论课堂演示在卫校无机化学教学中的应用

卫校学生有一定的观察能力,但理解能力和化学知识有限。在无机化学教学中安排一定份量的课堂演示,可以为他们掌握抽象概念、培养他们感知、理解和记忆无机化学知识创造有利条件,同时还有助于增强学习兴趣。要成功地应用演示实验达到课程目标,必须注意做到:熟悉教材、充分准备,注意安全、适当选择;演示操作规范、现象明显、时间适宜;演示与讲解有机结合、穿插进行。     

浅谈“启发式教学”在无机化学中的应用

教师讲课要思路新颖，要善于抓主要矛盾，运用启发式，少而精地把问题交代清楚。对教材要全面掌握、充分提炼、抓住关键、照顾一般，注重教学方法，提高教学质量。     

传统教学和翻转课堂混合学习模式在无机化学中的应用

传统教学和翻转课堂的混合学习的学习模式是教学改革的一个新方向,在将其应用到高等学校无机化学学习中以后,学生学习主动性更强,视野更开阔,从被动学习者转化为主动学习者;教师在面对面互动中更了解学生,师生关系更为密切,从知识的传授者转化为学生学习的引导者。这一混合学习模式明显提高了学生的自学能力、做题能力和学习成绩。这一教学模式有其独特的魅力所在,可逐步向高校其他学科推广。     

在无机化学教学中运用演示实验的体会

无机化学教学中运用课堂演示实验等直观教学方法,对于提高教学质量,培养学生正确的学习方法,思维方法和辩证唯物观,培养学生独立思考和独立工作能力等方面都有重要作用.     

卫校药理教学中的课堂设计

卫校药理教学中,不仅要培养学生对知识的认识度,还要培养学生的知识应用能力,实现培养实用型人才的目标。     

翻转课堂在中级无机化学教学中的探索与实践

中级无机化学是本科化学专业的重要基础课程之一。由于内容庞杂、体系精深,教学课时数少,学生学习起来难度大,教学效果不够理想。将翻转课堂教学模式引入中级无机化学教学过程中,课前教师认真准备相关课程资料,并根据学生在自主学习中提出的问题设计课堂教学方案,课堂上通过讨论和交流互动等解决问题,课后通过复习巩固达到对知识的内化。翻转课堂教学模式的实施,增强了师生之间的互动,使学生成为学习的主体,解决了课时少的问题,有助于中级无机化学教学质量的提高。     

浅谈"启发式教学"在无机化学中的应用

教师讲课要思路新颖,要善于抓主要矛盾,运用启发式,少而精地把问题交代清楚.对教材要全面掌握、充分提炼、抓住关键、照顾一般,注重教学方法,提高教学质量.     

多媒体在无机化学教学中的应用

多媒体的应用可激发学生学习兴趣,增大教学容量,突破教学难点,优化实验教学过程,并与传统教学相结合,定能取得最佳的教学效果。     

无机化学实验的电子演示系统开发与应用

用Authorware作为开发平台,利用Flash等软件将无机化学实验的资料与素材进行整合,配合图片、动画、数字视频、语音等多种格式文件,开发出具备多媒体性质的应用系统,在高职高专无机化学实验教学中用作课件展示及实验过程的可视化交互操作.     

课堂演示法在天然药物化学教学中的应用

在天然药物化学的教学中，可以运用实物演示、图片演示与多媒体演示的教学方法，要求教师具有较强的实验操作能力。     

STS教育在无机化学教学中的应用

本文介绍了STS概念的产生、STS与教育的关系以及STS在无机化学教学中的应用。     

高中物理教学中的演示实验在课堂中的应用

实验是物理教学的基础,新课改更加关注物理实验教学,对学生的实验技能提出了明确的要求。演示买验是新课导入的重要方法之一演示买验一般只需要一套仪器,基本上是教师表演,学生观察,演示实验受到时间和空间的限制,我们要重视这一问题,采取有效的措施使演示实验成为学生观察和学习能力的培养,开发学生的智力和创造能力的重要途径。     

浅谈多媒体在高职无机化学教学中的应用

随着教学改革的深入和发展,现代教育技术越来越被人们广泛地接受和运用。应用多媒体技术于无机化学课堂教学是现代教育教学应该考虑的重要环节,多媒体课堂教学效果的好坏将影响到多媒体课堂教学手段的推广和应用。本文阐述了多媒体技术应用于无机化学教学中的特点,多媒体在无机化学实验中的应用并对应用过程中教师要处理好几种关系提出了自己的看法。     

无机化学双语教学

从课程、教材和教法三个方面阐述了无机化学双语教学的实践与思考。从课程角度来看，无机化学双语教学的课程内容、难度要求、学科目标与母语教学相同或相近。在教材选择上，参照中教材的内容和难度，选择原版教材以及配套光盘。教学方法的使用以教育心理学和教学论为指导，常用的方法有先行组织教学法，“纲要信号”图式教学法，自学辅导法等。     

课堂演示实验教学方法在中学物理中的应用

本文根据现有的研究资料．详细论述了课堂演示实验教学方法在中学物理教学中的应用,阐述了这种教学方法在运用过程中的一些方式、方法和技巧,给出一些教学模式及流程设计意见,希望能够给中职物理教学提供一些帮助和启示。     

浅谈翻转课堂在中职卫校药理学中的尝试

目前中职卫校的学生大多是各初中学校的学困生组成,采用传统的我讲你听的教学方法,他们的学习积极性不高,缺乏学习兴趣。针对这种情况,笔者在教学中尝试着使用翻转课堂教学法,以调动学生学习的积极性,唤醒他们的学习兴趣,提高教学质量。     

多媒体技术在无机化学教学中的应用与探讨

利用计算机多媒体的优势和特点,能够全方位、多角度地展现课堂教学内容,从而培养学生的综合能力,进行立体化教学,最大限度地调动学生的学习积极性,更好地完成无机化学的教学任务.     

无机化学云课堂构建与线上教学实践

无机化学是高等院校化学、化工、环境、制药等专业的一门基础课程,在专业知识的传授过程中占据重要地位.针对新冠疫情背景下“停课不停学”的在线教学需求,商丘师范学院无机化学教学团队根据课程专业特点,采用学习通、雨课堂等线上教学平台,并结合微信、腾讯会议等软件,模拟线下教学,构建云课堂.在完成理论教学任务的同时,探讨了线上教学模式的教学效果.     

课堂演示实验在"多媒体通信"课程教学中的作用

文章介绍了利用VcDemo演示视频编码和利用MATLAB视频和图像处理工具箱演示边缘检测等典型实例,阐述将课堂演示实验环节引入"多媒体通信"课程教学的必要性。     

高中物理课堂趣味实验演示教学探析

物理是一门以观察和实验为基础的自然性科学,而演示实验作为高中物理教学的一个重要组成部分．有利于学生学习兴趣与能力的不断提高,能够有效提升高中物理课堂的教学效率,最终促进学生综合能力的全面提高．因此,高中物理教师必须高度重视演示实验的重要性,不断增强实验演示的趣味性,以创设良好的教学情境,充分调动学生的积极性与主动性,不断提高其物理能力,最终培养其全面素质．