书讯:高中数学轻松学

(作者杨冠夏于世章董天龙青岛海洋大学出版社出版)本书是一套与新课标高中数学教材配套的数学教材理解与数学学习方法的指导书籍.该书揭示了若干数学专题的解题入门规律,对数学学习过程中若干热点问题做出     

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《大学之理念》作者:金耀基出版社:生活·读书·新知三联书店ISBN:9787108029379出版时间:2008年7月定价:25.50元在今日知识经济时代,大学作为发展知识的主要地方,已经成为社会中最重要的机体之一。大学越变得重要,就越需要对大学理念与功能作反思。何谓反思?知     

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《第17届中华圣陶杯中学生作文大赛获奖作文选》已由开明出版社出版发行。该书精选初中组、高中组一等奖优秀作文近百篇,内容丰富新鲜,文笔生动自然,富有浓郁的生活气息,很适宜广大中学生朋友课外阅读并作为学习写作的借鉴。该书20万字,每册定价8元,邮购每册加资1元。购30册以上,每册邮资减半。欲购者请汇款至:北京紫竹院邮局投递部1分箱作文大赛组委会,邮编100048,收款人:范英。请在附言中说明购书册数和联系电话,款到寄书。     

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《第17届中华圣陶杯中学生作文大赛获奖作文选》已由开明出版社出版发行。该书精选初中组、高中组一等奖优秀作文近百篇,内容丰富新鲜,文笔生动自然,富有浓郁的生活气息,很适宜广大中学生朋友课外阅读并作为学习写作的借鉴。该书20万字,每册定价8元,邮购每册加资1元。购30册以上,每册邮资减半。欲购者请汇款至:北京紫竹院邮局投递部1分箱作文大赛组委会,邮编100048,收款人:范英。请在附言中说明购书册数和联系电话,款到寄书。购书联系电话:(010)68980051     

探究新课标下的高中数学思想方法

在新课改大背景下,学生要想学好高中数学,必须理解和掌握数学思想方法.当前,主要的数学思想方法有分类讨论、函数与方程、数形结合、转化与化归等.为此,教师应对新课标下的高中数学思想方法进行深入的探究.     

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华南师范大学何小亚教授的著作《数学学与教的心理学》(第三版,华南理工大学出版社)与《中学数学教学设计案例精选》(科学出版社)已于2011年8月出版.前书的理论比较深入、系统,案例也较丰富、典型.能深入联系教学实际,揭示了数学学习的规律和数学教学的规律,实用性较强,是数学教学新手通向成功的钥匙,也是数学教书匠成为数学教学专家的理论平台.第三版每一章增加了问题与思考和阅读材料两个栏目,以便各个院校作为教材使用(订购使用的院校,授课教师可以获得全套授课课件和教案).     

新课改下做好初、高中数学教学衔接的几点建议

<正>2012年下半年我校根据全省统一部署将全面使用高中课标教材,由于现行的初中和新课改下的高中在教材教法以及教学理念上存在较大的差异,这对于刚刚升入高中的学生来说,教学的内容衔接,教学方法的衔接以及学习方法的衔接将是一个重大的课题,因此本人认为抓好高中与初中数学教学的衔接,是实施好高中数学新课标教材的第一步。一、高一新生学习困难的原因(一)学法的原因从跟学生交谈的结果分析,造成高一新生学习困难     

对初中数学新课标、教材学习的几点思考

初中数学新教材的的使用已有几年了,在这几年的教学实践中我深深的体会到学习新课标、研究新课标和教材的重要性,新课标要求我们教师要对课堂教学进行改革,让学生人人都学有价值的数学,人人都学有实际意义的数学,不同的学生能学到不同的有价值的数学,让学生人人养成爱动脑、动手、相互探索、共同提高,大家都能学到有用的数学。数学教师的职责就是把数学的学术转化为学生容易接受的教育形态。下面我把我近几年来的学习和思考提出来与大家共同探讨让我们一起提高。     

感语数学思想（上）

数学新课标明确指出：数学思想是对数学知识和方法的提炼与升华，是数学学习的基础知识．无论中考题怎样千变万化，但是其中所蕴含的数学思想是不变的．要使同学在数学学习中尽快提高分析问题的能力，并用数学思想方法解决问题。就需要深入领悟教材中所渗透的数学思想．那么，在数学学习中，有哪些数学思想呢？     

