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杨刚 《山西教育(综合版)》1997,(Z1)
九年义务教育六年制小学数学第九册简介人民教育出版社小学数学室杨刚人民教育出版社小学数学室编著的这册教材主要有以下几个特点：１．加强小数与整数的联系。由于小数与整数在计数形式、计算方法等许多方面联系非常紧密，所以教材注意在已学的整数有关知识的基础上，教... 相似文献
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(一)加强小数与整数的联系。由于小数与整数在计数形式、计算方法等方面联系紧密,所以教材注意在学生已学的整数有关知识的基础上教学小数乘、除法的计算法则。如通过具体例子,说明 相似文献
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人民教育出版社小学数学室编著的这册教材的主要内容有:小数的乘法和除法,整数、小数四则混合运算和应用题,多边形面积的计算,简易方程,共计四个单元。 本册教材主要有以下几个特点。 相似文献
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陶雪鹤 《山西教育(综合版)》1994,(8)
九年义务教育六年制小学数学第三册简介人民教育出版社数学室陶雪鹤人民教育出版社小学数学室编著的这册教材，主要包括教科书和学生学具卡片，供六年制小学二年级上学期使甩。这册教材的内容有：１００以内的加法和减法的部分内容；（连加、连减和加减混合运算及应用题）... 相似文献
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人民教育出版社小学数学室编著的这册教材的内容有：混合运算和应用题，整数和整数四则运算．量的计量，小数的意义和性质，小数的加法和减法，三角形、平行四边形和梯形，共计六个单元。本册教材在编排上主要有以下几个特点：1．适当加强整数的概括和系统整理，为进一步学习小数和分数打好基础。2．增加对量的计量的复习和系统整理，为后面学习把单名数或复名数改写成用小数表示的单名数等有关知识做好准备。3．加强小数与整数、分数的联系，使学生易于理解小数的概念和掌握小数的四则运算。4．改进应用题的编排，加强连乘、连除应用题以及… 相似文献
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王永春 《山西教育(综合版)》1997,(2)
九年义务教育六年制小学数学第八册简介人民教育出版社小学数学室王永春人民教育出版社小学数学室编著的这册教材的内容有：混合运算和应用题，整数和整数四则运算，量的计量，小数的意义和性质，小数的加法和减法，三角形、平行四边形和梯形，共计６个单元。这册教材是根... 相似文献
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人民教育出版社小学数学室编著的这册教材的内容有:简单的统计(一),长方体和正方体,约数和倍数,分数的意义和性质,分数的加法和减法等五个单元。教材的编排主要有以下几个特点: 1.加强实际操作和联系实际,进一步发展学生的空间观念。 2.增加统计初步知识,进一步渗透统计思想。 3.加强约数和倍数中的概念和算理的 相似文献
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２０００年以来 ,我室根据《九年义务教育全日制小学数学教学大纲（试用修订版）》（以下简称《大纲（试用修订版）》对人教版现行九年义务教育小学数学进行了修订。修订后的六年制第四册教材内容的编排保持了原教材中一些好的做法 ,同时根据《大纲（试用修订版）》和调查研究的情况做了一些调整。一、删去“算盘的认识和珠算加减法”根据《大纲（试用修订版）》的规定 ,珠算加、减法不再作为教学内容 ,只把算盘作为一种传统的计算工具进行介绍 ,使学生了解珠算是我国的一种计算方法 ,曾经在数学发展和实际生活中发挥过重要的作用 ,是中华文… 相似文献
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九年义务教育六年制小学数学教材的修订，同前面几册的修订思想相同，一方面根据《大纲（试用修订版）》的要求进行修订，另一方面尽量体现近几年来小学数学教学改革的新思想、新理念。 九年义务教育六年制小学数学教材第三册所作的调整有： 一、关于乘、除法初步认识有关知识的调整。 １．调整了“乘法初步认识”的编排。 对于乘法算式的写法、乘法算式中各部分的名称以及乘法算式的读法，在《大纲（试用修订版）》中规定：“例如３个５，可以写作‘３×５’，也可以写作‘５×３’。‘３ｘ５’读作３乘５，３和５都是乘数（也可以叫因数）… 相似文献
