小语第一册第九课教学参考 洒水 扫地

一、本课包括一幅图,三个词语和两个句子。 二、本课的图面上是三个小学生放学后在教室里进行扫除工作。 三个词语“洒水、扫地、擦桌子,”介绍了扫除的过程。 教师在教学中要指导学生朗读这组词语,认识这组词语的共同点。     

治“懒”

孩子们自从进入大班以来,似乎变“懒”了,比如收玩具、摆餐具、擦桌子、捡纸屑,这些事都不愿主动去做。鼓励法、表扬法、不点名批评法,对他们都无动于衷。这学期我们学习了歌曲《勤快人和懒惰人》之后,我便有了利用这首歌来教育幼儿的想法。在孩子们学会唱这一首歌后,我要求幼儿把原来歌词里厨房场景换到幼儿园场景,这样共同创编出了新的歌词:有些勤快人啊,正在幼儿园。他爱扫地,他收玩具,他还在擦桌子。他爱扫地,他收玩具,他还在擦桌子。有些懒人呀。正在幼儿园里。他不扫地,不收玩具,他也不擦桌子。上完这一课后,幼儿的脑子里渐渐有了在幼…     

小学低年级说话训练的几点做法

义务教育小学语文教学大钢提出：“各年级的语文课都要重视听说训练，训练方式力求多样。”又强调：“低年级要上好说话课，有计划地进行听说训练。”下面谈谈我对小学低年级学生进行说话训练的做法。一、在阅读教学中学说话1．从朗读课文中学说话，训练学生说话的完整性。朗读是理解课文的重要方法，是进行语言规范化训练的重要手段。根据低年级教材与学生口语接近的特点，在学生朗读课文时，我注重指导学生读准字音，按句逗停顿，做到正确流利。如教学“看图学词句’第1课《我是中国人》，这时学生刚接触句子，教师要通过传授句子知识和实…     

由安排学生打扫办公室想起的

10多年来,我和同事们养成了一个习惯——每个工作日,先到办公室的人主动开窗、洒水、扫地、擦桌子虽然没有分工,没有预约,办公室却洁净每一天。笔者今年调至新工作单位。开学第一天,我早早地来到办公室,便着手打扫。不一会儿,来了一位与我年纪相仿的女同事,她笑着说     

由安排学生打扫办公室想起的

10多年来,我和同事们养成了一个习惯——每个工作日,先到办公室的人主动开窗、洒水、扫地、擦桌子。虽然没有分工,没有预约,办公室却洁净每一天。笔者今年调至新丁：作单位。开学第一天,我早早地来到办公室,便着手打扫。不一会儿,来了一位与我年纪相仿的女同事,她笑着说：“你还亲自打扫,真不好意思。”“举手之劳,来得早也闲着。”我边收拾边回答。     

学做家务

画外音:每个同学都愿意做个勤劳的好孩子吧!爱劳动的同学在家里常常做扫地、擦桌子、洗红领巾、整理书桌等家务劳动。这些大大小小的事你会做了,但你能讲出来吗?擦桌子饭后,妈妈收拾碗筷,爸爸扫地,我擦桌子。擦桌子挺简单的。我拿来抹布,先把桌子上的垃圾擦到畚箕里,再擦桌面。可是我发现,擦来擦去桌面上还是黏糊糊的,擦不干净。妈妈叫我用热水试试,并告诉我,抹布要往一个方向擦,抹布的一面脏了,再换一面擦。整理书包书包是我的好朋友。放学回家,我觉得书包特别重。到家后,我打开书包的拉链,把里面的书本和文具一样一样地拿出来,再把书包里…     

大扫除的安全

班级大扫除，老师首先分配任务：第一小组扫地，第二小组拖地，第三小组擦桌子……老师刚分配完，大家就迫不及待地干起活儿来。“同学们先等一等，有一些安全问题要注意!”老师补充道。     

《我们爱劳动》教学设计

教学目的　　１通过听话、说话训练,穿衣服,整理书包比赛,培养学生的听说能力及自我服务的能力。　　２培养学生从小热爱劳动的思想感情。教学重点　　能完整地、有序地说一段话。课前准备：　　布置学生回家洗手帕或红领巾。教学过程：　　一、谈话引入新课。　　小朋友们,我们已经是一年级的学生了,我们长大了,在家里,我们已经会做许多事,比如说：“洗脸洗脚、穿衣服系鞋带、扫地擦桌子、收拾自己的书包、整理房间等。这些事,你们在家都做过吗？请每人用“我会……”开头说说你在家做了什么。　　二、练习说话。（用开火车的…     

注重“过渡”训练,指导写好一段话──九年义务教育五年制小学语文第五册作文教学建议

一、教材的编排特点义务教育五年制小学语文第五册是中年级教材的开始。教材在“基础训练”中安排了１１个作文训练题。其中３次单项作文训练，包括调整句序、排列错乱句子的顺序、听写句子。８次作文练习，每个“基础训练”安排一次，分别是看图写话、学写通知、观察实物写话、学写人物动作、学写人物外貌、学写课外活动、学写景物、学写事情经过。教材编排有四个主要特点。１．有计划地安排读写训练重点，逐步提高学生的读写能力为了加强训练的计划性，将中、高年级衔接起来，从本册开始安排６个读写训练重点：“怎样理解词语”与“用词要…     