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《我在美国教中学》方帆著华东师范大学出版社作者在美国中学执教多年,他在书中向我们展示了一个原汁原味的美国公立学校的课堂。其中,美国老师如何教作文,美国的中小学课程设置与国内的难度比较,漫谈加州教     

游戏中的概率问题赏析

<正>概率,是新课标数学教材的重要内容之一,近几年来,以摸球、抽卡片、玩转盘、翻扑克、抛硬币等同学们喜闻乐见的游戏为载体设计成的概率问题,在中考试卷中十分常见.这些题目新颖、别致,能让学生在玩中学,学中玩,极大地调动了学生学习的积极性和主动性,同时,又能很好地考查同学们应用数学知识分析问题、解决问题的意识和能力.本文以近两年的中考试题为例,予以分析说明,供同学们在学习过程中参考.     

谈如何学好高中数学

不少数学成绩比较好的初中生升入高中后,总感觉数学学习比较困难,成绩不理想,在数学上栽跟头,屡受挫折,我想造成这一结果的主要原因是这些同学不了解高中数学的特点,学不得法,从而造成学习滑坡。一、高中数学与初中数学特点的变化。1.数学语言在抽象程度上突变。不少学生反映,集合、映射等概念难以理解,觉得离生活很远。确实,初、高中的数学语言有着显著的区别。初中的数学主要是以形象、通俗的语言方式进行表达。而高一数学一下子就触及抽象的集合语言、逻辑运算语言以及以后要学习到的函数语言、空间立体几何等。2.思维方法向理性层次跃迁…     

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定价:35.00元作者:苏君阳主编出版社:北京师范大学出版社出版时间:2012年3月ISBN:9787303125012《教育督导学》目前,国内出版的教材大多是做督学培训之用,专门针对在校大学生、研究生撰写的教材非常少见。近些年,随着我国教育督导事业的发展,学术界对教育督导问题的研究愈来愈重视。突出表现为两个方面:其一,研究教育督导问题的硕士与博士     

高中生数学学习与数学思维方法探究

在高中数学学习过程中,不仅要理解数学学习的本质因素与数学学习的过程,还应当在数学学习过程中,培养属于自己的数学思维方法,比如抽象性的数学思维方法、建构性的数学思维方法。文章主要就高中生数学学习与数学思维方法进行论述。     

初中数学和新课标下高中数学的脱节问题与衔接的相关研究

正数学教育是一个非常完善和缜密的科学体系,高中数学应当是初中数学的一种有机延续和拓展.随着我国教育制度的不断改革,新课标已经在全国的多数学校中开始实施,并取得了良好的效果.实践研究发现,新课程的实施虽然在一定程度上调动了学生的学习积极性和主动性,但两个阶段的教学却存在着严重脱节的现象,而这种脱节尤其体现在初中数学和高中数学中.初高中教学内容的脱节,在某种程度上会造成学生无法适应的局面,在这种情况下,加强对初高中数学脱节问题的研究,实施有效的衔接对策非常重要.一、新课标下初中与高中数学脱节问题分析     

课标背景下高一新生数学学习障碍的再探讨

众所周知，高一新生一开始学习数学，就感到明显的不适应，一下子冒出许多障碍和挑战，感到数学很难，很抽象，很吃力，甚至不入门，感到迷惑，不知所措．感觉教材看明白了，讲解也听明白了，但稍微变样的题还是不会做，或一做就错．在新课标下，     

大处着眼 细处着手

实行高中数学新课程之后，原本三年学习的内容构成的必修课要在不到一年半的时间内学完，进度快，课时紧，是一个突出的矛盾．解决这一矛盾的惟一办法，就是在备课时对教材作一番“精中求简”的思考．这就要求我们在备课中做到大处着眼，细处着手．所谓大处着眼就是要明确本节课在数学中的地位和学生今后终生发展的关系，以及其中蕴含的数学思想方法．要向45分钟一节课要效益，还需要我们上课的时候从细处着手，处理好一些关键的细节．     

对《推理与证明》的教学必要性分析

1教材分析《推理与证明》是新课标教材的亮点之一,推理与证明是一种数学的基本思维过程,也是人们学习和生活中经常使用的思维方式．推理与证明思想贯穿于高中数学的整个知识体系,但是作为一章内容出现在高中数学教材中尚属首次．在笔者所在的浙江省,人教A版选修教材1—2主要用于文科学生的学习,其中主要内容有“合情推理与演绎推理”和“直接证明与间接证明”,选修教材2—2主要用于理科学生的学习,比1—2多了“数学归纳法”的学习．本章内容属于数学思维方法的范畴,