论宋词的画境艺术——以秦观词为代表

宋词继承唐诗发展而来,唐代艺术门类的融通之美延续到宋代。宋词中融入了音乐、舞蹈以及绘画艺术的美感,秦观词可以算是其中的代表。诗歌的画境艺术为宋词的画境营造奠定了基础,同时宋代绘画艺术的高度发展也促使了宋词画境艺术的出现。秦观的作品多用清淡的文字描绘意境深远的画面,不拘于词的长短,情景契合的程度比较高,笔触细腻,读来有一种清新淡雅之感。     

论秦观词的艺术特色

秦观的词和婉清丽、富有画意、语浅情深、情韵兼胜,故被后人尊称为婉约词派的正宗词人,然而在繁多的婉约派词的代表作中,秦观的词又有着自己独特的个性与面貌。它吸取苏轼词的浓厚大气、柳永词的细密铺叙、欧阳修的清雅隽美、晏殊的婉转玩转天成,将这些精华聚集糅合,最终形成了自己“情辞相称”与“情韵兼胜”的多姿多彩的艺术风格。     

论秦观词的“点染”艺术

秦观是北宋中后期一位创作成就突出的词人,他在词中大量、成功运用了点染艺术。秦观词中点染艺术的特点是点少染多,即词中直接抒情、说理较少,而更多的是渲染、描绘。点在词中出现的位置主要有开头、过片和结尾等三个关键之处。秦观词中点染手法的运用,不仅使其词具有很好的艺术感染力,同时对其婉约词风的形成以及秦观能成为宋代一位著名的婉约词人具有重要的意义。     

论秦观词中的画境

秦观的词具有独特的绘画美学特征。秦词中的画是一种由“线”的勾勒和“点”的泼洒构成的写意画,其凄清淡雅的色调美、烟水迷离的意境关以及画面的流动美,体现了秦观柔婉、幽微的词人之心。     

宋词与当代歌词之比较

爱情,是一切文学创作的永恒主题,所以不同时代对自由纯真爱情的追求始终是一脉相承和一成不变。比较宋词与当代歌词,当代歌词不但没有继承宋词表情达意的传统,而且严重偏离表达真情实感这一诗歌创作轨道。     

婉约清丽的秦观词

从审美特质、抒情性、韵致三方面阐述了婉约派的代表作家——秦观词的特点。     

秦观词艺术特征探究

对于中国词的发展产生了重大作用的作者——柳永,其词完全脱离了《花间》的风格,他的慢词长调,篇幅容量大,文长于铺叙,一改唐五代以来词坛上小令独霸天下的格局,但在某些词     

秦观词的词心论

词心这一概念,是晚清词论家况周颐首创的,他在《蕙风词话》中引人注目地提出：吾听风雨,吾览江山,常觉风雨江山外有万不得已在。此万不得已者,即词心也。而能以吾言写吾心,即吾词也。此万不得已者由吾心酝酿而出,即吾词之真也。非可强为,亦无庸强求,视吾心之酝酿何如耳。吾心为主,而书卷其辅也。     

秦观词点染法技巧的特色

秦观词点染法的运用有其特色,主要是两点,一是以染语为主点染结合把要表达的情感具象为景物和写心事的情结合,突出染语的作用;一是以点语为主点染配合用具有士大夫审美情趣及表达其身世寄慨的点语和以景物渲染为主的染语结合,增强染语的效果,提升词境.     

秦观词的审美价值

被人们称为“婉约之宗”的秦观的词,虽然题材不外乎写男女相思离别之情、自己的愁苦,但长期以来一直深得人们的喜爱,产生情感上的共鸣。其中最主要的原因就是词人抒发了真挚深沉的情感,用高超的艺术手法创造了优美的艺术境界。     

现代汉语拟声词的运用艺术

现代汉语中的拟声词有着鲜明的语体色彩,一般来说,口语和文艺作品通过运用拟声词对声音作单一的摹拟或描绘,从而捕捉客观事物的音响,给听者或读者一个具体的明确的印象.     

妙用对比，让学生在文本中真切地走几个来回——以苏教版四年级第八册《人类的老师》为例

对比阅读,是一种很好的学习方式。在阅读教学中,教师立足文体特点,再从文章内容上选取对比点,从语文的表达方式上选取对比点,从写作的技法上选取对比点,引导学生在文本中真切地走几个来回,加深对内容的理解,揭示知识的规律,发展学生的高阶思维,提高学生的文本鉴赏力,促进学生内化积淀外化表达。     

二十四诗品：中国文论的诗眼画境

胎孕于诗性文化的中国古代文论，就其语言方式而言是哲理诗，就其义理铺敷而言是写意画，《二十四诗品》则是她的诗眼画境。司空圉既是以诗画一体的八思厦言说方式传中国文论“拟容取心”、“思与境偕”之神，又是用诗．心画意架一道“象”的彩虹而将中国文论渡往“象罔”之境。诗眼之传神，画境之写意，全在象罔之中。异哉，表圣诗品得诗性文论之玄珠。     

以艺术特色树园所形象

作为一所新建园,树立良好的园所形象是确保园所发展的关键。结合我园实际情况,我们确立以艺术特色作为树园之本。其原因有二：首先,艺术是人类表达自己对周围世界的认识和情绪态度的独特方式,而我们的教育对象——稚嫩的幼儿还不能用语言来完整表情达意,让幼儿通过舞蹈的肢体语言,音乐、乐器、节奏的音乐语言,用小小画笔来传达他们的想法是极其必要的;其次,我园进行艺术教育有一个得天独厚的优势——与少年宫毗邻居,有专业教师的培训指导,有大型的展示舞台。接下来从以下三个方面论述我园的特色建设。     

把握好孩子的“第一次”

我的女儿自幼懂事,出生八九个月,就会用动作表情达意了。肚子饿了,她会指着奶瓶叫唤;要撒尿了,她会指着尿布;要拉屎了,她的腿会蹭个不停。这使我们在养育她时省了不少事。尤其令人欣慰的是,女儿从不乱摔东西,而这种情况在周岁前后的其他孩子身上是很少见的。可是没想到,女儿长到两岁多时,却表演了我不愿意看到的一幕。     

禅意画境注真情——王维后期诗风浅探

王维是盛唐山水田园诗派最杰出的代表,诗人描绘优美空灵的自然风光,表现出他对自然、宇宙、社会、人生的理解和体悟,具有画境和禅境.本文就其表现的方面做了简要分析.     

“送别的脚步”停在哪里为好——语言教学杂谈之一

作家魏巍同志的一篇《再见了，亲人》，传遍了“鸭江”两岸，感动着三代读者，也历练着40年的中国语文教学。一句“停住您送别的脚步吧”，已成为人们表情达意的标志性语言和教育工作者思考教育问题时的关注焦点。     

意象：现代新诗鉴赏的钥匙——以人教版高中语文必修一第一单元为例

新诗表情达意多委婉曲折,对刚进入高中的新生来说,要深刻理解新诗的丰富意蕴,把握新诗的主旨有一定的难度。本文试探究教师在高一起始课的现代新诗教学中,应如何从分析诗歌的意象入手,引导学生走向文本的深层结构,感受作品的艺术魅力。     

唐宋词以俗为美的艺术表征

众多的著名词人以一种崭新的艺术态势,将自己的审美视点投向民间市井,对世态人情进行短焦距的观照。唐宋词呈现出语言的市井化,市井风物大量进入作品,大胆地表现都市意识等＂以俗为美＂的表征。