古典诗歌的语言美

李元洛《诗美学》说:以文字为手段的诗,是文学的最高样式。诗的语言,是至精至纯的文学语言,诗的语言艺术,是最高的语言艺术。其他任何文学样式的作者都必须讲究语言之美,诗人就更需要追求     

漫谈中国古典诗歌中的治学诗

治学类诗歌是我国古典诗歌中所独有的类型。虽说它是借助诗的形式谈治学之道，但由于诗人采用了形象的语言，有韵味的诗句，又用设比联类等手法去表达抽象的道理，因而仍有其可读性及现实意义。     

浅谈欣赏古典诗歌的方法

所谓诗歌欣赏,就是读者对诗歌作品的认识、理解和评价.诗歌欣赏的本质是读者通过对诗歌作品的阅读,丰富感情世界,陶冶情操,得到美的享受.诗歌这种文学体裁有其独特性,欣赏诗歌应从以下几个方面入手.     

古典诗歌的鉴赏

中国古典诗歌以其悠久的历史、丰富的内容、精炼的语言、美妙的意境引人入胜，感染着众多的学爱好，吸引着他们去阅读、感受、体味、想象。可是，时间的久远，历史的陌生，语言的简约，思维的跳跃又往往制约着现代人的头脑，使他们在一首首脍炙人口的诗歌面前茫然，尴尬，不知所惜，甚至放弃。那么，难道就没有一条时空的隧道沟通古今，让我们与古人对话吗？我想是有的。只要我们有对古诗的热爱与执着，就能从迷乱芜杂中找出一条小径，走进鉴赏的大门。结合自己的读诗感受、教学经验，我摸索出了一些方法，总结为下几点。     

浅谈中国古典诗歌的英译

世界各国的语言都具有音韵美。古今中外的诗歌更具有音韵美。音韵和格律是构成各国诗歌的基本美学特征之一，这就为中诗英译提供了前提条件。     

由教师懂诗说开去——古典诗歌教学浅探

诗歌是我国起源最早的文学样式,影响极为深远。早在春秋时期,孔子就把《诗经》列为最重要的教科书之一。在后来两千多年的封建教育中,《诗经》一直是读书人必修的"五经"之一。个中原因就在于诗歌特有的审美价值和教化作用。王逸在论屈原的《离骚》时说:"其词温而雅,其义皎而朗。凡百君子,莫不慕其清高,喜其文采,哀其不遇,而愍其志焉。"(《离骚经序》)梁朝萧统在《〈陶渊明集〉序》中更是一语道破了天     

试论古典诗歌意境理论的演进

意境是中国古典美学当中一个重要的范畴,自从唐代王昌龄在《诗格》中正式提出“意境”一词来,对意境理论的研究已取得了丰硕的成果。对于中国古典诗歌意境理论的研究经历了一个漫长的历史演进过程先秦至魏晋南北朝的孕育期,,唐至宋末的诞生期和发展期,明清的成熟期和定型期以及近代的总结期。     

古典诗歌:分析方法的找寻与鉴赏的奥妙

古典诗歌历来都是我国文学中的珍品，因此高校学生尤其是文科学生应该掌握如何分析古典诗歌的一些方法、技巧。本文从诗歌写作的背景入手，从诗歌的构思、描写及意境的构建等几方面为我们指出了进入古典诗歌的道路和方向。     

论中国古典诗歌英译的意境传达

中国古典诗歌在创作中强调"意境"的传达.本文认为在中国古典诗歌英译中,首先应深入分析原诗的意境,然后选择英语中相对应的适宜的语言,充分传达其意境.     

古典诗歌的简约含蓄

我国素有“诗国”之称，我们的祖先创作的诗歌精品已成为世界学宝库中一颗璀璨的明珠。许多脍炙人口的古典诗作，至今仍拨动着人们的心弦，受到读的钟爱。有些青年读说：“我们很喜欢读古诗，但感到难度太大。读古，疏通了字就可以大致读懂：     

浅析中国古典诗歌的含蓄

中国古典诗歌历来讲究含蓄，含蓄之法深得诗人之钟爱，含蓄的风格要求诗人深刻、细致地观察生活。运用娴熟的手段，表现事物深含的内蕴。含蕴形成的原因，既有诗歌内容方面的需要，也有形式方面的需要，更是鉴赏主体的需要，其表达手法丰富多样，充分表现了中国古代诗人睿智、聪敏、含而不露、隐忍不发的气质和涵养。     

浅谈古典诗歌情境教学

古典诗歌的教学重在品味诗境,感受其思想、艺术的恒久魅力。教师可以利用情境教学法,即引导学生以美读、改写、表演,绘图,以诗解诗,联踉生活等形式建构古典诗歌的情境,体验诗人的情感,进入诗人的精神世界,使学生受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣。     

刍议比较阅读在古典诗歌教学中的运用

诗歌是语言艺术的精髓所在,是自有文明以来生命力最长久的一种文学样式,她代表着文学艺术的最高成就。诗歌是浩瀚的中华文化的载体,从《诗经》到《楚辞》,从陶渊明到建安七子,从唐诗到宋词、元曲,     

如何欣赏诗歌的语言美

欣赏诗歌的语言美,可以从音乐节奏上去感悟,可以从字词的咀嚼中去感受,也可以从意象的捕捉中去品赏.     

简论文学作品的语言美

文学是以语言为媒介创造的艺术作品。文学作品的语言是塑造艺术形象,反映社会生活,表达思想感情的唯一媒介。文学创作的基本特点决定了文学语言的形象美、情感美、朦胧美和音乐美,它们共同构成了文学语言的主要审美特征。     

高考古典诗歌语言特点浅析

<正>文学是语言艺术,古典诗歌更不例外。要理解古典诗歌的形象、意境,体会诗人的感情,领悟诗中的人生哲理,首先应理解语言。在高考古典诗歌欣赏中学生失分的关键就在于对语言的理解不到位。古典诗歌语言自有其特殊之处,为     

古典诗歌鉴赏方法教学初探

学生爱读古典诗词,主要是因为古典诗词的语言美,更重要的是它短小、凝练、易于诵记．但是学生中只有极少的人真正地喜欢古典诗词．因此我分析了原因,原因有很多．     

浅析中学语文古典诗歌教学

古典诗歌是中国文化中的瑰宝,是中国文学中的奇葩。一首首闪耀着智慧、散发着美丽光辉的诗歌,对陶冶学生的情操、滋润学生的心灵,提高学生的文学修养,起着非常重要的作用。正如李元洛所说:"美人之光,可以养目;诗人之诗,可以养心。"