劳动真光荣

今天是周末(mò)大扫除。一放学,值日生就抢着洒水、扫地、擦(cā)黑板,可是,玻(bō)璃(li)怎么没人擦?原来,前两天下雨,玻璃上溅(jiān)了很多泥点,又脏又花,特别难擦。     

帕蒂看家

1.布朗太太和博德太太一早出门,留下帕蒂看家。帕蒂把早餐碗盘刀叉全都洗擦干净,然后扫地,擦桌子。     

帕蒂看家

1. 布朗太太和博德太太一早就出门,留下帕蒂看家。帕蒂把早餐碗盘刀叉全都洗擦干净,然后扫地,擦桌子。     

放弃

“521寝室——请521寝室的同学到管理室来一下。”“天啊,又是我们!”一切都是从住校生活开始的,放弃了舒适的家,来到这个地方,可我还想过家里的生活,不叠被子,不理抽屉,不擦桌子,不扫地,不拖地,不放好椅子……好像室友也和我差不多,想想四个人一起不叠被子,不理抽屉,不擦桌子、不扫地,不拖地,不放好椅子……就和旅馆别无二致了。管理老师按捺不住,寝室长被叫下去训话;寝室长回来一脸愠色不知是传达还是“再创作”地说:“再不弄干净,就回家走读。”一句话让我们大惊失色,于是四个人一起叠被子理抽屉擦桌子扫地拖地……终于,合格了。     

明确要求 孕伏过渡 落实训练——“基础训练”7～9“说话、写话”训练指导

一、训练的内容、重点及要求 为了给中高年级作文打下一个好的基础,低年级的说话、写话训练是关键,因而低年级语文教材中有计划地设计了说话、写话内容和训练。说话、写话训练的形式多种多样:有对话、看图回答问题、看图说话、看图写话、看图编故事等。本册教材基础训练7是看图说话、写话,题目《擦玻璃》;基础训练8是看图说话,题目《节约用水》;基础训练9是看图说话、写话,题目《学游泳》。重点训练内容是先学会一幅一幅观察图画、理解图意、展开想象,再把几幅图画连贯起来观察、理解、想象,说清楚是一件什么事,然后写出一、二段通顺、连贯的话,并能较准确地表达课题的内容和教育意义。     

佳段选摘

看!同学们干得多带劲呀。提水的同学为了擦窗子的同学及时用到水,提着空水桶,健步如飞地奔向洗手间。王婷同学无所畏惧,她毅然登上桌子,“居高临下”竟然毫不胆怯,真可敬!凭着她惊人的胆量,举着鸡毛掸子,一下一下,小心翼翼地掸着电灯、电扇上的灰尘。擦桌子的同学也不甘落后,她们一个擦桌子,一个摆桌子,配合得十分默契。扫地的同学把地面扫得十分干净,一片碎纸也没有。     

博士哥哥教作文 我是小小值日生

放学了,值(zhí)日的同学们在教室里打扫卫生。他们有的扫地,有的擦(cā)桌子,有的擦黑板,有的擦玻璃,有的端脸盆(pén),有的搬(bān)椅子……每个人都干得那么认真、起劲!     

教室涌动片片“情”

春季开学的第一天,孩子们洒水、扫地、擦玻璃、整理桌椅……叮当作响后教室换新颜——六盏大红灯笼转瞬间挂起,摇摇摆摆地晃出了一片热热闹闹;黑板上碧草青青、繁花似锦,“新年快乐”四个大字赫然其     

引导学生理解句子

小学语文教材从第一册“看图学词学句”开始,就出现了句子。因此,从这个时候起,教师就必须重视句子教学。对于低年级的句子教学,小学语文教学大纲在“阅读教学”部分提出“在低年级,要通过字、词、句和指导朗读等教学帮助学生理解课文内容”,在“作文教学”部分提出“低年级要加强词和句的训练,要求说话写话时语句通顺,前后连贯”,在     

北京市朝阳区垡头第二小学：关爱老人 从我做起

3月3日下午，垡头二小七名小志愿者来到垡头托老所进行慰问。在简单的自我介绍之后孩子们便忙活了起来：扫地、擦桌子、给老人捶背、陪老人聊天等。之后，七名小志愿者还为老人们表演了他们精心准备的小节日。一场简朴而用心的节目，老人们看得非常入神，一会儿鼓掌，一会儿说英语，一会儿接收礼物，真是忙得不亦乐乎。     

劳动委员不劳动

我们的劳动委员在学校,身先“士卒”,一马当先:扫地、打水、擦桌子,教师同学人人夸。回到家,依然还是“小皇帝”:衣来伸手,饭来张口,洗脚也有奶奶伺侯.