安全意识和信息伦理、信息素养认知和信息教育状况六个方面的特征,提出高校开展信息素养教育的策略,指出了正规和实用的信息素养教育是未来高校信息教育的发展方向.     

美国雪城大学信息学院

简介:美国雪城大学信息学院在信息政策、信息行为、信息管理、信息系统、信息技术和信息服务的课程设置方面处于同类机构的领先位置,学院在提供计算机科学、管理科学、信息科学以及相关学科课程教学上具有显著的优势,学院将研究重点确定为,以用户及其信息需求作为起点,将信息和信息技术集成到组织中去.其研究和教学任务集中体现在信息和通信管理、市场信息、信息表达和存取、人和信息的交互、信息和社会5个主题上.     

网络信息对顾客价值感知的作用机理研究

构建网络环境下信息对顾客的作用机理模型,分析信息的构成及各类信息对顾客价值感知的影响,包括对期望价值、感知价值、体验价值、决策价值、反馈价值和净价值的影响。研究表明:完整真实的产品实意质量信息和象征质量信息,丰富的信用信息和服务信息,全面的支付信息、物流信息和多渠道的信息反馈平台,有助于提升顾客价值感知。     

高校教师信息素养调查及服务对策研究

文章从信息意识、信息知识、信息能力和信息道德四个方面对高校教师尤其是“双师型”教师信息素养状况进行了抽样调查和分析。大部分教师存在信息敏感度不高、基础知识不强、查询能力有限和信息道德欠缺等问题。除教师自身需要努力外,图书馆应通过增强高校教师信息意识、培养其信息查询能力、构建良好的信息资源环境、提高个性化服务水平等手段,发挥图书馆信息资源效用,促进高校教师信息素养的提升。     

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论述传统信息研究模式转变的必然性,并从信息资源、信息研究成果、信息存贮、加工和检索,信息研究范围信息研究机制,信息研究效益,信息研究人才需求和信息研究特色等８个方面预示未来信息研究模式的发展趋势。     

企业信息协同研究

企业作为信息社会中的一员,必然会受到信息生态的影响。因此,如何用信息生态的视角和思维去认识企业信息生态问题便成为研究企业可持续发展的热门课题。由于信息环境复杂多变,信息流动迅速,信息和信息人在企业信息生态系统中的共享、合作和协调对企业的发展起着非常重要的作用。文章通过对企业信息生态系统和信息协同的论述,探讨了企业怎样才能构建一个协调、有序和持续发展的信息结构,以及如何建立企业信息协同机制,解决好企业信息生态系统的信息性、组织性和管理性问题。     

浅谈新时期档案工作者的信息意识

＂信息意识＂即人的信息敏感程度,是人们对自然界和社会的各种现象、行为、理论观点等,从信息角度的理解、感受和评价,是人们捕捉信息、判审信息和利用信息的自觉程度和能力表现。＂信息意识＂有三种表现形式,一是对信息具有特殊的敏锐的感受力;二是对信息有持久的注意力;三是对信息价值具有判断力。信息时代处处蕴藏着各种信息,能否很好地利用信息资料,是人们信息意识强不强的重要体现。     

知识服务中Web信息构建技术及应用研究

信息构建无论是针对信息空间环境的结构化设计,还是信息内容的设计,目标都是便于用户获取、接受和使用信息.从定性和定量的角度建立基于用户体验的 Web 信息构建的三级评价指标体系,提出信息组织、信息导航、信息交互、界面外观和综合体验五个评价内容,借鉴图书馆知识服务网站的信息构建经验,来研究档案知识服务网站结构和信息构建评价策略.     

论信息效应与信息文化

信息效应是信息被使用后所产生的一切后果;信息文化是人类群体与社会围绕信息所形成的具有共同性和稳定性的精神传统和行为习惯.信息效应是信息文化形成的基础,信息效应中具有普遍性、规律性的东西,会积淀成为信息文化的内容.信息效应可用信息效律、信息效域、信息效度三个概念范畴涵盖并展开研究;信息文化可用信息心理倾向、信息行为习惯、...     

档案信息传播的创新及其文化构建

档案信息作为一种特有的信息源和信息载体,其蕴涵的巨大的社会价值和经济价值越来越受到社会各界的重视。档案信息有效地服务于社会,主要体现在其传播的效果上。提高档案信息的利用率、优化档案信息的传播效果,应着眼于档案信息传播的功能,将档案信息工作、档案信息利用、档案信息宣传、档案信息发布、档案信息的文化等视为一个档案信息传播系统,从传播学的角度对它们进行探讨。     

信息环境共享的信息社会学论析

信息环境共享是指由国家或社会组织构建的信息环境为社会公众共同享用的社会目标和社会过程.信息环境共享的理论基础是信息社会学的信息分化理论、信息公平理论、信息共享理论和信息主用理论.信息环境共享有利于减缓信息分化,维护信息公平,推进信息扶贫,促进信息利用.要实现信息环境共享,必须树立信息资源共享意识;加强信息基础设施建设;重视信息服务机构发展;推进农村信息扶贫工作;实现公共信息法制管理;力促国民信息素质提升.参考文献9.     

