试论成人教育的教学方法

教学附法,但无定法。教学方法是人们根据一定社会的教育目的和教学任务,在总结教学经验的基础上,经理论上概括和抽象制订的,它源于教学实践,又反作用于教学实践。教学方法的选择与运用受众多因素的影响,诸如培养目标、学科特点、具体教学内容及学生的特点,包括其年龄及心理特点、知识基础、生活实践经验等,都会影响教学方法的选择和运用。成人教育不同于普通教育,它具有在职、业余等特点,因此必须改变成人教育中"普教化"现象,从成人的特点出发,认真总结成人教育的教学经验,找出适合成人教育的教学方法,这对于促进成人教育的改…     

论成人高校教学方法的选择

论成人高校教学方法的选择孙振东，王延庆教学有法，但无定法。教学方法的选择受众多因素的影响，诸如培养目标、学科特点及具体教学内容、学生的特点，包括其心理及年龄特点、知识基础、生活实践经验等，都要影响教学方法的选择和运用。这是其一；其二，成人教育不同于普...     

深化成人高校教学改革的几点思考

成人高等教育是成人教育中层次高、组织严密而又事关社会发展大局的一部分。根据我国市场经济对成人教育的要求和成人教育的特点,深入成人高等教育内部改革,是当前成人教育改革的重要组成部分。而成人高等教育包括多方面,其核心应是教学方面的改革。它涉及到专业设置、课程结构、教学方法、教材建设及与此紧密相联的师资队伍建设和     

对成人高等教育法律课程教学的思考和建议

法律课程作为成人高等教育中众多专业普遍设置的基础课程,它的教学目标、教学方法受到成人高等教育的定位影响和决定,其教学方法还受到法律专业特点的影响.本文思考法律课程在成人教育中的教学方式和方法时,提出应在明确成人教育定位的前提下,分析法律课程教学的特点,分析法律教学实践中存在的一些问题,并从了解学员到教材选择、细化课程设计、再到理论和实践教学,及辅助教学六方面提出建议,探讨适合成人法学课程教学的一些方法,以期能促进法律课程教学实效.     

成人高等教育质量的提高需要全社会的关注

近些年来,由于各级各类成人高等学校和办学单位的竞争,再加上不良社会风气的影响,高等成人教育的质量有下滑的趋势。又由于成人教育的特点,成人学生遍及社会各行各业,涉及不同的层次和不同的年龄段。因此,提高成人高等教育的质量,是一个社会问题,需要全社会来关注努力,才能真正提高教育质量。     

财会专业在成人院校中的教学方法

财会专业在成人院校中的教学方法北京西城经济科学大学张青作为成人教育，成人院校学员与普通院校的学员有着很大的差别。在教学中，不能按照普通院校的教学方法施教，要根据成人教育的特点，结合当前经济体制改革的新趋势和专业的特点，开辟新思路、新途径，形成具有成人...     

任务驱动教学法在电大课程教学中的应用浅析

深入电大教学的过程中可以发现,成人开始改变学习观念,以一种自发式的学习态度,有目的性地把课程知识与自己的生活和工作相联系,同时成人在学习上追求对知识的透彻理解,这种特点就对参与成人教育的电大基层教学部门提出了更高层次、更高水平的教学要求,要求教师必须选择适合成人学习的教学方法和教学模式,为成人业余学习提供更好、更有效的服务。因此,作为实施教学的电大教师就需要探索新的教学方法,以满足新形势下的成人教育需求。     

公开观摩 展示成果

<正> 国庆节前夕,哈市教委成人教育教研室举办了成人大中专教学能手公开观摩课。在为期五天的活动中,20名教学能手以其娴熟、精湛的教学艺术,展示了哈市成人教育教学改革工作成果。观摩课的教学内容涉及成人大中专两个层次的10多个学科。示教者以培养合格人才为宗旨,针对专业需求及学员的实际情况,冲破传统的单一讲授型教学模式,代之以综合型、自学型、实用型教学模式。在精心处理教材的基础上,恰当地选用适合成人特点的教学方法,运用生动形象的语言,利用实物、图表等直观教具,通过讲演、写作和实验操作等形式,激发学员的求知欲,培养他们发现问题、分析问题、解决问题的能力。同时,熔思想教育与传授知识为一体,既做到严谨治学、又努力教书育人。     

用经济学理论审视成人教育的经济动因

成人教育具有非常规性层次教育的特征。它主要包括补偿教育和追加教育两个部分。补偿教育涉及中等学历教育,追加教育涉及高等教育。成人教育的生产与科技进步紧密相连,成人教育中学员的个人目的与成人教育本身的社会目的必然要结合在一起,即最终都要服从时代前进的大方向———经济发展。探索成人教育的经济动因,既要弄清成人大多经历的学习三种形式,又要掌握成人教育所具有的很强的专业教育这个特点,还要对成人生源市场有一个实证分析。在比较非常规性层次教育系列成人教育与常规性层次教育系列成人教育今后发展优劣势的基础上,确认非常规性层次教育系列成人教育的发展趋势。     

