第九次全国高校学习改革与创新研讨会综述

由教育部高等教育司、全国高校学习改革与创新研究协作组联合主办的第九次全国高校学习改革与创新研讨会暨第五届学会学习课程骨干教师高级研修班2009年暑期在昆明学院举行。来自全国各高校的100余名与会代表围绕加强大学生学习指导,推动学习与教     

第七次全国高校学习改革与创新研讨会综述

由教育部高等教育司、全国高校学习改革与创新研究协作组、全国大学学习科学研究会联袂举办的第七次全国高校学习改革与创新研讨会于2007年8月在长春工业大学召开.教育行政管理人员、学习科学研究人员和高校一线教师共100人与会,围绕如何加强学习理论研究、推动学习创新、提高人才培养质量这一主题进行了广泛而深入的研讨.     

第六次全国高校学习改革与创新研讨会简述

今天,大学生的学习能力越来越受到全社会的普遍关注,各高校也越来越重视大学生学习能力的培养。在第六次全国高校学习改革与创新研讨会暨第二届"学会学习"课程骨干教师高级研修班上,来自全国高校的近百位专家学者围绕如何培养大学生的学习能力,深化高校的学习改革与创新这一主题进行了广泛的研讨。     

学习创新:教学创新的新视角--第五次全国高校学习改革与创新研讨会综述

第五次全国高校学习改革与创新研讨会暨“学会学习”课程骨干教师高级研修班于2005年11月10日至16日在长沙学院举办,来自全国24个省、直辖市、自治区各兄弟院校的100多位专家学者参加了研讨。与会专家学者交流了学习改革与创新的经验与体会,并就学习改革与创新在大学教学改革中的地位和作用,学习研究与学习创新的关系,以及通过学习创新深化教学改革的必要性与可行性等问题进行了广泛的研讨。从上世纪90年代开始,长沙学院等高校便从理论与实践两个层面开展了对“学习改革”的系统研究。由长沙学院教授、教育部高等教育司原副司级巡视员王言根…     

高等教育大众化和信息化社会背景下的大学学习变革——第十次全国高校学习改革与创新研讨会会议综述

高等教育大众化和信息化社会的纵深发展对高等教育产生了深刻影响,也对大学学习提出了新的变革要求.顺应这一发展趋势,深化学习科学研究,改革学习方式,提高大学生学习质量,是当前高等教育亟需关注的重要问题.     

第八次全国高校党校工作研讨会在集美大学召开

第八次全国高校党校工作研讨会10月25日～29日在集美大学召开。会议主要围绕学习贯彻江泽民同志“七一”重要讲话、“三个代表”重要思想和十五届六中全会精神,总结交流高校党校工作经验,探讨进一步建立完善高校党校工作的机制,研讨新时期     

全国高校社会主义经济理论与实践第七次研讨会综述

全国高校社会主义经济理论与实践第七次研讨会综述全国高校社会主义经济理论与实践研讨会第七次会议于１９９３年１１月初在上海复旦大学举行，与会的近百位代表就建立社会主义市场经济体制、产权制度改革、宏观调控等问题进行了热烈的讨论，现将讨论中提出的主要观点综述...     

第三次全国高校青年德育工作者理论研讨会综述

第三次全国高校青年德育工作者理论研讨会,于1998年10月15日—18日在江西省南昌市举行。来自全国21个省区市高校和解放军系统院校的29名论文作者参加了会议。各地研究会推荐论文共107篇,由全国高校思想政治教育研究会委托江西省委宣传部、省教委组织专家评审组评选,入选论文     

全国高校社会主义经济理论与实践研讨会第十三次会议综述

全国高校社会主义经济理论与实践研讨会第十三次会议于1999年9月20日至24日在辽宁大学召开,来自全国49所高校的100多位代表参加了会议。现将会议讨论的情况做一综述。一、50年来经济理论的发展与社会主义经济学的建设　　1对50年来我国经济理论发展的总体评析有学者认为,50年来,我国在经济理论上虽然有某些重要失误,但从总体上讲,还是以马克思主义为指导,从中国实际出发,不断摆脱教条主义与本本主义,吸收国外研究新成果,在许多方面发展了马克思主义的具有自己特点的经济理论。党的十一届三中全会以前,我国的经济理论在新民主主义…     

全国高校社会主义经济理论与实践研讨会第十二次会议综述

全国高校社会主义经济理论与实践研讨会第十二次会议于１９９８年１０月１８～２３日在郑州大学召开,来自全国高校的经济学专家、学者及河南省部分官员和企业家共１６０余人参加了会议。本次会议的主题是：在回顾２０年来改革开放和经济理论发展所取得的成绩的基础上,总...     