图书馆立法决策服务中的信息反馈研究

图书馆立法决策服务中常用的信息反馈方法主要有综合反馈法、典型反馈法、跟踪反馈法和组合反馈法。反馈信息包括综合性信息、宏观性信息、微观性信息、预测性信息、动态性信息、正反馈性信息、负反馈性信息、趋向性信息和咨询建议性信息等不同类型。近年来,南京图书馆等图书情报单位在立法决策服务中对于反馈信息的应用取得了良好的效果,为其他图书馆起到了借鉴作用。     

Personal factors and personal information activities behaviors of faculty in selected universities in Ghana

This study examined how demographic characteristics of faculty influence their personal information activities behaviors, namely information creation, information organization, and information storage. Data was collected from a sample of 235 faculty in six universities in Ghana using a questionnaire. Age, gender, rank and university of affiliation predicted personal information activities behaviors in different directions and with different magnitudes. Gender made a difference in information organization and information storage while age made a difference in respect of information creation and information organization only. Faculty ages 4049 years created information the most, followed by those above 50 years. Males stored information more than females. Rank made a difference in information creation, organization and storage, but university of affiliation made a difference in information creation and information storage, and not information organization. It is common among information system designers and managers to implement information management systems without considering the differential influence of personal variables on human information behaviors. This omission denies information users adequate access and maximum use of the information in their information space. Institutional leaders and PIM systems designers should consider demographic and other personal factors of faculty in information literacy programs. Profiling of users' personal characteristics when designing personal information management systems will enhance maximum access and utilisation of personal information.     

论信息的基本性质

信息是事物间相互反映着的一切特征差异及其变化，而一般认识论意义上的信息则是在人类的实践领域反映出的事物闾的特征差异及其变化。人类对信息认识和利用的演化进程表明，客观物质信息从自然状态进入到人的精神世界是一个由分散无序到高度集成有序的演进过程。根据信息存在和演化的系统层次可以把信息划分为两大类，即：原生态信息、人化态信息(包括：原始人化态信息、知识态信息、科学态信息和非科学态信息)，不同形态信息的性质都具有自身的特点，人化世界之外的原生态信息与人化态信息存在着巨大差异。     

Web2．0环境下的信息过滤方式

本文首先介绍了信息过滤的概念及其类型,接着从信息订阅、信息推送、信息阅读几个方面分析了RSS中的信息过滤;从垃圾信息过滤、个人知识管理、个性化主题社区的形成、博客搜索引擎几个方面分析了Blog中的信息过滤;从信息组织体系、信息发布的质量控制、信息向知识的转换几个方面分析了Wiki中的信息过滤;从分众分类、个性化信息聚合、兴趣聚集和共享几个方面分析了社会书签中的信息过滤,最后总结了目前Web2.0环境下信息过滤方式的特点及存在的问题,并提出未来的信息过滤将最终实现语义级的智能信息过滤。     

有序与混乱——网络空间的矛盾与冲突

网络空间是现实空间的延伸，是对现实空间的虚拟，是现实空间的映射。网络空间与现实空间的差异是导致网络信息传播中矛盾与冲突的根本原因。其矛盾与冲突表现在八个方面：网络开放性与网络安全性；信息主权与信息霸权；信息超载与信息短缺；信息污染与信息有效性，信息共享与信息垄断；个人隐私与社会监督；信息利用与知识产权保护；信息自由主义与社会责任。     

关于完善我国高校信息素养教育内容的思考及建议

〔摘要〕 简要回顾我国高校信息素养教育内容发展的特征与变迁，指出信息素养教育存在重技能培养,轻信息意识和信息道德教育的问题;指出信息素养教育应当包括信息意识教育、信息能力教育、信息道德教育三方面的内容。建议相关部门尽快从教学目标、教学大纲、教材建设、教师培训等方面入手，充实对学生进行信息意识及信息道德教育的内容，使我国高校的信息素养教育得以全面发展。     

研究综述:信息与决策

信息是科学决策的基础和依据。学术界从信息在决策中的作用、决策过程与信息工作、决策信息活动、决策信息服务及情报产品、决策信息工作现状与对策等方面，深入阐述了信息与决策的关系。     

Finding the skills for tomorrow: Information literacy and museum information professionals

This paper presents results from 21 semi-structured interviews with museum information professionals who were asked about their experiences working with information resources, tools, and technologies in museums. The interviews were analyzed to develop an understanding of the information literacy skills of museum information professionals. This paper presents the results of this analysis, and discusses the state of information literacy in museums, and the increasing need for museum information professionals to possess information literacy skills. The results illustrate how information literacy is defined by information professionals in museums, and how perceptions of information literacy and its importance to museums have changed over time.     

试论信息生命周期的概念及研究内容

随着信息的指数级增长,如何对海量信息进行科学管理日益成为人们的关注热点,相关专家学者纷纷提出基于信息生命周期的管理理念。然而,在信息生命周期研究过程中仍存在许多悬而未决的理论问题,例如何谓信息生命周期,信息生命周期中的运动变化规律如何,信息生命周期与信息管理周期以及信息生命周期管理之间存在何种区别与联系等。通过对信息生命周期及相关概念的辨析,提出信息生命周期研究的主要内容与研究方法,进而获得信息生命周期概念及理论研究的新认识。