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严亚明 《韩山师范学院学报》2011,32(2):82-86
提高大学德育工作的实效性,要尊重学生的主体性,要重视学生个体的利益,要密切联系学生的实际生活和社会现实.把德育工作与指导大学生解答人生课题结合起来,有利于提高德育实效性,增强德育工作的针对性和吸引力. 相似文献
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教师做行动研究者,使教育由“圣殿”回归“田野”。其深层次的价值,在于关怀着教师的生命幸福,使教师从“应对型”工作者(教书匠),教育实践的“行者”,升格为教育思考者,成为为自己而活着的人(因为“我思故我在”)。 相似文献
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975计划“新一代互联网体系结构理论研究”项目(编号2005CB514800)由清华大学、国防科技大学、东南大学、北京邮电大学,中科院网络中心等单位共同承担,清华大学吴建平教授任首席科学家。[编者按] 相似文献
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课题档案袋管理办法主要包括课题档案袋的建立要求、调研检查、研讨交流和评比开展这四方面的管理规范。实践证明,课题档案袋管理办法的提出和实施是对教科研管理工作的有效探索,是引领教师做实做强课题的重要措施,值得各地教科研部门的推广应用。 相似文献
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在《义务教育数学课程标准》(实验稿)中,内容目标分为四个部分:数与代数、空间与图形、统计与概率、实践与综合运用。作为四部分内容之一的“实践与综合运用”有着明确的定位:帮助学生综合运用已有的知识和经验,经过自主探索和合作交流,解决与生活密切联系的、具有一定挑战性和综合性的问题,以发展他们解决问题的能力,加深对其他三部分内容的理解,体会各部分内容之间的联系。而这部分内容在第三学段又以“课题学习”的形式出现在教科书中。通过课题学习可以使学生有更多的实践与探索的机会,通过对有挑战性和综合性的课题的解决,… 相似文献
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从上级教研部门的课题指南或总课题中选定课题,是一条捷径,相对简易。但实际上,许多学校教师在选定时往往不假思索.照搬照抄.这其实是最大的误区。为此要把握好以下几点。 相似文献
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美国著名心理学家劳拉?E 伯克创建毕生发展心理学,提出毕生发展观,指出人的发展是持续终身的,并不存在哪个年龄段最关键;发展不仅仅是生长和获得,还包括丧失,成长和衰退贯穿人的一生;在毕生的发展过程中,我们不仅仅思考如何做自己,还要思考如何做父母,如何做子女,人生每个阶段都有各自的人生课题。 相似文献
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课题式课堂教学的研究与实践 总被引:2,自引:2,他引:2
把课题式学习分成课题式研究活动,课题式课堂教学,课题式延时作用三个层次,本文借鉴“课题研究”的启示,提出了课题式课堂教学的概念,阐述了此教学方法的特征及其在课堂教学中的开展,并由此提出了其基本策略,基本模式和实施原则。 相似文献
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“‘hannon信息论’的成就,举世公认,却很难支持信息过程中最为精彩的智能理论研究。这便激起了我的重重疑虑和种种猜想,决心探明究竟。”刚刚招呼完记者落座,提及信息与智能科学的话题,钟义信教授难抑激动之情。 相似文献
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近年来.随着教师教育课题研究活动的兴起.教师参加课题研究的积极性空前的高涨,教师申报课题研究的人数和研究课题的数量逐年增加。由于教育课题专门管理机构人员有限.对课题管理的难度也不断加大,对课题的管理和指导缺少有效的方式和策略,课题的管理有面临失控的危险,许多教育课题处于一种自生自灭的状态。由于课题研究者的个体差异.在课题探索研究的过程中遇到的个性化的问题不断增多.教师急需有专家的引领和指导。 相似文献
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课题档案是课题研究和管理的一项重要内容,是课题研究出成果、出成效的重要基础和反映。课题管理部门和课题组要建立内容翔实、科学规范的课题档案,并认真整理,科学分类,合理编目,存放有序,形成完整、科学的课题档案体系。 相似文献
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曾听华东师大的一位教授这样说过:教师毕业1至3年是职业求生期,3年至退休是职业适应期,5年至退休是职业成熟期,10年至退休是专业成长期。现在的大部分教师已经到了专业成长期的最佳时期,但是很多教师好像走到了职业人生的岔路口,茫然不知所措地走到了教书匠的高原期——工作毫无头绪、缺乏动力、反复重复着自己低效而毫无创新的工作,从而产生严重的职业倦怠。那么,怎样才能重新点然教师们心中激情的火种,实现专业的不断发展呢? 相似文献
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徐改聪 《河南广播电视大学学报》2013,26(1):98-101
教育科研课题研究是教育科研活动的重要环节。正是各项适时、具有直接问题针对性的课题研究的不断确立及开展,推动着教育科学研究的发展进步。课题申报及课题申报表的填写是开展一项课题研究要面临、解决的首要问题。完整、科学、严密的课题申报及课题申报表的填写是关乎课题研究能否确立并得以开展的重要环节。本文拟将整个教育科研课题申报过程归纳为两个“是什么”和三个“为什么”.并将详细介绍有关教育科研课题申报的相关问题。 相似文献
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从课题信息探源的特点上,应符合互动性、可行性、体验性;从课题信息探源的方法上,采取观察法、问题法、比较法、假设法、网络法;从课题信息探源的方向上,除了从自然、社会、生活中探源外,尤其要从教材内容中探索丰富的课题信息;建立起课题库,使研究性学习健康、有序地发展,为全面实施普通高中课程重大改革奠定基础。 相似文献
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目前,教师对课题研究存在神秘感,影响了课题研究的有效性。如何打破课题研究的神秘感呢?[第一段] 相似文献