如何开好家长会

家长会是沟通学校和家长的桥梁,是老师和家长联系的一条纽带,是老师和家长共同教育学生的有效途径。通过家长会,使家长了解孩子在学校的学习情况,使家长为配合学校共同教育好自己的孩子提供帮助。同时,老师也可从家长处了解学生在家庭的表现,与家长互通情况,共同商讨教育孩子的最佳办法。那么,作为学校开好家长会,应做好哪些工作呢?学校领导应该向各位家长通报学校各方面的工作,包括取得的成绩和存在的问题,特别是应该向家长讲清学生目前存在的最主要问题,以引起家长的足够重视,以便配合学校搞好孩子的教育工作。学校也应该向家长通报在学校…     

家校通力合作,师生共同参与——家校合作多元化评价平台的建设

一、理论基础 家庭教育既是学校教育的基础,又是学校教育的补充和延伸,成功的教育应该是家庭教育与学校教育和谐一致的教育.以往我们在家庭教育与学校教育相结合这一点上做了大量工作,主要有:成立家长委员会、召开家长会、举办家长学校、教师与家长互相拜访、建立"家校联系卡"等.     

加强学校德育教育的几点思考

德育教育是学校教育的重点内容,对于学校来说,德育教育质量会直接影响学校整体的教育质量;对于家长来说,德育教育质量会影响学生的品行道德。因此,无论是学校还是家长,都应该重视德育教育工作。在本文的研究中,笔者主要对加强学校德育教育的几点策略进行具体的研究与分析。     

浅谈思想政治教育背景下的中学生家庭教育

在影响学校思想政治教育工作实效性的诸多校外因素中,家庭环境和家长是影响学生思想品德发展的最重要因素之一。从目前的情况来看,不论有无自觉的目的,家长是否有意识,家长几乎从未放弃过对其子女进行教育。但是,受各方面的限制,有一些家庭并没有完全承担起他们应该承担的责任,其教育实效性急待提高。     

班主任如何做好家校工作

家庭教育和学校教育是学生最主要的两种教育,如何使这两种教育达到1＋1〉2的效果。这就要求班主任做好与学生家长沟通的工作。学校教育与家庭教育方向越接近,产生的教育合力就越大,教育效果就越显著。班主任如何与家长的联系,形成家校教育工作统一战线合力呢？这就要求班主任应该注意与家长交往的内容、形式及其艺术。     

沟通,从倾听开始

家校合作是立体教育网络不可缺少的重要环节,直接影响着学校教育的质量和效果。作为班主任,应该学会与每一个家长进行交流沟通,让每一个家长都能切身感受到教师的关注和重视,从而支持学校工作,配合班主任共同搞好班级建设和管理。那么,在班级管理中,班主任应该如何与家长进行有效沟通呢？     

如何做一个合格的班主任

班主任是教师队伍中的中流砥柱,负责班级工作的组织和领导,同时兼顾与家长、社区的沟通工作,肩负着引导中小学生健康成长的重任,是中小学思想教育队伍的重要组成部分,亦是中小学素质教育的骨干力量。学校的基本组成部分就是班级,而班级的掌舵者——班主任则是学校教育的中坚力量,其态度影响学校发展,关系学生的发展与成长,更牵扯无数家庭的生活,所以我们应该时刻感受到责任感和使命感,为教育事业兢兢业业,为祖国的未来出力。     

家教荟萃

亲子时间不是教育时间现代社会,由于生活节奏的不断加快,父母与孩子共处的时间越来越少,不少工作繁忙的家长一周里与孩子相处的时间只有周末的一两天。如何充分用好这极其有限的亲子时间,是很多父母共同关注的话题。首先,莫把亲子时间变为纯粹的教育时间。不少家长认为,自己平时工作忙,对孩子的学习、思想关心不够,好不容易才挤出一点时间来,应该用以关心孩子的学习和思想状况。这种想法是无可厚非的,但家长也应该明白这样一点:对于跟父母缺乏交流的孩子来说,最需要的并非学习和思想上的关心,这些东西学校的教师每天都在讲,孩子自己也能说出…     

第一次家访

教育学生是教师的神圣天职,教育子女是家长义不容辞的责任。马卡连柯说过:“谁在教育儿童?是家庭,还是学校?既是家庭,也是学校。”学校教育与家庭教育是密切相关的。班主任要做好学生的思想教育工作,提高学生的学习成绩,既要有科任教师的支持,也离不开家长的配合。家访是争取与家长配合的一种主要方式。     

拓宽沟通渠道 提高教育水平

农村家长绝大多数文化水平低,教育观念落后,教育方式或溺爱、或专制、或放纵。这种不合时宜的家庭教育,导致学生的思想行为与学校教育相抵触。因此,学校要通过灵活多样的形式给教师提供与家长沟通的机会,使教师与家长在各种形式的沟通中有效地指导家庭教育,进而做好农村孩子的家庭教育工作。     

家长应该常校访

家长校访有利于了解孩子的成长过程，及时采取教育措施，更有利于学校、教师与家长形成教育合力。教师、家长不能等有了问题或为了了解学生再家访、校访。教师与家长要互访、互相了解。家长不管有多忙，出于对教育、对自己的孩子负责，也应该常到学校看看，哪怕是见见孩子，看看作业，也是一种爱的教育。１．家长走进学校可以从总体上了解自己孩子在学校里的学习情况、思想状态、身心健康状况，可以看看孩子的各科考试卷、班级好人好事簿，还可以听听各科教师对孩子的评价，对孩子作全面了解，以便对症下药，进行家庭教育，与学校教育形成合…     

