运用信息技术优势,构建高效数学课堂

在数学课堂教学过程中,应用多媒体组合教学方式,能将传统的教学媒体与现代教学媒体有机地联系起,相辅相成、互为补充、充分发挥各自的教学功能,能增加教学容量,设计问题情境,重新组织教材结构网络,提高学生的数学素养和应用能力,进一步优化课堂结构,提高课堂教学质量。     

信息技术构建高效中职数学课堂

"计算机无处不在"以及"数学无处不在"是21世纪的两个重要的特征。当下,信息技术快速发展的同时也对现有的教学模式产生重要的影响。在开好信息技术课程的同时,应努力推进信息技术与其他学科教学的整合,鼓励在其他学科的教学中广泛应用信息技     

巧用信息技术,构建精彩初中数学课堂

信息技术具有很多传统教学方式难以企及的特点,它图文并茂,声音、视频都能灵活地运用到教学中去,动静兼备,是一种新型的教学辅助手段和教学方式。初中数学知识具有较强的抽象性特点,学生学习起来也较为枯燥,而有了信息技术的帮助,就能够以一种直观的方式完成数学知识的呈现,使学生能够在较短的时间内准确把握知识的规律与本质,他们的主体地位也能在教学过程中得到充分体现。     

利用信息技术打造高效数学课堂

信息技术迅猛发展,与人们生活的联系也越来越密切。将信息技术引入数学教学中,并将两者进行有效整合,构建出高效的数学教学课堂,帮助学生提高数学认识,突破传统数学教学的局限。     

借助信息技术,生成多彩数学课堂

中学数学课程标准指出,"在教学中要重视多媒体技术的应用,用多媒体促进学生数学能力的发展."计算机的普及和多媒体技术的提高,使课堂教学进入了一个全新的阶段,信息技术和数学教学的整合,为学生的数学学习提供了探究和想象的空间,为学生的数学学习营造了良好的学习氛围.     

例谈信息技术应用于教师主讲型数学课堂的教学效果

从课堂实际教学情境角度研究信息技术的应用,可以发现:(1)信息技术在数学课堂教学中是以与教学内容、方法胶着、融合的状态存在着的;(2)教师的教育技术知识和技能是与教师的学科教育教学知识技能等共同影响着教师主讲型数学课堂的教学效果的;(3)一线教师在教学实践中最需要的是针对具体学科的基于信息技术的现代教学设计理论和方法体系的指导。     

信息技术下的精彩数学课堂

信息技术的发展主宰着现代社会的发展,信息技术已经成为学科教学重要的媒介,这一转变引起了教育范围内的诸多变化,例如教学的资源、教学的环境、教学的模式等等。信息时代下,基础数学教学也应该适应社会发展,通过运用现代信息技术应用于数学教学,取得良好效果,从而影响着教育的发展。     

浅谈如何让信息技术走进初中数学课堂

当今社会是信息社会,计算机在辅助教学方面起到了一定的推进作用。数学学科因其特有的抽象性、逻辑性等特征,使得教师在课堂教学中很难操作,学生学习数学时多感到枯燥、无味。如何利用现代信息技术,快速提高课堂教学实效,成为所有数学教师共同探究的课题。     

让信息技术走进数学课堂

一、信息技术应用于数学教学的意义及重要性 1．信息技术应用于数学教学过程中。符合教育改革的要求。随着教育改革的不断的开展和深入，特别是新课程标准的普遍推广和执行，     

初中数学课堂与信息技术的深度整合策略

数学学科是初中教育阶段的重点学科之一。教师能否有效教学对学生未来的成长及发展将产生极大的影响。在教育信息化持续推进的背景下,信息技术已经成为教师课堂教学中的重要辅助工具。在初中数学课程教学中,大部分教师尝试将课程教学与信息技术相结合的方式促进提升数学教学效果。因此,如何在数学课堂教学中有效运用信息技术成为数学教师必须深入研究的重要课题。基于此,本文分析了初中数学课堂与信息技术深度整合的意义,并提出了初中数学课堂与信息技术深度整合的有效策略,以期为相关研究者提供借鉴。     

巧用多媒体 打造高效数学课堂

多媒体技术通过对文本、声音、动画、图形等进行综合处理,编制教学课件,能充分创造出一个图文并茂、有声有色、生动有趣的教学氛围,大大简化教师的操作,有效减少学生的课业负担,激发学生的学习兴趣,使乐学落到实处。本文就信息技术与小学数学课程的4个整合作初步探讨。     

以信息技术激活数学课堂

新课程标准提出:"数学学习的内容应该是现实的、有意义的、富有挑战性的。"因此,我们在教学中单凭一本教科书和一支粉笔是远远不够的。我们应充分利用各种信息资源,引入时代活水,使学生的学习内容更加丰富多彩,更贴近生活和现代科技。     

以信息技术激活数学课堂

用信息技术辅助教学,能创设逼真的教学情境,营造生动活泼的教学气氛,充分调动学生的学习积极性,使学生的学习变得轻松愉快。因此,在小学数学教学中,应当充分发挥信息技术的优势,将信息技术与小学数学教学进行有效整合。一、利用信息技术创设良好的学习情境导入新课是课堂教学的重要一环。巧妙的开头,会使学生产生浓厚的学习兴趣。运用信息技术导入新课,可有效地开启学生思维的闸门,激发联想,激励探究。     

巧用多媒体课件,构建有效数学课堂

数学教师在平时教学中必须充分将数学知识与现代信息技术相结合,把抽象的概念,思维的障碍点,难以理解的算理转变成生动、有趣、直观的活动,在课堂上化静为动、化抽象为具体,使学生主动学习、主动探究,成为数学学习的主人,从而提高课堂教学效益。     

运用信息技术构建高效初中数学课堂

随着新课改的不断深入,所有学科教学都开始重视对教学模式的探究。数学是初中教育阶段非常重要的一门学科,在新课改理念提出之后,其迫切需要对授课方法和教学模式进行创新,其中多媒体、智能化以及网络化的现代信息技术给数学教学模式改革带来一定契机。所以,本文将重点对信息技术在高效数学课堂构建中的应用措施进行分析。     

运用多媒体优势,构建高效数学课堂

以计算机技术为核心的多媒体技术、网络技术的迅速发展和在学校的广泛普及,改变着人们的教育观、教学观、学习观,为学校教师的教学和学生的学习提供了良好的教学平台,使现代学校教学在教学媒体、教学内容等方面实现了信息技术与课程的整合化。     

巧用信息技术优化数学课堂

信息技术辅助教学有利干提高教学质量,优化教学过程,增强教学效果,在数学课堂中巧用信息技术,来优化数学课堂,至关重要.     

让信息技术走进数学课堂

现代教育技术广泛应用于教育领域,不仅从手段上,而且从观念上、教学模式上都引起教学的深层次变革,信息技术与课程整合成了教学改革的一个突破口。现代信息技术可以将教学信息以直观、形象、生动的方式呈现在学生面前,使学生更容易学习知识,更利于提高课堂教学效率。基于数学教学实际对信息技术走进数学课堂谈几点看法。     

用好信息技术上“活”数学课堂

随着中小学信息技术教育装备的推广应用,信息技术逐步走入小学数学课堂,它将文字、图形、动画、声音等多种信息有机结合起来,充分激发了学生的求知欲望,活跃了学生的思维方式,为学生提供充足的学习资源,促进学生的学习方式改变,让学生有更多的精力投入到数学活动探索中去,课堂效率得到了极大的提高。