如何让小学生学会学习

大教育家叶圣陶先生说：“什么是教育,简单一句话,就是培养良好的学习习惯。”良好学习习惯就是逐步引导学生积极思考、敢于提问、认真倾听、乐于表达自己的见解等内在的学习品质。本人认为主要应该从以下五个方面去着手：     

如何让小学生学会合作学习

<正>合作学习是小学课堂中常见的一种教学方式。它能促进小组成员之间的交流,取长补短,有利于提高学生的学习能力。同时,又可以提高个人的人际交往能力、领导力、执行力等。心理学研究也显示了在一定的条件下,合作学习的效果优于个体学习。因此,从小学我们就应该多开展一些培养学生合作学习的活动,让学生从小学会合作,体验成功。通过合作学习,做到取长补短,共同提高。我认为在当前的课堂教学中,可以从以下几个方面入手:一、合理组建开展合作学习,首先应合理地划分好合     

让初入学的小学生学会学习

初入学的小学生，一般都还不会学习，让他们逐步学会学习，是教师的一项重要任务，也是新一轮课改强调的重点。笔者认为，在小学数学教学中，应该从学生初入学就开始起步，结合学科教材的特点和低年级学生的心理特征，在引导学生学习基础知识和基本技能的过程中，逐步培养他们学会听、看、读、说的方法，养成听、看、读、说的良好习惯，形成初步的学习能力。一、听的训练良好的听课习惯，可以启动孩子们的认知活动，可以将注意引向有意义的学习目标，从而提高学习效率。只有会听，才能迅速捕捉信息；只有多听，才能不断地处理和储存信息，并…     

让小学生学会朗读

朗读是语文教学中最常用的方法。在朗读教学中必须注意对学生进行各种朗读方法的训练,培养朗读能力,促进学生自主发展。     

让小学生学会写日记

教师在教育教学过程中要注意发现学生日记的闪光点,采取口头鼓励、评语肯定、鼓掌祝贺、班上宣读、定期展示等多种方式,使学生产生写日记的成功感,从而逐渐养成坚持写日记的好习惯。     

让小学生学会倾听

倾听不仅是一种很重要的学习习惯,而且是一种亲和的态度,是一种道德。不会倾听就不会学习,不会倾听就不懂得尊重别人。学生的许多习惯都能从其老师身上找到影子。为了让小学生学会倾听,语文教师在课堂内外要做一个耐心、专心、悉心的倾听者,充分认识其教育价值,加强研究和实践。     

让小学生学会写作文

当前小学语文教学中,作文教学是教学中的重点,也是一个难点。语文教师往往花费很多精力和时间,但是收效不大。主要表现在:学生写作文比较困难,作文中错别字多、用词不     

让孩子学会学习——浅谈小学生自学能力的培养

学生处于学习的主体地位,应该充分发挥其自主性、主动性和创造性;教师作为学生学习的组织者和引导者,应该发掘学生的内在潜力,让学生在主动学习中获取知识,培养能力,最终学会学习。     

如何让小学生学会写作

<正>写作是语文教学的重点,也是难点。教师对写作教学非常重视,也付出了很大的精力,传授学生要如何写作,但是学生就是无法写出令教师满意的文章来。一直以来教师难教、学生难写,学生写作水平低下一直困扰着广大教师。语文新课标非常重视学生写作水平的提高,提出"鼓励学生自由     

首先让小学生学会做人

教育的核心不仅是给学生传授文化知识，更重要的是教会学生如何做人。当前教育是由应试教育转向素质教育，但对学生的考核及评价还是靠分高低分来衡量，分数考得高那他就是“三好学生”．“优秀少先队员”等等，而严重忽视了学生的思想品德及其他综合素质。可以这样说：一个人不管他的知识层次有多高，如果没有健康的心理．没有爱心，没有诚实心，也就是不会做人，那知识层次高的人对社会的危害要比知识层次低的人大得多。那么．如何教会小学生做人，我在教学中领悟到下面几点：     

让小学生学会阅读的方式

让小学生学会阅读的方式□吴小玲如何让学生学会阅读，叶圣陶曾经说过：教师当然须教，而尤宜致力于“导”。这就充分说明了教会学生阅读，必须在“导”字上下功夫。教会质疑问难。学生在阅读过程中，必然会遇到根据他们的知识或生活经验，通过努力还不能解决的问题。学贵...     