突出能力培养提高人才培养质量

江苏财经职业技术学院立足专业内涵建设,突出关键能力培养从人才培养目标定位、专业教学体系建设、课程改革与建设、综合实践教     

新一轮课程改革的回顾与展望——第八次全国课程学术研讨会综述

新一轮课程改革已经十年有余,面向未来十年,为了进一步推进基础教育课程改革,加强课程学术交流与发展,中国教育学会教育学分会于2012年10月在福建召开第八次全国课程学术研讨会。与会代表秉承开放包容的学术理性和直面问题的学术情怀,就课程改革的理论反思、课程实施与评价、课堂教学与中小学教材建设、学校课程建设、学生与学习、教师专业发展等问题进行了深入的理论讨论,力图从学理上探寻课程改革未来十年的发展方向与实现路径。这次学术研讨会对于繁荣我国课程学术文化,深度探究基础教育课程改革的主要问题,从而进一步推进我国基础教育课程改革的科学发展具有积极意义。     

学习邓小平教育理论 全面推进素质教育——“全国高校第三次邓小平理论研讨会”综述

“全国高校第三次邓小平理论研讨会”于１９９９年１１月２日至７日在华东师范大学和复旦大学召开。教育部邓小平理论研究中心部分理事以及来自全国１９所部属综合性大学、师范大学及３８所省属综合性大学、师范大学的论文入选代表等６０余位专家学者出席了研讨会。教育部...     

改革人才培养体系，提高创新人才培养质量

人才培养体系改革不在于盲目跟风或逐新猎奇．关键在于能够明确目标．针对问题提出有效的改革措施,不断予以完善。改革措施包括：建立灵活多样的教学培养机制,为学生提供多样化的发展空间;优化课程体系,促进学生全面发展;着力推进教学体系建设,体现研究型大学特性;强化实践教学体系,体现理工科教学特色。     

"全国高校马克思主义理论学科建设论坛第三次研讨会"综述

设立马克思主义理论一级学科,对于综合地、整体性地研究马克思主义理论,加强和改进高校思想政治理论课具有重大而深远的战略意义.为了更好地推动马克思主义理论学科建设和实施高校思想政治理论课新课程体系,由高等教育出版社社政出版中心《思想理论教育导刊》主办的"全国高校马克思主义理论学科建设论坛"第三次研讨会于2007年9月15-16日在北京举行.     

"全国高校马克思主义理论学科建设论坛" 第三次研讨会综述

2007年9月15—16日,由高等教育出版社社政出版中心《思想理论教育导刊》主办的"全国高校马克思主义理论学科建设论坛"第三次研讨会在     

全国高校实验室工作研究会关于第八次学术研讨会的征文通知

各省、市、部 (委 )系统高校实验室工作研究会 :经全国高校实验室工作研究会常务理事会会议讨论决定 ,将于 2 0 0 3年召开全国高校实验室工作研究会第八次学术研讨会 ,现将学术论文的征集工作通知如下 :一、指导思想学习贯彻第四次全国教育工作会议精神及《高等学校实验室工作规程》,结合《高校实验室工作规章制度选编》的出版 ,总结近年来高校实验室工作改革的经验 ,推进实验室的建设和管理 ,进一步为高校培养高质量人才 ,创造高水平成果做贡献。二、论文选题要点1.新时期高校实验室工作的作用与地位。2 .新形势下实验室管理理论的研究 (包括 :管理体制、管理机构的作用、职能及实验室的开放 )等。3.大型仪器设备的论证、管理、运行、维修、维护与效益评价。4 .实验教学改革、创新人才培养的理论与实践的研究。5 .现代教育技术在实验教学中的应用。6 .实验仪器研制、改造 ,实验技术与方法的研究。7.新形势下高校实验技术队伍建设及管理研究。8.高校技术物资供应与服务、支撑体系的研究。9.国有资产管理的理论与实践。三、论文要求1.各省、市、部 (委 )系统高校实验室工作研究会 ,根据学校数量推荐论文。有 30所高校以上者推荐1...     

"全国高校社会主义经济理论与实践研讨会第16次会议"综述

“全国高校社会主义经济理论与实践研讨会第 1 6次会议”于 2 0 0 2年 9月 1 6— 1 8日在北国春城长春召开。来自全国 5 0多所高校的 1 5 0多位专家学者共聚东北师范大学 ,通过大会发言和小组交流 ,畅所欲言 ,以高度的责任感探讨我国经济发展的重大理论和实践问题。这次研讨会的主题有三个 :一是我国加入ＷＴＯ以后的经济发展问题 ,二是经济结构调整问题 ,三是整顿和规范市场经济秩序问题。此外 ,研讨会还专门安排一个小组研讨这三个主题以外的重大课题。下面分专题对研讨成果综述如下。一、关于我国加入ＷＴＯ以后的改革和发展问题　　当今…     

"全国高校社会主义经济理论与实践研讨会第18次会议"综述

由四川大学经济学院承办的“全国高校社会主义经济理论与实践研讨会第18次会议”于2004年10月24—26日在四川大学隆重召开，全国50多所高校的150余名经济学教授和专家学者参加了会议。会议以马克思主义为指导，坚持科学的发展观，围绕“三农”问题及其出路、经济结构调整及经济协调发展、经济学的繁荣与发展等主题展开了热烈的讨论。现将其主要研讨内容综述如下。