巧设电路消除误差

在电路实验中，常用安培表和伏特表测量电路中的电流和电压，实验时由于电流表、电压表的接入，在测试电路中不可避免地要分压、分流。改变被测电路的工作状态。产生系统误差。一般情况下我们采用控制电表分压、分流作为减小系统误差的有效途径，但系统误差只能减小不能消除。笔者在教研工作中发现：只要巧妙地设置电路。就可以在一些实验中消除系统误差。下面以人教版高中物理第二册第228页学生实验三“描绘小灯泡的伏安特性曲线”为例，进行例说。     

对两个高中物理实验的改进

在物理实验中，由于实验原理不完善会给实验带来系统误差，所以完善实验原理是减小系统误差的途径之一．     

一个电学实验的系统误差

做实验的过程中不可避免存在系统误差,从而使测量结果总是偏大或总是偏小为了减小系统误差,常需要根据实验原理设计符合要求的电路,并选择合适的实验手段．下面笔者以电压表改装实验为例,用数学分析的方法说明如何选择合适电路,并推出系统误差是偏大或偏小,供学者在学习系统误差时借鉴．、     

一个电学实验系统误差的探究

在做实验的过程中,有时不可避免存在系统误差,从而使测量结果总是偏大或总是偏小,为了减小系统误差,常需要根据实验原理设计符合要求的电路,并选择合适的实验手段．下面笔者以电压表改装实验为例,用数学分析的方法说明如何选择合适电路图,     

用半偏法测电表内阻的器材选择及系统误差分析

实验中根据实验原理，选取适当的仪器就可以满足实验需要的条件。减小系统误差，文中分析了用“半偏法”测量电表内阻的系统误差，给出了减少误差的仪器选择方案。     

浅谈半偏法测电表内阻实验中系统误差的定量分析

半偏法测电表内阻是一种常用且较精确的实验方法,当电表内阻较小时（如：电流表、表头）,往往可以用分流式半偏法,而当电表内阻较大时（如：电压表）,可以采用分压式半偏法．当然两种方法都存在一定的电路设计上的系统误差,所以我们在实验时要尽量减小系统误差．下面就这两种半偏法谈谈如何减小系统误差,本文只讨论电路所引起的系统误差,而...     

减少醋酸α和Ka测定系统误差的研究

在化学实验中有二类误差，一是系统误差，二是偶然误差，系统误差是测定中产生误差的主要来源，也是影响测定结果的主要因素，如何抓住实验关键，采取有效措施，减少实验系统误差．使测得的数据更接近理论值，是实验课应重视的问题。笔者以醋酸电离度和电离常数的测定为例，进行研究。     

伏安法测电阻的系统误差分析及消除

伏安法测电阻是高中物理实验中的一个重要内容。在利用伏安法测电阻的两种电路中，由于电流表和电压表接人电路时不可视为理想情形（RA=0，RV=∞），因而不能同时准确测出R。两端的电压及流过的电流，不可避免的出现系统误差。产生误差的原因是什么？如何消除系统误差？笔者针对误差存在的原因，分别设计了一种新的测量电路，消除了伏安法测电阻中存在的系统误差。     

改进"伏安法"测电阻的实验设计

伏安法测电阻的原理是欧姆定律,测出电阻两端的电压和通过电阻的电流,就可以根据欧姆定律计算电阻值,然而在实际中,因为电流表和电压表有内阻,测量值总是存在系统误差,虽然通过内接法和外接法的选择减小了电表的影响,但系统误差还是不能消除,笔者根据实验目的和实验系统误差的来源,设计了两个抵消内阻对系统误差的影响实验,希望能够得到同行的指导.     

