现代文语段赏析

时间好像一把尺子,它能衡量奋斗者前进的进程;时间如同一架天平。它能称量奋斗者成果的重量;时间就像一根皮鞭,它能鞭策我们追赶人生的目标……在伟大的宇宙空间,人生仅是流星般的闪光;在无限的长河里。人生仅是微小的波浪。请珍惜时间吧,它是生命中最可贵的东西。     

平凡不凡

<正>【作文题目】在我们的生活中,有那么多平凡的奋斗者,他们在自己的岗位上勤勤恳恳地工作,一丝不苟地完成自己的任务,以一种平凡的方式温暖着人间。你身边有这样平凡的奋斗者吗？请你以他的事迹为主题写一篇作文,字数不少于600字。     

专家谈母亲素质

全国妇联妇女研究所副研究员、中国婚姻家庭研究会理事、北京大学应用伦理中心客座研究员陈新欣指出———21世纪母亲的五大特征女性经济和精神的自立、身心的健康，既是婚姻稳定的保证，也是做一个21世纪成功的有魅力的母亲的根基。她们应该有以下的特征。独立精神情感生活和物质生活都不依附任何人，包括父母、丈夫、孩子。现代女人一定是具有自立精神的奋斗者，不把希望寄托在别人的成功上面。现代女性要自己建功立业，创业敬业，一定会“天道酬勤”，获得成功，即使没有达到事业顶峰，甚至遭受挫折，也精神不倒，虽败犹荣，无非是爬起来…     

刊首语

青春是一种精神。于是,奋斗者说:“青春是火,沸腾着我们的每一滴血液;青春是水,浸渍着我们的每一个细胞。”青春是初生牛犊不怕虎的胆识与魄力,是风风火火开创事业的热忱与追求。青春是一种心情。于是,旅行者说:"青春是风,抚平     

宁静

宁静,是一种洒脱,一种风格。奋斗者跋涉于荒漠,他并不惊惧,依然镇定自若;运动员站在起跑线上,他并不心慌意乱,依然轻松自如。这是宁静,超脱的宁静,超脱的风格。宁静,是一种承受,一种体验。今天的测验考砸了,我们要宁静。宁静,意味着我们不自卑、不自暴自弃;意味着我们不服输、不放弃。当我们走向宁     

谈中专生就业心理咨询教育

近几年来,我校主要从以下方面开展中专生就业心理咨询教育,取得了较好的成效.第一,进行自立教育以克服依赖、等待心理.依赖、等待心理是中专生就业时较为普遍的一种心理状态.由于年龄、家庭等因素,大多数学生对“双选”“自主择业”的就业方式不适应,仍然存在着靠政策、靠父母、靠关系的“三靠”思想.针对这种情况,我校的心理辅导部门采取集体指导的方式,着重进行自立教育,使学生摆脱依赖性.我们通过与学生讨论人类起源、物竞天择、自立自强者的典型事迹介绍等,使学生充分认识到:个人不能自立,则生存维系艰难;民族不能自立,则不能兴旺;国家不能自立,则难以强盛.当然,培养毕业生自立能力,不能靠一个部门的短期行为,而要靠平时天长日久逐渐养成.因此,从学生进校之日起,我们就采种各种措施、方法,从多方面培养学生的自立能力.     

让孩子自己往前走——婴幼儿自立能力的培养

自立是个体生存发展不可缺少的重要品质和能力。而我们常听一些父母抱怨如今的孩子依赖性太强;媒体上也曾出现“中学生不会剥鸡蛋皮”、“大学生父母陪读”的惊人消息。养子不教,谁之过?孩子小的时候,父母不忍心或怕麻烦不愿让他们独立做事。孩子大了,父母想让他们自立的时候,才发现他们缺乏自立的能力。     

中职生自立特点调查分析

准备步入社会的中职学生在行为自立、心理自立和社会自立等方面存在的缺陷,很大程度将影响他们顺利完成学业,影响他们由学生角色转化为社会角色,影响其社会竞争力。了解中职生自立的特点,将会增强我们教育的针对性和实效性,从而提高中职生的自立能力和社会竞争力。     

赵轨以小见大教孩子

自立是孩子成长的必然趋势和要求,从小培养孩子的自立,对于孩子未来的成长是有好处的。自立的反面就是依赖,这种依赖一方面表现为孩子对家长的依赖,另外一方面表现为好占他人的便宜。因为有了依赖心理以后,个体抛开了自立,总是试图从他人那儿得到一些好处。家长要从小就杜绝孩子爱贪便宜的不良习惯,积极培养孩子的自立精神。我国古代就有教孩子自立的例子,我们可以好好学习。隋朝的时候,有一位担任别驾官的官员叫赵轨,他廉洁白守,一世清名,在历史上留下了美誉。     