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２０００年以来，我室根据《九年义务教育全日制小学数学教学大纲（试用修订版）》（以下简称《大纲（试用修订版）》）对人教版现行九年义务教育小学数学教材进行了修订。本次教材的修订是以“三个面向”为指针，贯彻《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》的精神，旨在使小学数学教育更加有利于提高学生的素质，有利于培养学生的创新意识和初步的实践能力；在不改变教材的基本结构和体例的前提下，尽量体现近年小学数学课程教材改革的一些新理念、新措施，以便使修订后的教材能更好地体现义务教育的普及性、基础性和发… 相似文献
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２０００年以来，我室根据《九年义务教育全日制小学数学教学大纲（试用修订版）》（以下简称《大纲（试用修订版）》）对人教版现行九年义务教育小学数学教材进行了修订。本次教材的修订以“三个面向”为指针，贯彻《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》的精神，在不改变教材的基本结构和体例的前提下，尽量体现近年小学数学课程教材改革的一些新理念、新措施，以便使修订后的教材能更好地体现义务教育的普及性、基础性和发展性，为课堂教学的改革创造有利的条件，尽快地把培养学生的创新意识和实践能力落到实处。下面… 相似文献
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2000年以来,人民教育出版社小学数学室根据《九年义务教育全日制小学数学教学大纲(试用修订版)》(以下简称《大纲(试用修订版)》)对人教版现行九年义务教育小学数学教材进行了修订。本次教材的修订是以“三个面向”为指针,贯彻《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》的精神,旨在使小学数学教育更加有利于提高学生的素 相似文献
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九年义务教育六年制小学数学教材第三册简介人民教育出版社数学室陶雪鹤人民教育出版社小学数学室编著的这册教材，主要包括教科书和学生学具卡片，供六年制小学三年级下学期使用。这册教材的内容有：１００以内的加法和减法的部分内容（连加连减和加减混合运算）及应用题... 相似文献
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人民教育出版社小学数学室编著的这册教材的主要内容有:亿以内数的读法和写法,亿以内的加法和减法,乘数、除数是三位数的乘法和除法,小数的初步认识,土地面积单位,共五个单元。 相似文献
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九年义务教育六年制小学数学教材第四册简介人民教育出版社小学数学室刘意竹人民教育出版社小学数学室编著的这册教材，主要包括教科书和学具卡片，供六年制小学二年级第二学用使用。这册教材的内容有：混合运算和两步计算的应用题；万以内数的读法和写法；千克的初步认识... 相似文献
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人民教育出版社小学数学室编著的这册教材的内容有：混合运算和应用题；整数和整数四则运算；量的计量；小数的意义和性质；小数的加法和减法；三角形、平行四边形和梯形。共计六个单元。这册教材是根据（九年义务教育全日制小学数学教学大纲（试用》的要求，在总结原通用教材和我定实验教材经验的基础上编写的。本册教材在编排上主要有以下几个特点：1．适当加强整数的概括和系统技理，为进一步学习小数和分数打好基础。2．增加对量的计量的复习和系统整理．为后面学习把单名数或复名数改写成用小数表示的单名数有关知识做好准备。3．加强… 相似文献
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２０００年以来，我室根据《九年义务教育全日制小学数学教学大纲（试用修订版）》（以下简称《大纲（试用修订版）》）对人教版现行九年义务教育小学数学教材进行了修订。本次教材的修订是以“三个面向”为指针，贯彻《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》的精神，旨在使小学数学教育更加有利于提高学生的素质，有利于培养学生的创新意识和初步的实践能力；在不改变教材的基本结构和体例的前提下，尽量体现近年小学数学课程教材改革的一些新理念、新措施，以便使修订后的教材能更好地体现义务教育的普及性、基础性和发… 相似文献
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人民教育出版社小学数学室编著的这册教材,主要包括教科书和学生学具卡片,供六年制小学二年级上学期使用.这册教材的内容 相似文献