生命·人性·教育

随着年岁的增长,生命的话题越来越在脑海中丰厚和明晰起来。不得不承认,生命的诞生是大自然最完美的杰作。一个生命从孕育、生长、成熟,直到呱呱落地,都是大自然千万年物种进化的产物,也是无数机缘造化的结果。诚如一个小孩子在得知自己是如何来到这个世界上之后,高兴地欢呼:“我是胜利者!”的确,每一个小孩子自从来到世上那天起,他就是胜利者。人类生命的诞生还有许多我们无法破译的神秘的过程,曾获最佳科教影片奖的《宇宙的奥秘》在片尾深情地赞美:孕育生命是伟大的,母亲是伟大的。那蹒跚学步的孩子和大腹便便的母亲,就应该是奇迹和创造奇…     

童年·自然·生长

暑期阅读了包祥先生《童年是属于大自然的》一书,全书贯穿着“自然生长”的教育思想,包祥先生做教育多年,执着于读懂生命的生长。回忆童年,细细深思,趋向自然的教育,是一种关注生命的教育,更是一种遵循生命“自然律”的教育,这才是教育的初衷。     

社会批判的利器——D·H·劳伦斯小说的象征艺术研究之二

英国现代作家D·H·劳伦斯所处的时代是一个风云变幻的时代。19世纪、20世纪之交,英国已完成了向帝国主义的过渡,在帝国主义时代,由于资本主义制度所固有的各种矛盾更加尖锐激化,大工业文明蔓延到英格兰的每个角落,英国社会在政治、经济、思想、精神方面都陷入了深刻的危机,所有这些都在20世纪英国文学中得到了反映。在劳伦斯的许多作品中,我们同样可看到当时英国社会的缩影。 劳伦斯不是一个真正意义上的思想家和社会学家,但他却是一个真诚的社会、人生的探索者。他观察社会、思考人生,在文学这块田园里辛勤地耕耘着,用他的那支生花妙笔批判社会,探索人生,构筑着一个新世界。 D·H·劳伦斯生在乡村,长在矿区,他是一个地地道道的矿工的儿子,是一个完完全全的大自然之子.劳伦斯从小就目睹了资本主义工业文明对美好的大自然的践踏,对人类自然天性的摧残和扭曲,也饱尝了充满矛盾的不和睦家庭的苦计.因此,热爱美好的大自然,崇尚清纯的大自然,追求和谐完美的男女关系,是作家劳伦斯的天性。正是这一天性促使他拿起笔,歌颂大自然,赞美生命,抨击和鞭挞资本主义工业文明。劳伦斯象他父亲一样,终生挖掘     

生命 人性 教育

随着年岁的增长，生命的话题越来越在脑海中丰厚的明晰起来。不得不承认，生命的诞生是大自然最完美的杰作。一个生命从孕育、生长、成熟，直到呱呱落地，都是大自然千万年物种进化的产物，也是无数机缘造化的结果。诚如一个小孩子在得知自己是如何来到这个世界上之后，高兴地欢呼：“我是胜利者！”的确，第一个小孩子自从来到世上的那天起，他就是胜利者。     

灌输生命意识

提倡培养生命意识 ,是现在素质教育的一个迫切要求。在教学中 ,不仅要树立生命意识 ,还要灌输生命意识。生命意识 ,不是简单的一句话一个名词 ,而是包括多方面多层次的内容。一、从几个方面探讨生命意识1.自然科学生命的出现 ,是经过大自然无数年的演变才发生的 ,其中任何一个微小的自然条件的改变 ,都有可能扼杀生命于摇篮中。生命出现后 ,又从单细胞生命经过漫长的进化 ,出现了更复杂的生命形式。而最终拥有高等智慧、高级感情的生物人类的出现———更体现了生命的伟大。这一切是大自然数十亿年造化的结晶 ,在茫茫宇宙中 ,我们还没有发现…     

四季·孩子·我──幼儿教育活动散记

前苏联教育家苏霍姆林斯基指出“竭力做到在孩子们打开书本读音节之前，先读几页最美妙的书——大自然。”我希望像他一样为孩子们办起“蓝天下的学校”，顺应孩子们的天性，留心周围世界，让他们去观看、去倾听、去探索、去发现、去感知美妙的大自然，陶冶情操，启迪智慧。因为大自然是最奇妙的，是人类的生命之源、快乐之源。春天的小蜗牛 今天的天气真不错，按计划要认识月季花，我领着孩子们到小花园边散步边观察，从花观察到枝，从枝观察到叶，孩子们嗅着淡淡的香味，有说有笑，一节课上得轻松、愉快，真是大自然才是最好的老师。 当我…     

谁知道母亲的生日——读《花季·雨季》有感

当一个小小的火花开始燃烧时,是大自然给予它生存的机会,当一个小小的生命诞生时,是母亲用自己的乳汁哺育他长大,母亲对于我们而言,有太大的意义,尊敬和孝敬父母是我们应尽和必尽的义务。     

蝴蝶·毛毛虫·溪水

翠绿小树的枝丫上,蛹,蠕动着娇小的身躯微微颤抖着,似乎在燃烧自己脆弱的生命,等待的是破茧而出的那一瞬间.破茧而出意味着撕开层层的皮,而在那一刻,有许多脆弱的生命承受不住这撕心裂肺的痛楚而夭折.只有炼狱而出的蝴蝶在久违的大自然熟悉的气息中,在撕破最后一层丝茧之际,才能张开斑斓的翅膀,看到阳光洒在茂密的林中.     