我国成人教育研究现状分析——基于近三年成人教育学专业硕士学位论文的研究

成人教育学专业硕士学位论文是该学科发展的缩影,对其分析的结果在一定程度上可以反映成人教育研究的状况。通过对近三年该专业硕士学位论文的分析可以看出：我国成人教育研究力量逐步增强;研究选题主要集中在成人教育社会学、成人高等教育学、比较成人教育学、成人课程与教学论等几个与现实联系比较密切的学科;在研究方法上,单一的研究方法虽占一定比重,但更多的研究者选择了多种研究方法的综合运用;在研究性质方面,应用研究占主导,且有逐年增加的趋势。     

日本“省厅大学校”的特点及其启示

省厅大学校是日本中央省厅设立的成人教育学校,具有专业和课程设置的实用性、教学方法的多样化、注重成人高等教育和职员研修等特点,为我国成人教育专业与课程设置、教学方法以及发展非学历成人教育提供了宝贵的经验。     

突出高校成人教育特色 提高高校成人教育质量

多年来,成人高等教育在专业设置、教学大纲、课程设置和内容、教材及教学方法等方面大多照搬同层次普教的做法,致使成人高等教育的路越走越窄。如何拓展成人教育的特色发展空间,保证成人教育的办学质量,是我们成人教育工作者应该思考的问题。     

成人教育学研究生专业建设探析:基于中美比较的视角

结合中美成人教育学研究生专业建设在教育层次、组织和专业建设研究上的基本情况,对以社区成人教育学位论文为代表的专业教育产出进行内容分析,结果表明,两国社区成人教育学位论文在研究主题、研究方法、学科归属、学位和年份上均具有十分显著的差异。展望中国大陆成人教育学研究生专业建设的发展态势,包括成人教育学专业在学位类型与学位点数量上具有较大发展空间,成人教育学跨学科研究亟待加强,成人教育学专业建设研究有待强化。     

从成人学生学习特点看成人教育的师资培训

教师的素质是影响成人教育质量的重要因素。提高师资水平的重要途径就是要加强对教师的培训。成人教育师资的培训,应根据成人学生的学习特点,对成人教育师资的教育专业素质、学科专业课和实践经验进行系统培训。     

职业学校成人计算机教育方法探讨

本文根据职业学校成人教育的特点探讨了现阶段成人非计算机专业计算机教育的教学方法,指出在职业学校开展成人计算机教育过程中应该注意的几个方面。     

中国成人教育协会首届学术论坛暨“第七届全国成人教育学专业研究生培养工作交流研讨会”会议综述

中国成人教育协会首届学术论坛暨“第七届全国成人教育学专业研究生培养工作交流研讨会”会议的召开,对我国成人教育事业的整体发展,尤其是对成人教育学科建设发展有着里程碑的意义.会议对于中国成人教育新常态、成人教育学科新常态、成人教育学专业研究生培养新常态的概念的认知与把握,对新常态内涵的廓清与前瞻,对新常态机制的探索与设计,无不对现在与未来中国成人教育、成人教育学科、成人教育学专业研究生培养的创新发展产生决定性影响.     

成人教育中分专业分层次研究创新型优质动画课程资源建设

首先对研究现状进行了简述，进而通过调研不同层次学生的学习数据情况，分析各类成人学生的学习状态与学习特点。通过搜集整理近二十年间成人教育课程资源发展建设的资料，分析不同学科课程内容与新的动画技术结合使用情况，研究动画技术在服务于成人教育教学的课程资源建设中的应用价值，并对已知问题以及未来发展作出归纳反思。运用动画技术建设创新型优质在线课程资源，追求卓越品质的核心目标是加强成人学生在学习过程中的感受和提升学习效果。     

普通高校成人教育管理现状及发展思路

目前,我国普通高校的成人教育基本上沿用全日制本专科教育的管理模式。但是,随着市场经济的不断深化,这种管理模式已不完全适合成人教育特点。如何建立适应成人教育特点的管理模式,培养出更多高质量的应用型、复合型、实用型人才,已成为成人高等教育共同关注的焦点问题。一、普通高校成人教育管理模式的现状分析成人教育由于教育对象构成的不同,在教育目的上就存在着普及性、适应性和提高性的不同层次。因此理应根据不同层次的教育目的,制定不同的培养目标,实施不同的教育手段,以满足不同岗位、不同层次、不同类型受教育者的需要,架起成人教…     

多元文化背景下成人教育学员心理发展的影响因素及策略论析

在教育体系中,成人教育作为重要组成部分,对我国终身教育体系的形成有重要作用。成人教育具有很强的独特性,尤其在多元文化背景下,受多种因素的影响,社会成人教育中学员心理与普通高校大学生有较大不同,呈现出鲜明的特点。在成人教育中,必须正确认识成人心理发展特点与影响成人心理的因素,积极寻求成人教育解决成人心理发展问题的策略。     

《中国成人教育研究进展报告》研讨会在宁波大学召开

为了反映我国成人教育理论研究的新进展、新特点、新趋势，以利于成人教育学专业研究生培养和学科研究，同时也为促进成人教育学科建设，为政府决策和基层单位成人教育创新提供理论依据，受中国成人教育协会委托，2006年3月18日，中国成人教育协会成人高等教育理论研究委员会和宁波大学成人教育学院联合举办了《中国成人教育研究进展报告》研讨会。