如何指导小学生学会学习

古语说“善学者,师逸而功倍”、“不善学者,师勤而功半”。所谓“善学”,就是善于采用科学的学习方法。有了科学的学习方法,就会学得快、学得活、学得好,事半功倍。初入学的小学生,一般都还不会学习,让他们学会学习,是教师的一项重要任务,也是新一轮课改强调的重点。为此,笔者结合自己的数学教学实际,谈几点体会。一、指导学生制订学习计划。“凡事预则立,不预则废”。学习计划的优劣直接关系到学生学习质量的高低。指导学生制订学习计划主要从以下几方面着手:1.指导学生明白制订学习计划的目的和意义,使之成为学生的自觉行动。2.指导学生明…     

回归生活 学会学习——小学英语研究性学习实验报告

社会生活的信息化和经济的全球化，使英语的重要性日益突出。英语作为最重要的信息载体之一，已成为人类生活各个领域中使用最广泛的语言。     

回归生活 学会学习——小学英语研究性学习实验报告

一、课题研究的目的社会生活的信息化和经济的全球化,使英语的重要性日益突出。英语作为最重要的信息载体之一,已成为人类生活各个领域中使用最广泛的语言。改革开放以来,我国的英语教育规模不断扩大,教育教学取得了显著的成就。然而,英语教育的现状尚不能适应我国经济建设和社会发展的需要,因此, 《英语课程标准》中明确指出,基础教育阶段英语课程的任务是激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略,发展自主学习的能力和合作精神;培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神,为他们的终身学习和发展打下良好的须体现个人、社会、自然的内在联系。体现科学、艺术、道德的内在整合。2.实践性原则。“研究性学习”课程以活动为主要形式,强调学生的亲身经历,要求学生积极参与到各项活动中去,在“做”“观察”“探究”“创作”等一系列的活动中发现和解决问题,体验和感受生活,发展实践能力和创新能力。3.开放性原则。“研究性学习”课程要面向学生的整个生活世界,它随着学生生活的变化而变化,其课程内容具有开放性。学生在活动过程中所产生的丰富多彩的学习体验和个性化的创造性表现具有多样性,其评价标准具有多元性,因而它的活动过程与结果均具有开放性。     

培养小学生学会学习的途径

在数学教学中 ,要全面提高学生的学习素质 ,首先要培养学生去学会学习 ,去总结学习方法。学会学习是学习活动中一个重要的技能因素。学会学习可促使人们对某一事物进行顽强的追求和积极的探索 ,它是学好数学的内在动力。那么 ,怎样教学生学会学习呢 ?以下谈谈个人浅见。创设问题情境 ,学会解决问题。 所谓“问题情境” ,就是使学生面临欲解之而后快的问题。“创设问题的情境” ,必须遵循“学起于思 ,思源于疑”的原理。例如“圆锥体的体积”公式的推导 ,教师有意在课前布置学生制作空心圆柱和圆锥 ,学生做的学具有以下几种情况 :不等底 ,不…     

怎样让低年级小学生学会审题

<正>在小学数学教学中,要培养学生成为学习型的人才,而审题是解题的开始,小学生审题能力的高低强弱,直接影响到解题过程的正确与否。所以,审题能力的形成与提高,是一切能力形成的基础条件。我们老师应该从一年级开始就要对孩子读题目进行训练,毕竟习惯是养成的,特别是小学生解题前认真读题的习惯更是要好好地培养与训练。本人一直多年来从事于数学教学,在这些年的数学第一线教学中,始终会遇到各种棘手的问题,小学生特别是低     

也要让小学生学会议论

小学生以学写记叙文为主,在俄罗斯联邦也是这样。但是俄罗斯的《小学俄语教学大纲》规定:“在记叙过程中应该逐步增加议论的成分(如回答问题‘为什么? ’)。”这就是说,仅仅培养小学生的记叙能力是不够的,必须同时培养他们的议论能力。这样规定十分必要。众所周知,在任何一个知识     

让小学生学会文明和谐的交流

随着社会的发展、社会交际活动的广泛、活跃、频繁,口语交际能力成为现代公民必备的能力要求,口语交际成为小学语文教学一个重要而崭新的课型。《语文课程标准》总目标中指出：学生要“具有日常口语交际的基本能力,在各种交际活动中,学会倾听、表达与交流,初步学会文明地进行人际沟通和社会交往,发展合作精神。”因此,落实新课程标准理念,培养学生的口语交际能力,是新课程环境下口语交际教学中一个极其重要的课题。     

“小学生主动学习的指导策略研究”实验报告

一、问题的提出现代教育区别于传统教育的显著特征是尊重学生的主体地位,注重唤醒学生的主体意识,培养学生的主体能力,塑造学生的主体个性,充分调动学生学习的积极性和创造性,促使学生生动活泼、主动和谐地发展。学生的主动学习是他们主动和谐发展的一种基本方式。所谓主动学习,是指学生个体在学习过程中一种积极自觉的学习行为,是学生个体非智力因素作用于智力活动的一种状态显示。创造条件促使学生主动学习应当是实施素质教育的一项重要内容。在“应试教育”模式的影响下,学校里的学习活动总是处于“学服从教、教服从考”这样一种被动状态…