讲情·激情·力行

在抗洪抢险取得全面胜利的今天,宣传抗洪精神,学习模范人物,对青少年学生进行爱国主义、集体主义和社会主义教育是非常必要的。一、讲天威无情规律有循,激发爱大自然之情在宣传教育中,要摆自然灾害之事实,讲遵循规律之道理,激发爱大自然之情感。１９９８年,中国陷...     

亲近大自然

人类发展得再先进,每一个人成长得再优秀,也永远不能忘记是大自然孕育了人类,是大自然哺育每一个人成长。热爱大自然,回到大自然,亲近大自然,应该成为我们生命发展中的重要组成部分。大自然是人类的母亲和老师一个人如果不热爱大自然,那就是忘本,怠慢了大自然,就等于"自毁长城",因为我们所拥有的一切,都来自大自然。应该说大自然是人类的母亲。我们身体中所含的元素来自大     

结合初中学科教学开展生命教育的体会

生命教育是初中《生物学》情感教育的主要任务之一。本文总结了作者在两年多的教学过中,利用新教材提供的丰富素材,设计各类探究活动,引导学生形成珍爱生命、尊重生命、善待生命的淳朴情感,树立崇尚大自然、热爱大自然、追求人与自然和谐发展的科学态度的一些具体做法和体会。     

聆听·界定·探索·运用——《大自然的语言》教学课例

一、导入说说这几天校园中的自然景象。(生答)这些现象告诉了我们现在是什么季节。从这里,我们可以发现,我们人类有语言,大自然也有语言,善于聆听的人就可以听到。科学家竺可桢就是一个善于聆听大自然语言的人。下面就让我们一起跟着竺可桢去聆听大自然的语言。二、聆听大自然的语言春夏秋冬每个季节的来临,劳动人民何时该安排何种农事,大自然都会用自己的语言生动形象地告诉我们,请同学们在课文中快速找出这些信息。(生答)(投影上显示下面内容及相关的画面,并配以优美的背景音乐)春:大地渐渐回暖,冰雪化了,草木长了出来,各种花开了,燕子回…     

让绿色教育唤醒幼儿“爱”的心灵

<正>环境是幼儿生命教育一个不可或缺的重要组成部分,大自然是孕育生命的摇篮,是生命教育的最佳导师,而幼儿园作为大自然的一个缩影,是幼儿认识自然、探索自然的窗口。我们努力为孩子们创造一个极富生命力的大环境,开展绿色教育主题实践活动:操场上整面的爬山虎墙、开满鲜花的回廊、园门口的两排米兰、柱子上吊挂着的绿萝、廊道上的扶桑花,还有柳树、紫藤、桂花、黄金榕、非洲茉     

地球的眼泪——写在4·22地球日

在很久很久以前,曾经有过一个星球,叫"地球"。地球是一个十分十分美丽的地方,草木繁盛,有许多许多不同种类的动物,他们依靠食物链来维持着大自然的平衡,而大自然也很有规律:春、夏、秋、冬,一年一年周而复始。直到后来,地球上出现了一群有思想的人,他们统治了整个地球,为了更舒适更奢华的生活,他们开始对地球进行"建     

感悟大自然

大自然是需要感悟的,大自然是需要用心欣赏的,大自然是需要用生命去倾听的……生活在一个充满了白色垃圾、虚拟社区、速溶咖啡和一次性餐具的时代,我们已经远离了自然。虽然报纸上是连篇累牍的旅游广告,可事实上,我们已经缺少了那一份感悟大自然的情怀和心境。心已经不再静如止水时,自然也便离我们而去,哪怕站在南山跟前,许多     

大自然与性：人类生命活力的源泉——论《查泰莱夫人的情人》对自然本色的推崇

劳伦斯在《查泰莱夫人的情人》这部小说中描写了大自然被现代工业文明所破坏、人性异化、生命枯竭的同时,并没有忘记对自然本色的推崇。在劳伦斯的笔下,大自然给人以生命活力,性使人的生命得以复苏。大自然与性,成为人类生命活力的源泉。生命活力之美就是自然之美和性之美,因而对于大自然与性这一自然本色的推崇是劳伦斯小说创作的精华所在。劳伦斯对自然本色的推崇与其对大自然的热爱和对性的独特的认知紧密相关。     

幼儿·美育·大自然

美育是通过艺木美、自然美和社会美而进行的一项教育活动。自然美是幼儿美育的重要内容之一。因此，幼儿教师应经常带领幼儿到大自然中去．在大自然中接受自伙美的感染和熏陶。     

草木诗人许雪萍诗歌生命意识探微

许雪萍是当下广西诗坛实力派青年女诗人。作为很有个性的＂草木诗人＂,对大自然的诗意捕捉——在大自然的诗意抒情中,建构诗人的生命意识、追寻和探索生命的价值、探寻生命的家园,这是许雪萍诗歌的主要内容特点。     

力·自然·文化——试论班马《风之少年》对少年主体的想象与建构

《风之少年》是"鬼才"作家班马多年心血累积的诗作合集。诗人用情感丰沛、抑扬起伏的词句构筑出了一个丰富多元又独具个性的少年主体群像世界。少年主体对生命之"力"的张扬、少年与大自然形成的交互主体关系以及少年身上承载着的浓郁历史文化品性,是诗集里不同少年群像的显著表征,同时也是作家对少年主体想象性建构的三个切入点,体现着班马对理想少年的期许。     

吸烟人 请三思

生命需要的是大自然赐予的清新空气,绝不是难闻、呛人的烟味!做一个不吸烟的中国人!