“古来有苦士,世上无天才”——访语文特级教师彭亚昌

瑞典有一句名言:"时间可以创造奇迹。"笔者觉得后边不妨加上一句:"奇迹属于奋斗者。"因为只有奋斗者,才甘于通过长期锲而不舍的努力来创造奇迹。事实上,现实生活中不乏这样的奋斗者,本文所要采访的彭亚昌老师就是其中的典型。他从一     

《做自立自强的人》知识提纲与重难点讲解

【重难点讲解】一、第三课重难点讲解1.自立的含义人的成长过程,就是一个不断提高自立能力的过程。自立,狭义上是指自己的事情自己干;     

西方的自主与中国的自立：概念比较

西方的自主与中国的自立有不少类似之处,同时它们又是基于不同文化传统的不同人格构念。通过对广泛收集到的西方学者对自主以及我国学者对自立的种种界定和描述的整理与分析,从主我（自我控制）、客我、人际关系、动力、抑郁、行为、能力和过程8个方面对西方的自主与中国的自立进行了概念上的对比分析。最后提出：（1）自主和自立都是涉及多种心理成分的综合性人格构念,它们既是静态的人格特征,又是动态的人格过程,但是它们在有关心理因素上的性质与内容并不相同;（2）自立的辩证性特征是导致自主与自立不同的根本原因;（3）在当前进行自立研究很有意义。     

坚持自信自立的科学内涵、内在逻辑和核心要义

坚持自信自立是中国共产党始终保持生机活力和昂扬奋进姿态的重要精神品质。其中,自立是自信的基本前提和存在基础,自信是自立的底气彰显和精神升华。坚持自信自立主要表现为坚持理论自信自立、坚持实践自信自立、坚持政党自信自立、坚持民族自信自立。为更好地坚持自信自立,必须聚焦自信自立的核心要义：以科学理论为行动指南,坚持中国共产党领导,始终立足中国实际,担负维护世界和平与发展责任,坚持独立自主原则。     

站在人生的十字路口

奋斗者的足迹 在众多学子中有这样一群奋斗者,他们是属于实践创业型.他们过的生活清苦而充实,在他们的日子里,是有路没有风景.是呀,一面应付学业,一面维持生存.他们只有脚步匆匆,奋勇向前.     

隐形的翅膀

非常非常感谢老师组织我们观看了《隐形的翅膀》这部励志影片。这是一部奋斗者的励志之歌。故事发生在美丽的内蒙古草原上。15岁的花季少女志华和同学们高兴地去放风筝时不幸被高     

我们究竟要教会孩子们什么

新形势下我们应该教会我们学生的是独立思考、自理、自立的能力,是感恩和创新,是大胆动手和大胆说出自己想法的勇气。     

致敬“最美奋斗者”

9月25日上午,“最美奋斗者”表彰大会在京举行。表彰大会上宣读了表彰决定,张富清等278名个人、西安交通大学“西迁人”爱国奋斗先进群体等22个集体被授予“最美奋斗者”称号。在新中国成立70周年之际,中央宣传部等组织开展“最美奋斗者”学习宣传活动,评选表彰新中国成立以来涌现的英雄模范,对学习英雄事迹、培育时代新人、走好新时代长征路具有十分重要的意义。     

顶天立地做学问,丹心一片为教育——记北京师范大学教育技术学专家何克抗教授

<正>他是一位跋涉者,历经人生七十三年的风风雨雨,依旧步履稳健,精神矍铄。他是一位奋斗者,从无线电电子专业研究者到计算机教师,再到教育技术学专家,每一步踏实奋斗,不断创新,硕果     

“自己的事自己干”课堂设计

一、教材 1．本课是在学生学习了第一课自尊、第二课自信以后，开始学习自立的第一课时。主要内容是自立的含义、自立的表现和自立的必要性。通过学习，要使学生明白什么是自立、青少年要不要自立；了解自立和人生之间的关系，思考自立的重要性，为后面学习增强自立的能力作铺垫，     

试论高中生思维自立性的培养

思维自立性是指在自己解决所遇到的个人基本生活问题中形成的综合性的非人际的思维特征,对于提高学生综合素质具有重要意义。当前高中生思维自立性欠缺的主要原因是:思维懒惰,不想思考;学业至上,无暇思考;当局者迷,不知思考。应从激发动力、制定计划、细化目标三个方面加强高中生思维自立性的培养。