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余晓伟 《课堂内外(高中版)》2002,(9)
那个男孩患了小儿麻痹症,落后的医学无法救他,他成了瘸子。因此,他的童年、青年时代是在痛苦中度过的。相对于这个世界,他是一名需要照顾的人,说白了,他就是“残废”。在别人或怜悯、或嘲笑、或漠然的眼光中,他的内心充满了自卑。他被自己的缺陷深深地击中了。他的名字叫罗斯福,美国人。 相似文献
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马克斯韦尔·英尔兹【美国】 《教育情报参考》2007,(4):1-1
在一生当中,无论你走到哪里,都会遇见陌生人。可你是否想到,另有一个陌生人在与你形影相随?他与你亲近异常,胜过你的妻子、儿女、父母或朋友。他就是你内心的陌生人。他所以陌生,可能是你不认识他,或根本就没有意识到他的存在,也不知道他起过什么作用。但你一定要好好了解他,只有当你真正认识了他之后,他才能成为你最好的朋友。你只有与这位陌生人坦诚相见,才会获得实在的幸福。如果你忽略他,或根本不去了解他,他可能成为你最危险的敌人。[第一段] 相似文献
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傅德岷 《云南师范大学学报(哲学社会科学版)》2002,34(6):92-96
梁实秋是卓有成就的学和散家。他力主“崇真实、尚个性、贵简单”的散观;他的散或嘲讽针砭,或宽厚温和,或恋故土,恋亲朋,恋雅舍,均是他中西合璧式的人生理想的追求,也是他学养丰瞻的艺术再现;他旁征博引,收纵自如,幽默轻松,闲适雅致,具有丰厚的化意蕴。 相似文献
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一个人之所以写诗,意图各不相同:或为了赢得所爱女子的心,或为了表达他对一片风景或一个国家等周围现实的态度,或为了塑造他当时所处的精神状态,或为了在大地上留下痕迹——如他此刻所想的那样。他诉诸这种形式——诉诸一首诗——首先是出于无意识、拟态的意图:白色纸张上垂直的黑色单词淤块,仿佛能使一个人想到他在世界上的个人处境,想到空间与他身体的比例。但是,与促使他拿起笔的各种意图无关,与流出其笔端的一切所起的效果无关,对了他的读者,无论其读者是多还是少——这一事业迅即的结果,就是一种与语言产生了直接联系的感觉,更确切地说… 相似文献
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刘世南 《江西师范大学学报(哲学社会科学版)》1992,(2)
王士祯的神韵说偏于“韵”,从而把诗歌创作引向淡远境界。因此,他尊盛唐,崇王、孟而不取李、杜。神韵说的内涵就是谈艺四言:典、远、谐、则。在根柢与兴会的关系上,他主张化学为才,强调伫兴而作。神韵说出现在清初,是符合当时广大汉族士大夫的心态的。过去有些人误解王士祯,或说他并非不喜杜诗,或说他诗中无人,或说他才薄,或说他的诗不真,本文一一作了辨正。 相似文献
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《中学生(作文版)》2004,(2)
[考题] 阅读下面的文字,按要求作文。一位哲人说过这样两句耐人寻味的话:对一个人最严厉的惩罚不是枷锁,也不是牢狱。最严厉的惩罚是:给他或她一面镜子,让他或她看看自己是怎样一个人。对一个人最高的奖励不是金钱,也不是桂冠。最高的奖励是:给他或她一面镜子,让他或她看看自己是怎样一个人。 相似文献
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戴本刚 《中学语文(读写新空间)》2009,(11):28-30
在阅读教学中,我们注意到:学生对课文没有任何感觉的现象是极少出现的,只要他不是在假装阅读.总会对某个句子或某个细节留有印象。可以说。这个句子或这个细节让他情有独钟.进入了他的理解视野.甚至令他产生了某种美感。也可以说.在某种程度上他把握了这个句子或这个细节。 相似文献
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他说.如果说生命是一首或低沉或昂扬.或舒缓或激越的歌.那么奋斗就应是一团炙热的火焰.在燃烧中实现自己的价值。他说.这是他一生的追求——做一名平凡但不平庸的老师.活出最好的自己。他叫张胜辉.男,1970年8月出生,1989年参加工作,中共党员、北师大研究生,中学高级教师,现任河南省洛阳市洛龙区第二实验小学校长。他是一名从教学一线成长起来的"专家型校长"、"成长中的教育家"。 相似文献