理论公式的约束条件造成的系统误差修正实例

在实验和测量工作中，系统误差的存在是不可避免的，若不能有效地加以消除，就会使测量结果受到歪曲，从而不能保证测量结果的正确性，按照偶然误差理论评定测量结果的精密度大小也就失去意义。因此，在任何一项实验工作和具体测量中，首先必须要想办法最大限度地减小和消除一切可能存在的系统误差。     

减小“探究动能定理实验”的系统误差

物理是一门实验科学,培养学生动手实验能力是高中课程一项重要教学目标,《课程标准》和《考试说明》中也明确指出实验能力是高考要考查的五个方面能力之一。《考试说明》还明确提出要求认识误差问题在实验中的重要性,了解误差的概念,知道系统误差和偶然误差;能在某些实验中分析误差的主要来源;……。本文介绍减小探究动能定理实验的系统误差的几种方案,不涉及探讨这些方案的优劣。     

《伏安法测电阻》实验中的系统误差

物理学是以实验为基础的一门自然学科，一个物理规律的获得和验证往往离不开实验，而物理实验的结果不可能是绝对精确的总会产生与真实值间的差异，这便是误差。误差的分析和修正是一件比较麻烦的工作，中学生只需略知一些误差分析和修正的初步知识，不宜作深入的分析和计算、本文想用误差分析和计算的初步识对电学中《伏安法测电阻》这一实验中的系统误差作一粗浅分析以使读者理解和掌握这一实验中系统误差的修正方法。 一、误差的初步知识 在实验中一般存在着两种基本误差，一种是系统误差，另一种是偶然误差。所谓系统误差是指由于测量仪…     

如何减小伏安法测电源电动势和内阻的系统误差

正伏安法测电源的电动势和内阻是高中物理的重要实验之一,也是近几年高考的热点。那么,如何减小该实验中的系统误差呢?结合教学实践,笔者用五种思路来分析此问题,具体分析如下:思路1等效内阻法在此实验中,根据电压表和电流表的位置关系,理论上有两种电路连接方式,如图1(对R来说电流     

牛顿第二定律实验中系统误差的消除方法

牛顿第二定律实验的传统做法中,要保证小车的质量M远大于砂和砂桶的总质量m,从而减小系统误差;这里通过两种改进方法介绍了如何消除牛顿第二定律中的系统误差。     

两个电学实验的误差分析

高中物理电学部分有两个基本的实验，即测电池的电动势和内电阻及用伏安法测电阻。两个实验所用仪器相仿，学生往往以为只要安培表、伏特表接在电路中，其内阻对测量结果肯定都有影响，分析不清到底哪只表引起了系统误差，从而不能正确选择实验线路。对此，笔者认为应该从实验原理入手，搞清产生误差的真正原因，才能减小实验误差。 　　a.测电池的电动势和内电阻。 　　方法较多。用以下四种电路 (见表 1)测量各自产生系统误差的原因是什么 ?可得出哪些结论呢 ? 说明：表 1中ε′， r′为实验的测量值 (未考虑安培表或伏特表内阻影响 )，ε…     

测定电源ε和t实验电路系统误差的讨论

文章给出了测定电源ε和r的实验原理及几种可行的实验电路，并详细讨论了每种实验电路因电流表，电压表接入而造成的系统误差及尽可能减小这种误差的方法。     

补偿法在物理实验设计中的应用

结合实例阐述了补偿法在完善物理实验设计，减小实验系统误差中的应用。     

减小气垫导轨实验系统误差的分析研究

气垫导轨实验是大学物理的基础实验,气垫导轨实验系统误差的分析是教学的重点和难点.本文对气垫导轨实验平均速度代替瞬时速度引起的系统误差进行定量的分析,提出减小和消除系统误差的思路.     

“补偿法”在电阻测量中的特殊作用

中学物理电学实验中测量电阻的方法多种多样，有伏安法、替代法、半偏法、欧姆表直接测量等等，这些方法都有一定的系统误差。在实验设计时我们会选用不同的方法来尽可能减小系统误差，有时需要相当精确地测量电阻阻值，此时可以运用补偿法。     

空气比热容比测定实验的系统误差分析及压强修正

分析了空气比热容比测定实验的系统误差，提供一种对“绝热膨胀过程”中由于不完全绝热而引起的系统误差进行修正的实验方法。