关于大学计算机基础题库建设的几点建议

为更好适应信息社会快速发展的需求,促进大学计算机基础教学改革的发展,设计开发了大学计算机基础课程在线考试系统,在线考试系统的核心是题库建设.本文简要分析了在线考试系统中题库建设相关的几个问题,探讨了提高题库质量的几个方法、措施,对提高大学计算机基础课程教学质量具有一定的帮助作用.     

计算机课标准化考试初探

计算机课的教学考试试题是在题库基础上自动生成，形式接近标准化。本文从分析试卷的质量和学生考试分数出发，提出深入改革课堂教学和考试的看法以提高教学效率和效果     

我国体育院校啦啦操专项课程教学内容体系构建

采用问卷调查法、数理分析等方法,对我国15所体育院校啦啦操专项课程教学内容进行统计分析,在此基础上提出啦啦操专项课程教学内容体系的总体构建方案。主要结论:啦啦操专项课程的教学包括18个教学内容共计54个知识点,不同的教学内容和知识点重要程度不同;课程开设时间以第二学期开始为宜,总计开设6个学期,每学期128个课时,即每周6个学时较为合理;啦啦操专项课程不同教学内容占总学时的比例分别为理论课30%、技术课30%、技能课20%、考试考核10%、课外实践10%。     

论体育单招考试语文科目的备考

对1998年至2003年近5年的体育单招考试语试卷进行了分析研究，从中归纳出了构成语试卷各个知识点的考点精要内容，旨在为参加体育单招考试的广大学生复习备考提供借鉴。     

人体解剖学考试分析与评价

为了检验三系93级人体解剖学的教学质量,学院特请了非任该系课程的本门学科教师根据教学大纲进行了命题。又由学院组织大量人力对试卷进行了调查、计算机统计和数据处理。试卷的分析与评价结果表明本门课程的教学是成功的,同时也为适应现代教学法建立标准化和科学化的试题库提供了理论依据与方法。     

体育教育专业培养方案实证研究——武汉体育学院体育教育专业培养方案修订过程分析

专业培养方案上达人才培养系统的顶层设计,下接整个人才培养实施过程以及质量监控体系,具有承上启下引领实践的基础性作用。以武汉体育学院体育教育专业培养方案的修订为例,从理论与实践的结合上对课程体系中通识课程与专修课程、必修课程与选修课程、技术课程与理论课程、专长课程与普修课程以及传统课程与时尚课程等关系进行了分析研究。     

对试卷分析改进教法的初探

如何评价普通高校体育基础理论的教学,最常用的手段是考试。我们结合“理论教程“题库的试卷实例,用统计学方法,探索怎样依据教学评价的定量和反馈功能,有针对性地改进教学方法,从而使上述过程以量化方式进行。     

试卷自动分析系统设计

为适应现代化管理，提高工作效率和教学质量，利用计算机数据库管理功能设计了一套试卷自身质量自动评价分析系统，在体育测量、体育统计及其它课程的理论考试之后，对考试结果进行比较全面的分析，该系统可以用于对每人和每科成绩的统计计算，同时也可以对试题的难度、区分度以及试卷的信度、效度进行计算和分析，为快速准确地评估试卷并使试卷设计更科学提供良好的技术指导。     

高校体育教育增加中医食养学新知识点探讨性研究

采用文献资料法、归纳法对我国两所在体育教育有突出成绩的重点高校体育课程设置、教学内容研究分析,发现：高校体育教育应有新知识点,即增加“中医食养学基本理论知识”教学内容,并分析新知识点教学的必要性和可行性。     

思维导图在体育微课程教学设计中运用初探

在体育微课程教学设计中,运用思维导图工具,以图文并茂的形式将各知识点的相互关系简洁、直观地呈现出来,可有效提升设计效率。运用思维导图工具,对微课程教学设计的前期准备环节各要素进行梳理,以知识点构成为主线,结合具体案例设计,对基于思维导图的微教案、微学案等设计流程进行探讨,旨在提高教师的教学分析和设计能力,推动体育教学改革与创新。