谈谈家庭思想教育

每个人生来所受教育的第一所学校是家庭，第一任教师是家长，这里的教育是人的思想形成发展的基石，因此，思想教育不能只靠学校，应该是全社会的任务，要引起每个家庭的重视。     

家校合作进行小学生性别角色形成的辅导与研究

儿童时期,家长和教师都应该通过游戏帮助学生树立正确的性别观念,既要注意因性施教,又要注意不能因性有别,要多开展男女生合作的游戏,鼓励学生跨性别交流.北京第二实验小学在北京市健康教育课题组指导下,将研究主题定为"家校合作促进小学生性别角色形成的研究",请家长走进学校,和教师、学生一起分享交流,充分尊重家长参与学校教育的权利,让家长成为"局内人",消除了学校与家庭在教育思想和观念上的分歧,加强了家校共育意识.     

家长，学校不可忽视的有效资源

学校教育是一项系统工程，离不开方方面面的支持。要使学校教育的效果达到最优化，就离不开家长的密切配合。为此，学校要充分利用好家长这一有效资源，使其成为学校工作得失的评价者、学生思想教育的协助者、校本课程资源的开发者。     

家长听课有利于校内外教育合一

几年来,我区五里蛇中学从学校实际出发,推出了一项教改措施──家长听课日,并取得初步成效。学校领导认为,家长虽不是学校教育的主要对象,但应是学校教育影响的主要对象。只有使他们了解教育,才能使他们关注教育,进而支持教育;只有使他们随时了解学校教育教学工作,才能谈得上使他们配合学校工作,进而培养好子女。这所学校还认为,学校管理思想要更新,学校教育要打破原先的封闭教育,形成开放教育模式,沟通与社会的联系,尤其要沟通与学生家长的联系。基于以上认识,学校决定,从１９９７年９月开始,以家长听课日活动为突破口,…     

让教育回“家”——海门市通源小学“新生命家校共育”的思考与实践

<正>学生的成长离不开家长的成长。好学校不仅应该是学生们学习的乐园,还应该是家长们成长的天地。构建"新生命家校共育"系统,建立新型的家校合作方式,让家长更多地参与学校生活,引领家长与孩子共同成长,使家庭教育与学校教育协同互补、互相促进,最终实现家庭、学校教育的协调发展。一、缘起——"新生命家校共育"需要家长的成长2016年,全国妇联、教育部等9部门共同印发了《关于指导推进家庭教育的五年规划(2016—2020年)》,明确了家庭教育工作必须坚持立德树人、需     

问:怎样密切学校与家庭的联系,做好学生家长工作?

学校与家庭是对青少年进行教育的两个阵地。学校教育起主导作用,但家庭教育的影响也是很大的。因此,学校必须与学生家长保持密切联系,以便互相配合,统一教育步骤,从而巩固学校教育的成果,达到学校教育的预期目的。如何加强联系,做好家长工作?我们采取了如下一些做法:一、召开家长会。家长中,有的对子女的教育撒手不管,放任自流;有的关心有余,但教育方法不正确;有的过分疼爱小孩,养成娇、骄习气;有的家长对学校工作了解甚少,或对学校有成见、误解,因而不放心学校教育。这些情况都程度不同的影响学校工作的开展。为了沟通思想,消除隔阂,我们定期分年级召开家长会,由年级组长主持,学校领导出面讲话,将学校教育的情况,本年级学生思想教育的特点,向     

好学校不是加强险

在孩子们真正独立踏上社会之前,家庭教育和学校教育无疑是最主要的教育手段。然而,有不少家长却认为只要把孩子送进好的学校,就为孩子的教育投上了加强险,由此忽略了对孩子的家庭教育,再加上生活节奏越来越快,就业压力和行业竞争加剧,很多家长更是把所有的责任都推给了学校,自己忙于工作,甚至与孩子相隔两地,一年见不了几次面。孩子没有受到正常的家庭教育,思想上与心理上都不健全,于是就造成了学校埋怨家长、家长又抱怨学校的尴尬局面。     

论开发与利用家长课程资源

教育的专业化并不意味着学校和教师可以完全独立地承担育人工作。一个真正的专业化教师,应该不仅仅在学校教育教学中表现出色,而且能够致力于并善于联合一切可以促进学生发展的社会性因素、资源和力量为学生的发展服务,学校则应主动敞开大门,博采众长为育人而用。这既是教育社会性的体现,也是教育民主化的需要。本文论述了开发与利用家长课程资源对学校和教师的重要意义,提出了开发与利用家长课程资源的四种途径,呼吁通过推进学校课程管理制度建设来促进家长课程资源的开发与利用。     

大学家长观察员制度的思考与实践——以南京医科大学为例

中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育工作的意见》明确指出"学校要探索建立与大学生家庭联系沟通的机制,相互配合对学生进行思想政治教育"。南京医科大学立足"办人民群众满意的社会主义大学"这一基本目标,坚持"学校工作要经得起家长检验,老师工作要经得起学生考验,学生素质要经得起社会检验",探索创立一套科学规范、行之有效、广受好评并具有特色的以家长观察员制度为抓手的"学校—家庭联动"育人机制。